昆明教育信息化十二五規(guī)劃(征求意見(jiàn)稿)

1、PAGE PAGE 14昆明教育信息化化十二五規(guī)劃劃（2011-22015）昆明市教育局二一一年五月月十日昆明教育信息化化十二五規(guī)劃劃（20112015）教育信息化是促促進(jìn)教育改革革和發(fā)展、縮縮小城鄉(xiāng)教育育差距、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教育公平和和教育現(xiàn)代化化的重要途徑徑,是辦好讓讓人民滿意的的教育，構(gòu)建建社會(huì)主義和和諧社會(huì)的必必然選擇。為為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央“實(shí)現(xiàn)教育的的和諧、全面面、可持續(xù)發(fā)發(fā)展”的精神，學(xué)習(xí)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)發(fā)展觀，按照照教育部辦公公廳教育管管理信息化標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦辦法（試行），中共昆明市委、昆明市人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)市的決定，昆明市人民政府關(guān)于實(shí)施普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

2、建設(shè)的意見(jiàn)，根據(jù)市委、市政府昆明市信息化基礎(chǔ)設(shè)施提升計(jì)劃（2010-2012年）及全市教育信息化發(fā)展的實(shí)際，制定昆明教育信息化十二五規(guī)劃（20112015）。一、基礎(chǔ)條件（一）、發(fā)展基基礎(chǔ)“十一五”期間間，昆明市通通過(guò)“科教興市”戰(zhàn)略，大力力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)信息化化建設(shè)，在信信息產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施施、信息技術(shù)術(shù)運(yùn)用、信息息服務(wù)市場(chǎng)等等方面得到快快速的發(fā)展，信信息化水平指指標(biāo)全省領(lǐng)先先，為加快發(fā)發(fā)展教育信息息化奠定了良良好的基礎(chǔ)。1、信息化發(fā)展展迅速。到22009年，我我市已建成覆覆蓋全市的基基礎(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)絡(luò)體系，電信信網(wǎng)、有線電電視寬帶網(wǎng)等等多種網(wǎng)絡(luò)平平臺(tái)基本形成成，3G無(wú)線寬帶帶正在迅速覆蓋

3、蓋，可為用戶戶提供各種方方式的接入服服務(wù)和信息服服務(wù)。全市有有150多萬(wàn)萬(wàn)人使用互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)，其中有有728所學(xué)學(xué)校、20余余萬(wàn)中小學(xué)生生上網(wǎng)。2、教育信息基基礎(chǔ)設(shè)施初具具規(guī)模。我市市各級(jí)各類學(xué)學(xué)校的教育信信息化基礎(chǔ)設(shè)設(shè)施建設(shè)基本本滿足需求。2009年年底，建成現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育三種模式22725個(gè)，其其中模式一（光光盤(pán)播放點(diǎn)）8855個(gè)，模模式二（衛(wèi)星星教學(xué)收視點(diǎn)點(diǎn)）16399個(gè)，模式三三（多媒體計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教教室）1777個(gè)，實(shí)現(xiàn)了了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教教育三種模式式的全面覆蓋蓋，全市中小小學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校校校通。市教育局引入入市場(chǎng)機(jī)制，用用BT方式建建設(shè)了63個(gè)個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)教室；20006年為了了解決普通

4、高高中計(jì)算機(jī)會(huì)會(huì)考，為全市市高中學(xué)校建建設(shè)了計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，使使普高生機(jī)比比達(dá)7.5：1；20007年起，昆昆明市實(shí)施農(nóng)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，將建設(shè)487間計(jì)算機(jī)教室，增加2900臺(tái)學(xué)生計(jì)算機(jī)；還建設(shè)了旨在為全市提供教育信息資源的昆明教育信息港網(wǎng)站。全市14個(gè)縣（市）區(qū)中已有3個(gè)區(qū)縣建成了覆蓋全縣的教育城域虛擬專網(wǎng)（VPN網(wǎng)）。全市87%的中專（職）、普通高中建成了校園網(wǎng)或簡(jiǎn)易網(wǎng)絡(luò)，17%的初中、4.3%的小學(xué)建成了校園網(wǎng)或簡(jiǎn)易網(wǎng)絡(luò)。全市中小學(xué)計(jì)算機(jī)總數(shù)是37211臺(tái)，學(xué)生用計(jì)算機(jī)28338臺(tái)，生機(jī)比為24.6：1。3、中小學(xué)信息息技術(shù)教育課課程體系框架架基本形成。初級(jí)中學(xué)、普通高中、中等

5、專業(yè)（職業(yè)）學(xué)校按原國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要及省市有關(guān)要求，開(kāi)齊開(kāi)足信息技術(shù)課程，普高學(xué)生會(huì)考合格率在全省遙遙領(lǐng)先；城區(qū)小學(xué)、縣鎮(zhèn)小學(xué)按照市教育局總體安排布署，于2009年秋季學(xué)期全部開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程；城區(qū)部分幼兒園試點(diǎn)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程。4、教師信息技技術(shù)培訓(xùn)初見(jiàn)見(jiàn)成效。十一一五期間，我我市組織了一一輪全市性的的遠(yuǎn)程教育專專兼職教師信信息技術(shù)培訓(xùn)訓(xùn)，參加培訓(xùn)訓(xùn)的教師人數(shù)數(shù)累計(jì)30000人；職稱稱評(píng)定、履職職晉級(jí)的教師都參加加了職稱計(jì)算算機(jī)考試；組組織了1萬(wàn)多多名中小學(xué)教教師參加了“英特未來(lái)教教育培訓(xùn)”，并獲得合合格證書(shū)；22009年起起，開(kāi)始組織織教師參加教教育部組織的的“教師教

6、育技技術(shù)能力培訓(xùn)訓(xùn)”；通過(guò)昆明明教育信息港港，有128800多名教教師參加了小小學(xué)教師繼續(xù)續(xù)教育遠(yuǎn)程培培訓(xùn)。5、本地化教育育信息資源建建設(shè)開(kāi)始啟動(dòng)動(dòng)。通過(guò)引進(jìn)進(jìn)、整合、研研發(fā)、共建等等多種渠道，全全市已經(jīng)初步步形成能夠體體現(xiàn)昆明教育育特色和水平平的市級(jí)數(shù)字字化教學(xué)資源源庫(kù)?；诶ダッ鹘逃畔⑾⒏郏ňW(wǎng)站）的昆明教育育資源庫(kù)目前前已有23000GB的119000多多個(gè)資源，內(nèi)內(nèi)容涉及基礎(chǔ)礎(chǔ)教育所有學(xué)學(xué)科，涉及職職業(yè)教育、特特殊教育等領(lǐng)領(lǐng)域。部分縣縣（市）區(qū)和和學(xué)校也形成成了相當(dāng)數(shù)量量的具有地方方特色的數(shù)字字化教學(xué)資源源，個(gè)別學(xué)校校能夠上網(wǎng)共共享課程資源源。6、應(yīng)用效益成成效明顯。“十一五”以來(lái)，一

7、個(gè)以以教學(xué)應(yīng)用為中中心的活動(dòng)正正在全市中小學(xué)廣廣泛開(kāi)展，設(shè)設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)教資源下載載和教學(xué)光盤(pán)的使用常常規(guī)化，教師師不斷學(xué)習(xí)研研究，學(xué)校注重管理，教育資源大量量進(jìn)入課堂，教教學(xué)效果顯著著提高。應(yīng)用的的典范有受到到國(guó)家教育部部表彰的“六六種運(yùn)用模式式和資源應(yīng)用用十個(gè)案例”、省教廳表彰的“城鄉(xiāng)互動(dòng)，結(jié)隊(duì)同行，服務(wù)教學(xué)，突出應(yīng)用”等等不勝枚舉。在相關(guān)教學(xué)與科研課題研究活動(dòng)中，農(nóng)村學(xué)校的課題所占的比例越來(lái)越大，科研促進(jìn)了教育教學(xué)活動(dòng)，使農(nóng)村學(xué)?？茖W(xué)管理、教學(xué)活動(dòng)上了一個(gè)新臺(tái)階。農(nóng)村學(xué)校積極參與“云南省欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究”、“現(xiàn)代教育技術(shù)條件下教與學(xué)研究”、“敏特智能英語(yǔ)記憶系統(tǒng)提高

8、英語(yǔ)教學(xué)水平研究”、“十一五規(guī)劃課題研究”等課題，使昆明課題總量占全省一半以上。（二）、存在的的問(wèn)題1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺缺乏整體規(guī)劃劃，各級(jí)教育育網(wǎng)站未能實(shí)實(shí)現(xiàn)高速互聯(lián)聯(lián)。寬帶網(wǎng)絡(luò)絡(luò)應(yīng)用剛剛起起步，教育信信息集散功能能不強(qiáng)，集約約程度低。網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通通、管理使用用、教學(xué)科研研、在線答疑疑、遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)信息安全等等方面的任務(wù)務(wù)還十分艱巨巨。資源建設(shè)設(shè)共建共享機(jī)機(jī)制尚未建成成，信息資源源建設(shè)缺乏統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)劃，低低水平重復(fù)建建設(shè)的現(xiàn)象嚴(yán)嚴(yán)重，縣區(qū)間間、校際間資資源的網(wǎng)絡(luò)共共享程度低，資資金投入也未未形成長(zhǎng)效機(jī)機(jī)制，信息資資源的統(tǒng)籌管管理和應(yīng)用研研究的水平亟亟待提高。2、信息技術(shù)的的應(yīng)用依然停停留

9、在教學(xué)內(nèi)內(nèi)容簡(jiǎn)單呈現(xiàn)現(xiàn)和教育信息息傳輸較淺層層面，尚屬探探索階段；應(yīng)應(yīng)用技術(shù)、專專業(yè)人才和資資金等問(wèn)題依依然突出；現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育育的管理還有待待提高，教育電電子政務(wù)的應(yīng)應(yīng)用與教育管管理現(xiàn)代化的的要求相比還還有較大的差差距。教育公公共服務(wù)的能能力有待提高高，信息技術(shù)術(shù)為社區(qū)、為為廣大農(nóng)村、為為全社會(huì)提供供公共服務(wù)的的能力明顯不足，高高級(jí)信息人才才和復(fù)合型人人才欠缺，信信息化支持服服務(wù)體系建設(shè)設(shè)有待建立。3、教育信息化化裝備的達(dá)標(biāo)標(biāo)與更新任務(wù)務(wù)艱巨。計(jì)算算機(jī)的生機(jī)比比和師機(jī)比最最能直觀地反映映區(qū)域信息化化水平，目前前我國(guó)發(fā)達(dá)地地區(qū)的在校學(xué)學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)絡(luò)環(huán)境下可使使用計(jì)算機(jī)數(shù)數(shù)之比平均達(dá)達(dá)10：1，

10、在在校教師數(shù)與與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下下可使用計(jì)算算機(jī)數(shù)平均達(dá)達(dá)2：1。而我市生機(jī)比為為23.1:1，其中半半數(shù)還沒(méi)有接接入英特網(wǎng)，師師機(jī)比不足110：1。二、指導(dǎo)思想和和發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想想以黨的十七大精精神和科學(xué)發(fā)發(fā)展觀為指導(dǎo)導(dǎo)，按照市委、市政府提出的教教育改革發(fā)展展要求，以提提高全民信息息素養(yǎng)、培養(yǎng)養(yǎng)新昆明建設(shè)設(shè)人才為基本本目的，從全全市教育信息化化建設(shè)實(shí)際和和教育發(fā)展需需求出發(fā)，統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃，突突出重點(diǎn)，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，提提高效益，高高質(zhì)量地普及及信息技術(shù)教教育，充分發(fā)發(fā)揮信息技術(shù)術(shù)為教育教學(xué)學(xué)、教育科研研、教育管理理、終身教育育服務(wù)的功能能及其作用，為為促進(jìn)全市教育的信息化化、均衡化、現(xiàn)代化、國(guó)國(guó)

11、際化提供有有力支撐，為為構(gòu)建學(xué)習(xí)型型社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)我市教育科科學(xué)跨越式發(fā)發(fā)展做出貢獻(xiàn)獻(xiàn)。（二）發(fā)展目標(biāo)標(biāo)總體目標(biāo)：建設(shè)設(shè)覆蓋全市的“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、全全面覆蓋、互互聯(lián)互通、資資源豐富、平平臺(tái)齊全、高高效運(yùn)行、廣廣泛應(yīng)用”的市、縣、校校三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)絡(luò)格局、教育公共服服務(wù)平臺(tái)和教教育信息化服服務(wù)體系；建建立科學(xué)規(guī)范范的管理體制制和高效運(yùn)行行的建設(shè)機(jī)制制，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用用有激勵(lì)、資資源能共享、投投入層次化、發(fā)發(fā)展分類化；提高廣大中中小學(xué)教師特特別是農(nóng)村教教師遠(yuǎn)程教育育技術(shù)的應(yīng)用用能力，為促促進(jìn)全市教育的高位位均衡發(fā)展、構(gòu)構(gòu)建面向全民民的終身教育育體系提供強(qiáng)強(qiáng)有力的支撐撐。具體目標(biāo)：到22015年，昆明教育信息息化

12、建設(shè)達(dá)到到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水水平。建成昆明市基礎(chǔ)礎(chǔ)教育網(wǎng)并在在全市初中、普通高高中、中專（職）學(xué)校實(shí)現(xiàn)1000%接入；有校園網(wǎng)、局局域網(wǎng)的小學(xué)學(xué)實(shí)現(xiàn)1000%的接入；5的城區(qū)高中中學(xué)校建成下一一代互聯(lián)網(wǎng)；建成與教育信息息化規(guī)模相匹匹配的市級(jí)幼幼兒教育、基基礎(chǔ)教育、中中等職業(yè)教育育優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)庫(kù)；試點(diǎn)建設(shè)設(shè)昆明市優(yōu)質(zhì)質(zhì)學(xué)校直播課課堂；中心小學(xué)、初級(jí)級(jí)和高級(jí)中學(xué)學(xué)實(shí)現(xiàn)“班班通”，幼兒園實(shí)實(shí)現(xiàn)“園園通”；建設(shè)平安校校園監(jiān)控系統(tǒng)統(tǒng)；公辦學(xué)校校生機(jī)平均比比達(dá)到81，師機(jī)平平均比達(dá)到111；主城區(qū)區(qū)中小學(xué)生逐逐步擁有電子子書(shū)包。完小小以上學(xué)校至至少配備名名信息技術(shù)專專業(yè)人才；縣級(jí)以上教育行行政部門(mén)600%的教育行行

13、政許可事項(xiàng)項(xiàng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上在在線辦理，770以上的的市縣業(yè)務(wù)工工作會(huì)議通過(guò)過(guò)視頻會(huì)議系系統(tǒng)召開(kāi)，995%以上的的非涉密公文文通過(guò)教育行行政辦公系統(tǒng)統(tǒng)傳輸；500%的城鄉(xiāng)社社區(qū)能方便使使用公共資源源庫(kù)；建設(shè)教師培訓(xùn)、教教研、互動(dòng)答答疑平臺(tái)，數(shù)數(shù)字化終身學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)支持持體系覆蓋1100%的高高中學(xué)校和770%的初中中學(xué)校和500%農(nóng)村完小小，并使其教教師和學(xué)生擁?yè)碛羞h(yuǎn)程學(xué)習(xí)習(xí)帳號(hào)。實(shí)現(xiàn)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)、校校務(wù)管理；教師、教育育管理人員接接受信息技術(shù)術(shù)培訓(xùn)面達(dá)1100%。三、重點(diǎn)工程圍繞教育信息化化發(fā)展目標(biāo)，重重點(diǎn)實(shí)施“3（1）3”工程，即“一網(wǎng)（建設(shè)設(shè)昆明教育城城域網(wǎng)）、一一庫(kù)（建好教

14、教育信息資源源數(shù)據(jù)庫(kù)）、一一標(biāo)（計(jì)算機(jī)機(jī)和基礎(chǔ)設(shè)施施達(dá)標(biāo)）、三三臺(tái)（建成規(guī)規(guī)模完備的培培訓(xùn)平臺(tái)管理理平臺(tái)和學(xué)習(xí)習(xí)平臺(tái)）。1、昆明教育城城域網(wǎng)建設(shè)工工程以國(guó)家教育信息息化方針和政政策為指導(dǎo)，以以推進(jìn)教育現(xiàn)現(xiàn)代化為目的的，建設(shè)一個(gè)個(gè)覆蓋全市廣廣大中小學(xué)和和市、縣教育育行政部門(mén)的的為教育系統(tǒng)統(tǒng)的教學(xué)、管管理、科研和和全民教育提提供全方位服服務(wù)的寬帶遠(yuǎn)遠(yuǎn)程教育專用用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)昆明市基礎(chǔ)礎(chǔ)教育網(wǎng)，實(shí)實(shí)現(xiàn)市、縣、校校三級(jí)教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的高速互互聯(lián)互通，為為學(xué)校提供網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)化、信息息化的教育環(huán)環(huán)境，為教育育教學(xué)研究提提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境境，為教育教教學(xué)管理提供供信息化平臺(tái)臺(tái)，為開(kāi)展網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)提供支撐環(huán)環(huán)境，為公眾

15、眾提供教育信信息服務(wù)。繼繼續(xù)完善全市市各級(jí)各類學(xué)學(xué)校和教育部部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)基基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)設(shè)，建立遍布布全市的遠(yuǎn)程程教育網(wǎng)絡(luò)，特特別是農(nóng)村中中小學(xué)遠(yuǎn)程教教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)多功能、全全方位服務(wù)。參照教育部部正式發(fā)布實(shí)實(shí)施的教育育管理信息化化標(biāo)準(zhǔn)，比比照發(fā)達(dá)地區(qū)區(qū)，結(jié)合昆明明實(shí)際，“制定昆明市市中小學(xué)校園園信息化建設(shè)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”。繼續(xù)完善市市、縣（區(qū)）教教育城域網(wǎng)及及網(wǎng)絡(luò)中心和和各級(jí)各類學(xué)學(xué)校校園網(wǎng)建建設(shè)，實(shí)現(xiàn)市市、縣、校三三級(jí)網(wǎng)絡(luò)高速速互聯(lián)互通。市市、縣（區(qū)）上上網(wǎng)帶寬不低低于10000Mbps，各各級(jí)各類學(xué)校校上網(wǎng)帶寬不不低于10MMbps。學(xué)生數(shù)與網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)之之比不少于881，教師與與終端數(shù)之比比達(dá)到1

16、1；中心小小學(xué)、初級(jí)和和高級(jí)中學(xué)基基本普及無(wú)線線寬帶上網(wǎng)。在建設(shè)主城城區(qū)教育城域域網(wǎng)的設(shè)計(jì)中中，選擇信息息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)礎(chǔ)條件達(dá)標(biāo)的的學(xué)校進(jìn)行試試點(diǎn)，推進(jìn)下下一代互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)CERNNET2在高高中學(xué)校的建建設(shè)和應(yīng)用，實(shí)實(shí)現(xiàn)5的城城區(qū)高中學(xué)校校建成下一代代互聯(lián)網(wǎng)，開(kāi)開(kāi)展基于IPPv6的在線線輔助教學(xué)、視視頻教學(xué)、數(shù)數(shù)字展示和互互動(dòng)虛擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)等方面進(jìn)行行教學(xué)研究應(yīng)應(yīng)用及服務(wù)。 構(gòu)建覆蓋蓋全市城鄉(xiāng)及及各級(jí)各類學(xué)學(xué)校的遠(yuǎn)程教教育網(wǎng)絡(luò)體系系。整合學(xué)校校和社會(huì)公共共教育資源，建建立起面向?qū)W學(xué)校、家庭和和社區(qū)尤其是是廣大農(nóng)村的的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，試試點(diǎn)建設(shè)昆明明市優(yōu)質(zhì)學(xué)校校直播課堂；滿足自主學(xué)學(xué)習(xí)、職業(yè)技技能

17、培訓(xùn)、家家庭教育、在在線輔導(dǎo)和終終身教育等各各種需求。制定全市統(tǒng)統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)運(yùn)行、網(wǎng)絡(luò)安安全、數(shù)據(jù)安安全等一系列列技術(shù)保障措措施和管理制制度。市、縣縣（區(qū)）教育育網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一出出口、統(tǒng)一運(yùn)運(yùn)行維護(hù)，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理理和安全體系系達(dá)到全國(guó)領(lǐng)領(lǐng)先水平。、教育信息資資源數(shù)據(jù)庫(kù)建建設(shè)工程通過(guò)開(kāi)發(fā)、引進(jìn)進(jìn)、整合、加加工各級(jí)各類類優(yōu)質(zhì)教育和和培訓(xùn)資源，建建設(shè)市、縣、校校三級(jí)優(yōu)質(zhì)教教育資源庫(kù)，并并建設(shè)一個(gè)符符合國(guó)際和國(guó)國(guó)家資源庫(kù)建建設(shè)要求的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，建建立一套有序序高效、科學(xué)學(xué)合理的資源源建設(shè)共建共共享機(jī)制，實(shí)實(shí)現(xiàn)三級(jí)教育育資源庫(kù)的開(kāi)開(kāi)放和共享。以以昆明市級(jí)教教育資源服務(wù)務(wù)平臺(tái)為中心心，整合各級(jí)級(jí)各類學(xué)校和和

18、社會(huì)的公共共教育信息資資源，構(gòu)建面面向全社會(huì)尤尤其是廣大農(nóng)農(nóng)村和終身教教育的公共教教育資源服務(wù)務(wù)系統(tǒng)，促進(jìn)進(jìn)教育資源的的最優(yōu)化建設(shè)設(shè)和全社會(huì)共共享。不斷加加強(qiáng)各級(jí)各類類優(yōu)質(zhì)教育信信息資源的建建設(shè)，建成服服務(wù)全社會(huì)的的、面向終身身教育的優(yōu)質(zhì)質(zhì)教育資源庫(kù)庫(kù)和教育信息息資源服務(wù)平平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教教育信息資源源的可持續(xù)更更新和全社會(huì)會(huì)共享。建立融基礎(chǔ)礎(chǔ)教育服務(wù)、繼繼續(xù)教育服務(wù)務(wù)和社區(qū)教育育服務(wù)為一體體，以市教育育局“昆明教育信信息港”門(mén)戶網(wǎng)站為為核心的面向向公眾的“一站式”教育信息服服務(wù)系統(tǒng)。整合全市已已有的教育電電子政務(wù)應(yīng)用用與資源，加加速實(shí)現(xiàn)政務(wù)務(wù)資源共享，建建成一批教育育業(yè)務(wù)的管理理應(yīng)用系統(tǒng)，并并能

19、進(jìn)行一站站式協(xié)同辦公公，明顯提高高管理決策科科學(xué)化水平和和公共服務(wù)電電子化水平。建立數(shù)字化化終身學(xué)習(xí)服服務(wù)支持體系系，建成一批批學(xué)校和社區(qū)區(qū)都可以共用用的資源交換換、遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校校直播課堂資資源庫(kù)、自主主學(xué)習(xí)、在線線培訓(xùn)、在線線輔導(dǎo)答疑等等應(yīng)用系統(tǒng),為公眾提供供具有時(shí)代特特色的、開(kāi)放放、彈性化的的學(xué)習(xí)課程資資源，滿足公公眾的家庭教教育、學(xué)歷教教育、職業(yè)技技能培訓(xùn)和終終身教育等各各種需求。以促進(jìn)教學(xué)學(xué)應(yīng)用為目標(biāo)標(biāo)，通過(guò)購(gòu)買買、收集整理理、自主研發(fā)發(fā)形式，逐步步建立具有昆昆明教育特色色，適應(yīng)教育育教學(xué)需要的的基礎(chǔ)教育教教學(xué)資源庫(kù)，并并實(shí)現(xiàn)市、縣縣、校三級(jí)教教育教學(xué)資源源庫(kù)的互聯(lián)互互通，實(shí)現(xiàn)

20、分分類化、區(qū)域域性分布式資資源庫(kù)應(yīng)用環(huán)環(huán)境的合理布布局。初步建建立不斷完善善、充實(shí)、提提高和更新資資源庫(kù)的管理理體制和運(yùn)行行機(jī)制。以提高教學(xué)學(xué)質(zhì)量和服務(wù)務(wù)社會(huì)為目標(biāo)標(biāo)，建設(shè)基礎(chǔ)礎(chǔ)教育數(shù)字圖圖書(shū)館，建設(shè)設(shè)基礎(chǔ)教育、中中等職業(yè)教育育與學(xué)前教育育的優(yōu)質(zhì)教學(xué)學(xué)資源庫(kù)，促促進(jìn)公共教學(xué)學(xué)資源更新與與應(yīng)用，提高高利用效率。整合各級(jí)各各類教育教學(xué)學(xué)公共資源庫(kù)庫(kù)的資源服務(wù)務(wù)社會(huì)公眾，重重點(diǎn)整合篩選選出一批能夠夠服務(wù)“三農(nóng)”，服務(wù)于社社會(huì)主義新農(nóng)農(nóng)村發(fā)展的教教育教學(xué)資源源。建立一套科科學(xué)、合理、有有序、高效的的公共資源庫(kù)庫(kù)共建共享的的有效機(jī)制，從從政策制定、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)制定、經(jīng)經(jīng)費(fèi)支持、評(píng)評(píng)審認(rèn)證等方方面著手，調(diào)調(diào)動(dòng)社

21、會(huì)各方方面的積極性性，鼓勵(lì)多方方參與。、計(jì)算機(jī)和基基礎(chǔ)設(shè)施達(dá)標(biāo)標(biāo)工程全面提高學(xué)校教教育教學(xué)的信信息化裝備水水平和裝備使用率，大力力推進(jìn)民辦學(xué)學(xué)校的裝備建建設(shè)，使全市市學(xué)校的教育育裝備水平和和裝備使用率達(dá)到國(guó)國(guó)家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，為提高教教育信息化程程度提供堅(jiān)實(shí)實(shí)的硬件基礎(chǔ)礎(chǔ)。中心小學(xué)、初初級(jí)和高級(jí)中中學(xué)實(shí)現(xiàn)“班班通”，幼兒園實(shí)實(shí)現(xiàn)“園園通”。中心小學(xué)、初初級(jí)和高級(jí)中中學(xué)建成平安安校園監(jiān)控系系統(tǒng)。公辦學(xué)校生生機(jī)平均比達(dá)達(dá)到81，師機(jī)平平均比達(dá)到111。民辦學(xué)校校分別達(dá)到15：11，2：1。完小以上學(xué)學(xué)校至少配備備名信息技技術(shù)專業(yè)人才才。主城區(qū)中小小學(xué)生逐步擁?yè)碛须娮訒?shū)包包。4、建成功能完完備的管理平平

22、臺(tái)、培訓(xùn)平平臺(tái)和直播遠(yuǎn)程教教學(xué)平臺(tái)建設(shè)教育（教學(xué)學(xué)）管理平臺(tái)臺(tái)。加強(qiáng)信息息資源和教育育管理的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化建設(shè)，加加強(qiáng)全市教育育行政管理部部門(mén)的電子政政務(wù)系統(tǒng)和視視頻會(huì)議系統(tǒng)統(tǒng)的建設(shè)，建建立全市統(tǒng)一一平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的教育協(xié)同同辦公自動(dòng)化化系統(tǒng)和教育育管理信息系系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教教育管理機(jī)構(gòu)構(gòu)信息管理的的數(shù)字化和網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)教育質(zhì)量的的歷史可追溯溯化與前景可可預(yù)測(cè)化管理理、全市統(tǒng)一一的學(xué)籍管理理、教師資源源信息管理、教教育統(tǒng)計(jì)管理理等，不斷提提高教育部門(mén)門(mén)的辦公自動(dòng)動(dòng)化水平和教教育行政管理理、教育信息息服務(wù)水平。制定全市教教育信息化人人才隊(duì)伍建設(shè)設(shè)規(guī)劃，明確確信息化技術(shù)術(shù)服務(wù)人員崗崗位，引進(jìn)緊緊缺信息技術(shù)

23、術(shù)專門(mén)人才，穩(wěn)穩(wěn)定人員隊(duì)伍伍，分類、分分層次對(duì)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)管理人員、技技術(shù)骨干進(jìn)行行培訓(xùn)。落實(shí)實(shí)信息技術(shù)教教師數(shù)量、電電教系統(tǒng)人員員數(shù)量（教育育技術(shù)人員數(shù)數(shù)量），核定定各級(jí)各類組組織機(jī)構(gòu)的編編制、工作量量，尤其要落落實(shí)縣（區(qū)）的的機(jī)構(gòu)編制和人人員編制。建設(shè)中小學(xué)教師師培訓(xùn)平臺(tái)。使我市教師師在具備上網(wǎng)網(wǎng)條件的任何何地方就直接接參與教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)、教法培培訓(xùn)、專家答答疑、研討交交流的市級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、實(shí)實(shí)時(shí)在線培訓(xùn)訓(xùn)，促進(jìn)我市市教師教學(xué)觀觀念和教學(xué)行行為的轉(zhuǎn)變，提提高教師執(zhí)行行新課程改革革的能力和水水平等現(xiàn)實(shí)需需求的功能要要求建設(shè)，平平臺(tái)同時(shí)兼具具中等職業(yè)學(xué)學(xué)校、幼兒園園教師遠(yuǎn)程培培訓(xùn)、教研功功能。充分利用市

24、市、縣電教部部門(mén)、學(xué)校及及其他教育科科研機(jī)構(gòu)的條條件和資源，進(jìn)進(jìn)一步完善教教師信息技術(shù)術(shù)培訓(xùn)體系，不不斷強(qiáng)化中小小學(xué)、職業(yè)學(xué)學(xué)校的信息技技術(shù)教育。以以昆明教育城城域網(wǎng)為支撐撐，提供多種種信息技術(shù)繼繼續(xù)教育課程程，為教師接接受信息技術(shù)術(shù)繼續(xù)教育和和各行業(yè)管理理人員、專業(yè)業(yè)人員及社會(huì)會(huì)公眾學(xué)習(xí)信信息技術(shù)知識(shí)識(shí)和技能服務(wù)務(wù)，著力提升升全社會(huì)尤其其是廣大農(nóng)村村的信息技術(shù)術(shù)應(yīng)用水平。普及領(lǐng)導(dǎo)干干部信息化知知識(shí)，提高公公務(wù)員信息技技術(shù)技能，增增強(qiáng)專業(yè)技術(shù)術(shù)人員的實(shí)踐踐能力。各級(jí)級(jí)教育行政部部門(mén)、各級(jí)各各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)干部每年至至少參加一次次信息技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)習(xí)考核成績(jī)與與本地的教育育信息化考評(píng)評(píng)成績(jī)，均納納入干部考評(píng)評(píng)指標(biāo)體系。加強(qiáng)各教育育單位網(wǎng)絡(luò)信信息安全管理理人員培訓(xùn)，全全面落實(shí)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)與信息安全全人員持證上上崗制度。重點(diǎn)支持農(nóng)農(nóng)村地區(qū)信息息技術(shù)教育師師資和管理人人員的培訓(xùn)，推推行農(nóng)村中小小學(xué)信息技術(shù)術(shù)教師培養(yǎng)計(jì)計(jì)劃，全面提提高教育系統(tǒng)統(tǒng)信息技術(shù)應(yīng)應(yīng)用水平。建設(shè)直播遠(yuǎn)程教教學(xué)平臺(tái)。實(shí)施新一代視視頻直播課堂堂及IP課件件資源平臺(tái)建設(shè)設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差差距，實(shí)現(xiàn)優(yōu)優(yōu)質(zhì)教育資源源共享，促進(jìn)進(jìn)