班主任2023個人工作總結(jié)七篇

1、 班主任2023個人工作總結(jié)七篇工作總結(jié)是對一段時間的工作進行回顧檢查，分析評價，從而得到閱歷，找出差距，得到教訓(xùn)的一種書面材料。下面是我給大家整理的班主任2023個人工作總結(jié)七篇，歡迎大家來閱讀。 班主任2023個人工作總結(jié)篇1 依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀和長遠進展規(guī)劃，為了做好12安裝班同學(xué)的教育工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 我擔(dān)當(dāng)了安裝專業(yè)的理論老師和班主任。一年多以來，我以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。 作為專業(yè)理論課的老師，課前仔細備課，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料。仔細制定方案，注意討論教學(xué)理論，樂觀參教研組的活動。常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷

2、，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學(xué)。 此外，為提高講課效果和教學(xué)質(zhì)量，我除了注意討論教材，把握好基儲重點難點，還采納多媒體教學(xué)多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)有用技術(shù)課的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 我通過教學(xué)，穩(wěn)定優(yōu)等生成果，提高中等生成果，關(guān)心差生進步，讓不同層次的同學(xué)把握都了專業(yè)理論學(xué)問。在全校技能競賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應(yīng)知應(yīng)會考試中，同學(xué)100%，等到了校領(lǐng)導(dǎo)的確定。 作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培育高素養(yǎng)的勞動者，我留意以德為本，結(jié)合生活實際，

3、循循善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)的品德和人格。帶領(lǐng)同學(xué)參與志愿者活動，熬煉同學(xué)的社會實踐力量。運動會期間，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校各校競賽，提升班級的分散力，并取得了籃球競賽全校第一的好成果。 在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作; 1.選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干，成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制，班干輪番上崗，全班有實力的同學(xué)都有機會參加。常常保持與班干聯(lián)系。 2.抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向同學(xué)灌輸學(xué)問的價值，就業(yè)的壓力，珍惜高校四年的重要性。通過與同學(xué)們的共同努力與樂觀協(xié)作，我班學(xué)風(fēng)始終比較向上，每學(xué)期補考人次較少。同時，我班有一批成果優(yōu)秀的同學(xué)，他們現(xiàn)已作考研預(yù)備，他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、 3.心里始終裝著同學(xué)。我注意與同學(xué)溝通，和他們進行公平的溝通，從學(xué)習(xí)上關(guān)懷他們，在課堂上對同學(xué)們的表現(xiàn)賜予確定和鼓舞，增加他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本學(xué)問，并且常常結(jié)合自己的體會與同學(xué)溝通做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批判或埋怨同學(xué)，在我眼里每個同學(xué)都有閃光點，我從心里愛惜并關(guān)懷他們，讓我欣慰的是我的同學(xué)絕大部分能與我協(xié)作好、理解老師的專心。 4.盡力關(guān)心同學(xué)解決一些難題，做他們的知心伴侶。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力，我班少數(shù)同學(xué)真的不簡單，這些同學(xué)簡單產(chǎn)生心理問題。他們特別需要老師的教導(dǎo)。我也糊涂地意識了這點，也尤為關(guān)注這些同學(xué)。定期找他們談心，給他們一些精

5、神上的鼓舞，請心理老師給他們教導(dǎo)。 5.增加班級分散力。我班少部分同學(xué)集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我綻開了幾次班會及活動就這話題與大家爭論。然后再個別溝通，目前，整個班級都較團結(jié)、友善。 6.樂觀參與班主任例會，準時把相關(guān)信息傳達到同學(xué)。鼓舞及支持同學(xué)參加一切院系活動。通過參加活動，熬煉了他們的力量及自信。 7.與任課老師保持聯(lián)系，了解班上同學(xué)的狀況;發(fā)覺問題準時解決。此外，也與部分家長取得聯(lián)系，把他們子女的狀況作一反饋。 8.一再向同學(xué)強調(diào)如何做人，培育同學(xué)樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認為及其重要的。當(dāng)然，由于教學(xué)任務(wù)繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中

6、做得更好。 班主任2023個人工作總結(jié)篇2 彈指一揮間，一個學(xué)期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅。回頭想想一個學(xué)期過來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位老師的關(guān)心下，我圓滿的完成了本學(xué)期的班級工作任務(wù)。雖然身為術(shù)科老師，雖然在工作中有些瑕疵，但是這一學(xué)期下來，的確讓我受益非淺，提高很多，可謂一筆極其重要的財寶。現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)： 一、把握基本狀況，制定相應(yīng)對策。 本班同學(xué)本地、外地對半，人員簡單，成果更是參差不齊，特差生對我的工作無疑是一個大挑戰(zhàn)。針對這一特別性，在教學(xué)過程中，對于后進生，就需要賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課

7、堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。在一次家長面訪中，許多家長都表明自己平常很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，這就使得許多孩子根本沒有把老師布置的一些比如背書，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致其次天老師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通。當(dāng)然，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對老師布置的家庭作業(yè)也很協(xié)作，能夠關(guān)心孩子一起完成。 二、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級。 班里的同學(xué)來自全國各個省市，相聚在這個班集體里就成了一個大家庭，那如何在這個大家庭中使每一個同學(xué)之間都如兄弟姐妹般相互關(guān)懷、相互關(guān)心，營

8、造一個溫馨的班級的呢?在班級中要營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，使同學(xué)能夠感受著集體的暖和和同學(xué)間的友情。不管對優(yōu)等生，中等生，還是后進生，我們老師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進生，嚴愛優(yōu)等生，博愛中等生，針對不同的同學(xué)，用不同的方法，而且我們都要有這樣的心態(tài)：用的熱忱，去爭取哪怕百分之一的效果。 三、實施自我管理，培育管理力量。 班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細內(nèi)

9、容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，準時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上同學(xué)、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)同學(xué)的行為和品德向更高的層次進展，促使同學(xué)通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 1、民主改選班干部。為了使更多的同學(xué)有當(dāng)干部的機會，讓每一個同學(xué)都信任“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由同學(xué)自我推舉作競選演講，再由同學(xué)無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學(xué)供應(yīng)熬煉的機會，又有利于同學(xué)干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是幫助值日班長管理班級，負責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作

10、，并記錄工作狀況。 2、事事落實到個人。明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個同學(xué)的樂觀性，就要使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。 四、塑造自身形象，贏得同學(xué)信任。 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c

11、： 1、好學(xué)上進，不辜負同學(xué)。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學(xué)以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特別的感召力。因此，就需要不斷地給自己充電，努力讓同學(xué)喜愛上課，喜愛學(xué)習(xí)。 2、敬重同學(xué)，不遠離同學(xué)。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅酵瑢W(xué)的任何想法和做法都可以鼓舞、寬容，但是對于原則性的問題是決不容許的，要嚴格要求他們。 總之，在本學(xué)期的班級工作中，喜憂摻半，但通過回顧，我肯定總結(jié)閱歷教訓(xùn)，同時也盼望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事多給我看法，使我能在錯誤中成長，使班級管理工作更上一層樓。 班主任2023個人工作總結(jié)篇3 時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬

12、這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況，特做總結(jié)如下： 一、加強自身的理論學(xué)習(xí)，做好同學(xué)的思想教育 在課堂教學(xué)中查找學(xué)問性和思想性的有機結(jié)合點，讓同學(xué)在不知不覺中受到感染熏陶，使同學(xué)無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們喜愛社會主義，喜愛_。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)學(xué)校生守則及學(xué)校生日常行為規(guī)范，使他們懂得作為一名學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。 二、教學(xué)方面 在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改無論上什么課，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)在樂中學(xué)。 1、同學(xué)有了問的權(quán)利：課始，同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，同學(xué)回顧學(xué)習(xí)過程反

13、思，反思自己學(xué)到了什么。 2、同學(xué)有了讀的時間：同學(xué)多讀，讀好書，同學(xué)可以利用大量的時間去讀，同學(xué)自讀自悟才能學(xué)到學(xué)問。 3、同學(xué)有了講的時間：老師精講后同學(xué)主動表達自己的熟悉，感想，還可以小組爭論，每個同學(xué)都有講的機會。 4、同學(xué)有了寫的時間：在課中同學(xué)可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂，同學(xué)課內(nèi)寫，老師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練力量。這種方法通過實踐較好。 5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，老師用愛心和行動樂觀轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，樂觀家訪與家長一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班

14、中的一員。 三、紀律方面 抓好紀律，教學(xué)中，采納權(quán)利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當(dāng)”，讓每個同學(xué)都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。 四、其它方面 老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為同學(xué)起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。 總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的全都好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。 班主任2023個人工作總結(jié)篇4 _年即將過去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任

15、及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)： 一、在思想品德方面 我始終忠誠于_的教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)懷祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，喜愛自己的工作崗位，樂觀聽從與敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀進展，一心為教育的新進展貢獻自己的努力。 二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 把樂觀主動學(xué)習(xí)和探究實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教?！弊鳛樽约鹤非蠼逃木辰?。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因

16、材施教，仔細學(xué)習(xí)新課程標準，充分而又敏捷的運用各種教學(xué)資源，敏捷發(fā)揮每個同學(xué)的主觀能動性和聰慧才智，培育同學(xué)的的實踐力量和創(chuàng)新精神?！凹冉虝钟??！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成同學(xué)健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。 三、在履行崗位職責(zé)方面 本年度我擔(dān)當(dāng)九班級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九班級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對同學(xué)前程、對學(xué)校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特殊努力與細心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9、5班不僅是自己的，更是同學(xué)的，營造屬于

17、自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的分散力與風(fēng)氣。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九班級6位語文老師站在語文教學(xué)的度，學(xué)習(xí)并運用先進的教法、學(xué)法，不但讓自己會教，更重要的是讓同學(xué)會學(xué)，把培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平常教學(xué)中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法溝通;命題、講評、反饋，方案、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等，無一不是平常從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了樂觀的影響，更重要的是對同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。” 四、在工作成果方面 1、班主

18、任工作方面：9(5)班上下兩個學(xué)期班級量化管理成果在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;同學(xué)李貝貝被評為青島市優(yōu)秀同學(xué)干部，區(qū)級優(yōu)秀同學(xué)3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成果全校第一;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。 2、語文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課競賽二等獎;指導(dǎo)的2名同學(xué)作文在嶗山區(qū)首屆中同學(xué)作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在歡樂中收獲

19、。 班主任2023個人工作總結(jié)篇5 一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對同學(xué)的力量、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。僅就本人的實踐，談幾點心得體會： 一、用微笑感化同學(xué) 班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠仔細，一切感到無所謂作為一個勝利的班主任，會盡可能的轉(zhuǎn)變這種逆境。在班級里，班主任可讓同學(xué)充當(dāng)小助手，參加班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，參加班級管理的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是廣

20、泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。我們班有兩名_，頭腦敏捷，為人也很活絡(luò)?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點后，發(fā)覺她們?nèi)狈。為了幫她們樹立信念，我請她們擔(dān)當(dāng)小組長，幫助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。也許是她們感受到存在的價值，開頭寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻有意不知。幾天后的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她們一向很放心，今日可能由于什么特別的緣由沒有完成吧!”我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從今，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成果也扶搖直上。正是這種“微

21、笑”，正是這種所謂的“信任”從心靈深處刺激同學(xué)的心靈，鞭策著她們的行動。 二、強化對同學(xué)力量的訓(xùn)練 在某些方面，必需施加肯定的壓力，使人接受熬煉，才能促其進展。有些孩子存在害怕軟弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的熬煉，慢慢形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的同學(xué)，班主任不能聽之任之，而應(yīng)樂觀制造情境，逐步培育其自信念，促其性格朝健康的方向進展。我曾靜靜地對一位性格內(nèi)向，很文雅的男孩子說：“老師這幾天較忙，對班級管理可力量不從心，你情愿幫我代管幾天嗎?”看著我懇切的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀看他，發(fā)覺他能夠組織同學(xué)早讀，組織同

22、學(xué)掃地，有條不紊地組織班級工作。他開頭變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，好像變了一個人。他的變化，更加堅決了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信念，我總是查找各種機會，從各個方面培育同學(xué)的力量，讓孩子們得到了應(yīng)有的進展空間。 三、公平地對待每個同學(xué) 一個班級如同一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣公平地對待每一個同學(xué)。有些孩子，屬于“散放型”，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的緣由，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成果主觀去給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出寵愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮猛瑢W(xué)，讓他們享受一些特別的“待遇”：座位支配在前面，犯了錯誤可以不懲罰，各類活動優(yōu)

23、先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，簡單使同學(xué)走向極端。好同學(xué)因此而傲慢自滿，差同學(xué)則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)整同學(xué)的心理，對差生賜予肯定的關(guān)懷，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準時賜予確定。而對易傲慢的同學(xué)，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€“當(dāng)頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀同學(xué)”等稱號授予固定的幾個同學(xué)范圍內(nèi)，拿出肯定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的同學(xué)。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯合成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康進展。 在工作中，還存在一些無法轉(zhuǎn)變的同學(xué)的惡習(xí)，如任憑張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了，但又消失反復(fù)現(xiàn)象，令人特別頭疼。有些壞習(xí)慣還需要家

24、長的協(xié)作已達到治標治本的目的，才能見成效。 學(xué)校班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以同學(xué)的全面進展作為目標，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就肯定能將班主任工作做好! 班主任2023個人工作總結(jié)篇6 作為計算機0003班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過去的兩年中，我正是為了這樣的目標不斷努力著?，F(xiàn)把過去一年的工作作如下總結(jié)： 嚴格地督促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是高校生活的中心，學(xué)好學(xué)問、把握本事是他們的立身之本。 1、樹立良好的學(xué)風(fēng)是提高成果的前提。我制定了嚴格細致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負責(zé)記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對于

25、缺勤的同學(xué)，要求其說明緣由，并常常與任課老師接觸，了解課堂狀況。 2、在大二沒有英語課的狀況下，要制造學(xué)習(xí)英語的氛圍便是利用早讀。我要求同學(xué)堅持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語，營造全班一起學(xué)英語的氣氛。 3、召開兩次學(xué)習(xí)大會。讓通過四級的同學(xué)現(xiàn)身說法，傳授閱歷，對沒過四級的同學(xué)要求寫出學(xué)習(xí)方案書，從思想上提高他們對學(xué)習(xí)的重視。 4、同學(xué)的懶散，厭學(xué)心情時有發(fā)生，常常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺的同學(xué)并要求班干盯緊，準時匯報狀況，我適時的進行引導(dǎo)與教育。 本年度的綜合測評，在同專業(yè)評比中，我班獲獎學(xué)金人數(shù)最多，遠遠超過同專業(yè)班級。截止到上次的四級考試，我班累計通過人數(shù)為18，為6

26、4.29，位居全院第三（除國貿(mào)）。 鼓舞同學(xué)樂觀參加課外活動。只知道埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)不肯定是好同學(xué)，現(xiàn)代社會需要的是全面進展的綜合性人才，課外活動有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉力量，從而培育高素養(yǎng)的人才。 1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣揚下，參賽選手15名中6名為我班同學(xué)，其中一名獲一等獎，四名獲三等獎。這次演講大賽使那些平常羞于開口的同學(xué)英勇的站到了臺上，增加了自信。 2、02年11月份的以班級為單位的歌詠競賽，我請了專業(yè)老師指導(dǎo)，與他們一起進行緊急有序的排練，最終勇奪二等獎。這次的活動使班級空前團結(jié)，極大增加了班級分散力。 3、在院級英語小品競賽中，借著身為英語老師的優(yōu)勢

27、，為他們批閱劇本，修改臺詞，觀看多次排練。演出劇目荊軻刺秦王給全院同學(xué)留下了深刻印象，并獲得了二等獎的好成果，全班人心興奮。 4、系首屆運動會幾乎全班同學(xué)都踴躍參與，從運動會開幕直到結(jié)束，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。 上學(xué)年我班被評為“院先進班級”和“院先進團支部”,班級同學(xué)在院系同學(xué)團體分別任同學(xué)會主席、宣揚部長、文藝部長、創(chuàng)新聯(lián)合會副部長，是同學(xué)干部中的骨干。 在生活中努力作他們的知心伴侶。先后多次與同學(xué)談心，為他們分憂；每逢節(jié)日，出資出力與同學(xué)一起共度佳節(jié)；建議同學(xué)給我寫信，無論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫過信，他們常常與我通電話，訴說學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進

28、了我們彼此之間的了解和信任。 付出的汗水不會白費，同學(xué)的成果、表現(xiàn)是對老師的勸慰。在新的學(xué)年里，我會以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計算機0003班建設(shè)成為一個樂觀向上、團結(jié)友愛的大家庭。 班主任2023個人工作總結(jié)篇7 高校新生從中學(xué)步入高校，從熟識的環(huán)境步入一個完全生疏的環(huán)境，在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面都會消失肯定程度的不適應(yīng)，新生班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)渡過這段時期，使同學(xué)順當(dāng)?shù)剡M行學(xué)習(xí)生活?；叵脒@一年來和同學(xué)們相處的過程，總結(jié)以下幾點： 首先，深化到班級中去，對本班同學(xué)有較為深化的了解。 高校新生剛進校時，他們都來自不同的地方，彼此也不熟悉，這時班主任應(yīng)當(dāng)在了解、討論本班班情的基

29、礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的教育方針和培育目標，制定出班集體共同的奮斗目標，讓每一個同學(xué)都能做到心中有底，從而能根據(jù)目標努力學(xué)習(xí)，并把個人的小目標融于班集體的大目標中，從而形成一個具有分散力的班集體。為此，做了以下工作： 1）臨時班委會打算以后，組織了第一次班干部會議，通過交談，對他們進一步了解，并激發(fā)他們對班級工作的熱忱。 2）設(shè)計了20_級口腔1班同學(xué)資料調(diào)查表格，對每一個同學(xué)的基本狀況（包括個人和家庭）進行調(diào)查。 3）了解班級同學(xué)所在的詳細寢室，以及每個寢室的組成成員和他們相互之間相處的狀況。 4）對一班級新生進行卡特爾心理調(diào)查，科學(xué)的了解同學(xué)們心理狀況。 其次，關(guān)心同學(xué)樹立新的學(xué)習(xí)目標和方向，整理

30、供應(yīng)優(yōu)化學(xué)習(xí)動機，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。 在高中階段，由于多方面壓力，很大一部分同學(xué)都處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦進入高校，一下子好象覺得沒有什么事情可以做，可能短期內(nèi)對學(xué)習(xí)缺乏主動性，表現(xiàn)出求知欲不強，對前程比較迷茫等特點。 新生對高校的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)，此時迫切需要了解的是“我”進入的高校畢竟是個什么樣子，“我”所學(xué)的專業(yè)的培育目標、專業(yè)設(shè)置、課程支配等等如何？我們要擅長抓住這一階段同學(xué)的第一需要心理，將本專業(yè)的課程設(shè)置狀況具體地介紹給同學(xué)，使同學(xué)對本專業(yè)的培育目標、詳細要求有明確了解，引導(dǎo)他們喜愛自己的專業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使新生在心理上做好預(yù)備，激發(fā)他們努力提高專業(yè)文化學(xué)問素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為五年的專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。尤其是面對少部分不喜愛自己所學(xué)專業(yè)的同學(xué)