小學(xué)科學(xué)蘇教六年級(jí)上冊(cè)3單元物質(zhì)在變化1蠟燭的變化

1、蠟燭的變化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能從蠟燭的溶化和燃燒的現(xiàn)象中體驗(yàn)探究的樂趣，樂于合作交流，愿意用科學(xué)的眼光看待周圍事物。 2學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。3認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的兩大類：一類僅僅是形態(tài)發(fā)生的變化，另一類是有新物質(zhì)產(chǎn)生的變化。教學(xué)重點(diǎn)： 通過物質(zhì)變化的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的兩大類。教學(xué)難點(diǎn)： 尋找證據(jù)判斷物質(zhì)變化的種類。教學(xué)準(zhǔn)備：小組實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴，大燒杯3(其中一個(gè)有石灰水)，鐵勺，蒸發(fā)皿，抹布等。教師準(zhǔn)備材料：白醋，雞蛋，易拉罐，堿，石灰水，吸管，白糖，水等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們的生活中，每天都會(huì)遇到許許多多的變化。

2、（出示） 師：這節(jié)課，我們就來研究物質(zhì)的變化。（板：變化）我們借助什么來研究呢？（出示蠟燭）我們就先從蠟燭開始來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化。（板：蠟燭的）希望同學(xué)們能夠積極參與到探究活動(dòng)當(dāng)中去，以飽滿的熱情來揭開它神秘的面紗。二、探究蠟燭的變化1談話：蠟燭是我們都用過的東西，太熟悉了，那么你對(duì)它的認(rèn)識(shí)有多少呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起老師為你們準(zhǔn)備好的蠟燭，認(rèn)真觀察，把你們看到的小組內(nèi)交流一下,看看蠟燭有哪些特點(diǎn)?比一比看哪一組同學(xué)觀察的最仔細(xì)。2師問：通過觀察，你們了解到了蠟燭的哪些特點(diǎn)？生：回答。（預(yù)設(shè)：光滑、易碎、發(fā)光、發(fā)熱.）（出示PPT）3師問：如果要使蠟燭發(fā)生變化，你們有什么方法？（預(yù)設(shè)：切割、加熱、點(diǎn)燃

3、）學(xué)生討論交流、匯報(bào)使蠟燭變化的方法（出示PPT） 4、下面，根據(jù)你們想到的使蠟燭發(fā)生變化方法，借助這些器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，看看怎么做。5、小組交流討論，匯報(bào)。6、各組根據(jù)匯報(bào)的試驗(yàn)方法進(jìn)行試驗(yàn)，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成實(shí)驗(yàn)記錄。7匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，師適時(shí)板書。 學(xué)生讀實(shí)驗(yàn)方法，師提出注意事項(xiàng)。小組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：根據(jù)板書，提出形態(tài)變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化現(xiàn)在，讓你們給蠟燭的變化分類，你們?cè)趺捶?？（兩類：形態(tài)變化，產(chǎn)生新物質(zhì)的變化）8同學(xué)們的這個(gè)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)是不謀而合，我們來看一下科學(xué)家們是怎樣給物質(zhì)變化分類的。（課件出示物質(zhì)變化的分類）（1）、找生讀（2）、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生新物質(zhì)

4、變化的特征：顏色改變、產(chǎn)生沉淀或氣泡、發(fā)光發(fā)熱等現(xiàn)象。 三、探究其它物質(zhì)的變化 1蠟燭的變化分為兩大類，其他物質(zhì)的變化又會(huì)是怎樣呢，我們來看下面的探究活動(dòng)，課件出示。物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)記錄 探 究 活 動(dòng)現(xiàn) 象變化種類把生雞蛋放入白醋中壓扁易拉罐向堿水中倒入少量白醋往澄清石灰水中吹氣談話：老師為大家準(zhǔn)備了石灰水、白醋、生雞蛋、堿、易拉罐。請(qǐng)同學(xué)們觀看老師為你們演示實(shí)驗(yàn)并判斷屬于那種變化。 3總結(jié)：通過對(duì)其他物質(zhì)變化的研究，我們進(jìn)一步證明物質(zhì)變化有兩類，一類是僅僅是形態(tài)發(fā)生變化，另一類是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。出示課件四、分析生活現(xiàn)象鞏固所學(xué)新知 1.過渡：我們知道了物質(zhì)的變化分為兩大類，下面這些現(xiàn)象屬于哪一類變化？你的證據(jù)是什么？（課件出示）學(xué)生結(jié)合圖片逐一解釋。（1）鐵定放在潮濕的環(huán)境；（2）向澄清的石灰水里吹氣。 物質(zhì)的變化是無窮無盡的，但我們課堂的時(shí)間是有限的，但只要同學(xué)們課后留心觀察、善于動(dòng)腦，一定能發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 蠟燭 的 變 化