五年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)

1、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)個人總結(jié)一篇好的總結(jié)，除了內(nèi)容充實、重點突出、語言精確、條 理清晰外，還應(yīng)有一個好的開頭。你會寫五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)嗎？下面給大家?guī)砦灏嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望大家喜愛!五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，完善缺乏。一、學(xué)情分析五班級的同學(xué)已經(jīng)是高班級的同學(xué)了，已經(jīng)開頭由詳細形象思維過度到抽象思維，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問。多數(shù)同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平常的學(xué)習(xí)中較認真，自覺，能夠按時完成作業(yè)，成果比擬穩(wěn)定，但也有部分的后進生，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感愛好，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比擬差。所以在本學(xué)期我更多的關(guān)注培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材內(nèi)

2、容分析本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容有：物體觀看，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的根本性質(zhì)，圖形的運動，分數(shù)的加減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角找次品。三、詳細工作措施及取得的成果1、認真?zhèn)湔n，我在上課之前通讀教材，領(lǐng)悟教材的教學(xué)目標(biāo)。還主動了解每個同學(xué)，認真設(shè)計因材施教的教案。2、主動上課，充足利用多媒體的動感性，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)充滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引他們的留意，放手讓同學(xué)去探究，在探究中取得學(xué)問。在平常的教學(xué)中注意對同學(xué)的評價，主動激勵同學(xué)的表現(xiàn)。3、作業(yè)批改，認真批改作業(yè)，按時了解同學(xué)的把握情況，還注意作業(yè)的評價，對做得好的按時表揚陳贊，做不好的加油

3、激勵。4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比方要求同學(xué)認真書寫，上課認真聽講，主動答復(fù)問題，按時總結(jié)，學(xué)會課外復(fù)習(xí)穩(wěn)固，在不同方面都有了不同程度的提高。5、主動提高自身修養(yǎng)，不斷充實自己，認真利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教育資源。主動參與學(xué)校的教學(xué)研討活動，聽課活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在本學(xué)期的踏實工作努力下，同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面都有了不同程度的好轉(zhuǎn)，贏得領(lǐng)導(dǎo)家長同學(xué)的信任。四、存在缺乏本人在本學(xué)期的工作中也存在一些缺乏，個別同學(xué)的基礎(chǔ)太差，成果還是不抱負，不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步標(biāo)準(zhǔn)和引導(dǎo)。五、今后工作方向本人將連續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進同學(xué)全面進展

4、，連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，爭取個人與同學(xué)共同成長。五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。首先，依據(jù)我所任教班級的實際情況，針對優(yōu)生少這一特點。把基礎(chǔ)教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學(xué)期的工作重點；因此對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)當(dāng)說任何同學(xué)都會同時存在長處和缺點兩方面，對優(yōu)生的長處是不言而喻的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到長處，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進步。我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚長處，克服缺點。其次是以平常的心

5、態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能事與愿違，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，快樂地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。其次，認真制定教學(xué)方案，注意研討教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n

6、和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學(xué)。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時辰從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，激勵其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地

7、從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意研討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。最終，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉促，同時覺察很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總

8、結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強化對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我嚴格要求自己，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并按時做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，尊重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得。立足如今，放眼將來，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為中心1、重視備課環(huán)節(jié)。一學(xué)期中細心備課，把握每一部分學(xué)問在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的

9、實際，設(shè)計課的類型，擬定適宜的教學(xué)方法，思索同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，預(yù)設(shè)解決方法。充足理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好訓(xùn)練。每一課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并設(shè)計各種利于吸引同學(xué)留意力的教學(xué)方法，力求取得較好的教學(xué)效果，課后按時對該課做反思與總結(jié)。2、注意上課過程。（1）在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的自主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動動腦盡量多；盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法。如今同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)感愛好，參與性高，這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。詳細方法如下：強化口算訓(xùn)練，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自

10、己寵愛的方式來訓(xùn)練，還不定期的進行口算搶答競賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點，針對這一問題，我盡量讓同學(xué)把握技巧，激勵同學(xué)多練、多想、多問，逐步提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。培育同學(xué)體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與生活聯(lián)系比擬緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使同學(xué)通過活動解決問題。讓同學(xué)在活動中感受、體驗、理解數(shù)學(xué)，又培育了同學(xué)從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題的力量。（2）按時復(fù)習(xí)。新學(xué)問上完后，舊學(xué)問已根本遺忘。因此，我的做法是：新授學(xué)問根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，然后又回過頭來復(fù)習(xí)舊知，漸漸延長復(fù)習(xí)時間，這樣讓舊知按時得到穩(wěn)固。（3）每單元進行整理復(fù)習(xí)，

11、一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。同學(xué)閱歷了教材由部分到整體的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、實踐提供了可能。二、強化自我”充電”意識1、在教學(xué)上，有疑必問，有問必解。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，努力改進自己的教學(xué)方法。2、主動參與遠程培訓(xùn)和校本教科研活動，鉆研教學(xué)理論著作。通過學(xué)習(xí)，填補自身的缺乏，提升自身的修養(yǎng)。三、提升作業(yè)批改質(zhì)量對同學(xué)作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學(xué)要認真做作業(yè)，

12、盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程中顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對作業(yè)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、重視后進生的輔導(dǎo)工作對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)上去。對后進生分層要求，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行激勵的看法，從

13、而打破學(xué)困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索，學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。五、立足如今，放眼將來相信同學(xué)，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個同學(xué)，發(fā)自內(nèi)心地賞識和贊美同學(xué)的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同，只有獨特化的學(xué)習(xí)方式，才能使不同的同學(xué)學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面對全體同學(xué)和因材施教，我還設(shè)計了一些不同類型的數(shù)學(xué)題供同學(xué)選學(xué)，培育他們學(xué)數(shù)學(xué)力量。總之，我在教學(xué)工作中都力求認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)新課程新理念，

14、虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認真上好每一節(jié)課。上課時力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。主動向有經(jīng)驗的老師請教，立足如今，放眼末來，努力為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步而努力。五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期我擔(dān)任五班級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我依據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，培育他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)實際情況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學(xué)成果都有了很大的提高。我的做法如下：一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率1、認真?zhèn)湔n

15、。認真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五班級數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運用自如，課下必需下足功夫，所以我熟讀教材，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上顯現(xiàn)的問題按時進行反思為什么，到底是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我表達老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系從前的教學(xué)經(jīng)驗認真設(shè)計練2、上課。（1）充足利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中主動利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡潔化，然同學(xué)對數(shù)學(xué)

16、充滿愛好，在輕松的課堂中把握學(xué)問。（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在教學(xué)中我注意利用同學(xué)身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高班級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的留意，讓同學(xué)動手操作激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，然后放手讓同學(xué)去探究，在自主探究中取得學(xué)問，獲得歡樂。（3）注意評價。在平常的課堂教學(xué)中，我采納一些嘉獎措施對同學(xué)進行評價。依據(jù)每個同學(xué)在課堂上的不同表現(xiàn)，采納加分的形式對其進行激勵，每個同學(xué)都渴望被表揚激勵，老師不經(jīng)意的一句激勵可能對孩子產(chǎn)生很大的激勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業(yè)批改。與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進行了多方面的轉(zhuǎn)變，注意了作業(yè)的實效性、情感性

17、、溝通溝通性。作業(yè)本不僅是檢查同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況、還是我和同學(xué)情感溝通的通道、老師改進教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)同學(xué)在哪些學(xué)問點上把握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注意作業(yè)的評價，對做得好的表揚贊揚，畫個大大的笑容，做得不好的加油激勵。本班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時也不行能同步，本班的差生比擬多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)訓(xùn)練一些較簡單的題目，增加他們的信念。二、注意同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使同學(xué)輕松快捷地學(xué)好學(xué)問；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加同學(xué)學(xué)習(xí)的負擔(dān)，而且有損于同學(xué)的身心健康。假如同學(xué)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

18、，那么學(xué)習(xí)學(xué)問就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、主動答復(fù)問題、按時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。同學(xué)接受學(xué)問更快更有效了。三、主動提高自身修養(yǎng)主動1、不斷充實自己。學(xué)如“逆水行舟，不進則退”，時期在變遷，假如不按時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我認真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報，認真利用學(xué)校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。2、主動參與學(xué)校的專項研討，打造歡樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過主動參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運用于自己的課堂。3、主

19、動參與學(xué)校的論語背誦活動，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深?？傮w看來，這學(xué)期有進步，也存在著許多缺乏，如在教學(xué)中，課堂語言不簡潔明了等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素養(yǎng)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完善，連續(xù)保持我所教同學(xué)百分之百的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是最好，還要更好。五班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五（1）班和五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氣氛。無以規(guī)則，不成方圓。沒有一個良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中

20、望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條 件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，針對同學(xué)在課堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。課堂上，提倡動靜適宜，動時，主動熱情，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營造民主的氣氛，小學(xué)高班級階段的同學(xué)隨生理、心理的進展，個體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與尊重。作為老師，我必需尊重同學(xué)的人格，維護同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來跟同學(xué)說話，傾聽同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問海洋里前行的同學(xué)指明方向。二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證教學(xué)內(nèi)容的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的帶著下，緊扣大綱要求，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)情況說課、主講、自評；主動利用各種教學(xué)資源，制造性地運用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善