小學(xué)科學(xué)蘇教六年級下冊5單元神奇的能量能量的轉(zhuǎn)換學(xué)歷案6

1、能量的轉(zhuǎn)換學(xué)歷案成都市溫江區(qū)實驗學(xué)校 徐邦燕【課前準(zhǔn)備】小電燈、小風(fēng)扇、多媒體圖片、風(fēng)力發(fā)電機、太陽能發(fā)電機、熱能發(fā)電機、溫差發(fā)電機、鹽水、檸檬、西紅柿、銅片、鋅片、學(xué)習(xí)記錄單1、學(xué)習(xí)記錄單2等?！局黝}與課時】能量的轉(zhuǎn)換 蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級下冊，第二課 （1課時） 【課標(biāo)要求】初步了解常見的物質(zhì)的變化，知道不同能量之間的轉(zhuǎn)換。經(jīng)歷觀察、分析、交流，在尊重證據(jù)的前提下，堅持正確的觀點?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、經(jīng)歷觀察用電器工作，分析、交流、說出用電器工作時能量發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)換，認同電能能夠轉(zhuǎn)換成其他形式的能。（CS）2、經(jīng)歷能量轉(zhuǎn)換實驗，說出其他形式的能可以轉(zhuǎn)換成電能，通過碰撞交流，歸納總結(jié)，認可不同

2、能量間轉(zhuǎn)換需要條件。懂得看似平常的事物里往往蘊藏著科學(xué)道理。（CS）【評價任務(wù)】完成活動一（PO1）、檢測與練習(xí)1。（DO1）完成活動二、活動三（PO2）、檢測與練習(xí)2。（DO2）【資源與建議】依據(jù)“以學(xué)生為主體，促進科學(xué)素養(yǎng)形成和變革學(xué)習(xí)方式”的新課程理念和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。本片斷教學(xué)設(shè)計思路是以“電能能夠轉(zhuǎn)化成其他形式的能量”為核心，以課堂情境的創(chuàng)設(shè)和課堂有趣的活動為學(xué)生思維發(fā)展平臺，以分析實驗現(xiàn)象為情境主線。以“感受、分析、探究、交流”為學(xué)習(xí)形式，以“觀察實驗、趣味教具實驗”（碰撞生問、碰撞聚焦、碰撞爭辯、碰撞共鳴）為課堂實施的主渠道。通過課堂教學(xué)中的形象展示、探究實驗、合作交流等方法，

3、創(chuàng)建多維互動的課堂教學(xué)形式，從而實現(xiàn)三維一體的教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)“做中學(xué)”?！緦W(xué)習(xí)過程】碰撞生問（初探能量的轉(zhuǎn)換）觀察老師準(zhǔn)備的蔬菜/水果電池中，發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)換？ 碰撞聚焦（實驗探究、交流認同）活動一：認同電能能夠轉(zhuǎn)換成其他形式的能。（自學(xué)）回顧各種各樣的能量，想一想電有什么本領(lǐng)可以讓用電器工作？用電器名稱可以做的工作輸入的能量形式輸出的能量形式電燈照明電能光能、熱能2.（自學(xué)）用電器工作時有什么現(xiàn)象？輸出了什么形式的能?(PO1)3.（合學(xué)）小組討論：電能和其他能之間有什么關(guān)系呢？(PO1)電能可以_其他形式的能。碰撞爭辯（親歷實驗、科學(xué)建構(gòu)）活動二：認同其他形式的能能夠轉(zhuǎn)換成電能。1

4、.其他能量也可以轉(zhuǎn)換成電能嗎？舉例說明。(PO2)2.（合學(xué)）根據(jù)本組小教具零件，去探究其他形式的能可以轉(zhuǎn)換成電能嗎？(PO2)教具名稱輸入的能量形式是否產(chǎn)生電能（或）輸出的能量形式3.（合學(xué)）經(jīng)歷實驗，發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么實驗結(jié)論？(PO2)4.（游學(xué)）每一組實驗器材有所不同，小組間游學(xué)。游學(xué)注意事項：本組實驗完成，并做好記錄，小組討論分析得出結(jié)論后，就可以去其他組游學(xué)（組長留下，負責(zé)介紹）。 仔細觀察、做好游學(xué)記錄。保持安靜、文明游學(xué)。5、（群學(xué)）全班交流，分享本組實驗現(xiàn)象與結(jié)論。碰撞共鳴（讀圖再探、升華建構(gòu)）活動三：其他能之間的轉(zhuǎn)換1.（自學(xué)）描述下列能量轉(zhuǎn)換是怎樣進行的(PO2) （ ）能（ ）能 （ ）能（ ）能 （ ）能（ ）能 （ ）能（ ）能 （ ）能（ ）能 （ ）能（ ）能 2.（自學(xué)/群學(xué)）寫出下圖能量是如何轉(zhuǎn)換的(PO2/DO2)化學(xué)能太陽能化學(xué)能太陽能【檢測與練習(xí)】將用電器與相對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)換過程用直線連起來（DO1）電能聲能 洗衣機電能熱能 收音機電能光能 日光燈電能動能 電磁鐵電能磁能 電飯鍋 利用本科所學(xué)，制作一個能量轉(zhuǎn)換的小玩具。（例如：飛旋的扣子）(DO2)【學(xué)后反思】東東