關(guān)于優(yōu)秀化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文

1、第 第 頁關(guān)于優(yōu)秀化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文最新關(guān)于優(yōu)秀化學(xué)教研組工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想 我們帶著盼望和向往又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在援助同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺階。 二、同學(xué)分析： 本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)負(fù)八班級三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上

2、不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占30%?？傮w狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。 依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在八班級開始接觸化學(xué)，很多同學(xué)對此感到無從下手，不會(huì) 此處隱蔽1798個(gè)字、抓好集體備課： 在以往學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的集體備課要更加落實(shí)到位。中心發(fā)言人對下周的教學(xué)內(nèi)容要提前作好教學(xué)設(shè)計(jì)，并形成文字材料，在每周的教研活動(dòng)中全組老師

3、進(jìn)行充分的爭論。同時(shí)，在實(shí)際授課時(shí)也鼓舞老師們自由發(fā)揮，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)： 在每個(gè)環(huán)節(jié)上都要求全組老師們嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)辦，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)規(guī)律辦，狠抓落實(shí)，突顯化學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，力求收到的教學(xué)效果。 5、發(fā)揮示范作用： 在教學(xué)教研各項(xiàng)工作中，要充分發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。 在工作立場上為年輕老師做好示范； 仔細(xì)講好示范課； 在備課上做好示范； 在中心發(fā)言人的材料預(yù)備和發(fā)言上做好示范； 在如何命題制卷上做好示范； 關(guān)注年輕老師成長，跟蹤輔導(dǎo)，在各方面都做好表率和引領(lǐng)作用。 6、鼓舞創(chuàng)新活動(dòng)： 在教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教研活動(dòng)等各個(gè)方面鼓舞老師們積極創(chuàng)新。年輕老師應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)新活動(dòng)的主流，學(xué)習(xí)新理念，提倡新思維，鼓舞他們當(dāng)好教育改革的排頭兵。仔細(xì)組織好年輕老師創(chuàng)新課，為他們施展才華搭好平臺。 7、做好課程計(jì)劃： 根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，仔細(xì)搞好校內(nèi)課程計(jì)劃。高三以討論高考備考為重點(diǎn)，本學(xué)期進(jìn)入全面的高考復(fù)習(xí)，完成第一輪復(fù)習(xí)的80%以上。高一高二以如何搞好基礎(chǔ)班級教學(xué)為討論重點(diǎn)，抓好教學(xué)進(jìn)度。