清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)

1、第 頁(yè)清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)1 詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了多數(shù)美麗的詩(shī)篇，很多優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中語(yǔ)文園地六支配了綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。 此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行。 第一個(gè)階段，讓學(xué)生自組小組收集詩(shī)歌，然后分類整理，填寫(xiě)分類表。 其次個(gè)階段，從收集的詩(shī)歌中選出自己最觀賞的詩(shī)，背熟。然后實(shí)行詩(shī)歌朗誦會(huì)，把自己觀賞的詩(shī)歌展示給大家。 為了讓每個(gè)學(xué)生都參加，避開(kāi)走形式，詩(shī)歌朗誦以組為單位，以抽簽的方式確定參賽選手。每組一個(gè)評(píng)委，本組

2、不給本組的參賽選手打分。 第三個(gè)階段，我也當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，讓學(xué)生仿照自己喜愛(ài)的詩(shī)歌，寫(xiě)一首詩(shī)。并把學(xué)生的好詩(shī)以組為單位裝訂成冊(cè)，形成六三班詩(shī)集。 第四階段，詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的收集整理，詩(shī)歌朗誦，寫(xiě)詩(shī)歌等，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了肯定的了解，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好，為了讓學(xué)生了解更多的詩(shī)歌學(xué)問(wèn)，又給學(xué)生一周時(shí)間，我也找了一些詩(shī)歌學(xué)問(wèn)張貼在教室，讓學(xué)生趁課余時(shí)間，接著學(xué)習(xí)詩(shī)歌的學(xué)問(wèn)，實(shí)行詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。 第五個(gè)階段，總結(jié)本次活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@。 活動(dòng)總結(jié)： 通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界，通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌，觀賞詩(shī)歌，朗誦詩(shī)歌，寫(xiě)作童詩(shī)，詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步了解

3、，感受詩(shī)歌的魅力。雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程，詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi)，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中接著探究詩(shī)歌的奇妙，讓我們的生活充溢詩(shī)情畫(huà)意。 清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)2 通過(guò)這一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)搜集、閱讀了很多詩(shī)，感受到了詩(shī)歌的魅力。 “今日，讓我們一起輕叩詩(shī)歌的大門(mén)。詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了多數(shù)美麗的詩(shī)篇。讓我們一起詩(shī)海拾貝、與詩(shī)同行?！痹诓汤蠋煹囊I(lǐng)之下，我們?cè)凇扒铩钡脑绯?；閑逛“黃沙道中”，觀賞“太陽(yáng)的話”，贊美“白樺”的瀟灑，聽(tīng)“爸爸的鼾聲”，我們?nèi)タ春！?，“給詩(shī)加腰”。 在張老師的引領(lǐng)之下，我興奮地推開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)

4、，輕輕地邁進(jìn)了詩(shī)歌的殿堂。我詩(shī)興大發(fā)，想起了每天用嘹亮的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)，“一對(duì)小豆豆似的眼睛，瞅著我，淘氣地沖我打招呼；一雙撲棱棱的翅膀，扇呀扇，親昵地和我道早安只要想到了你，我的心就充溢了童真的樂(lè)趣?！卑?，我是多么地喜愛(ài)它們哪！我贊美它們！ 在張老師的引領(lǐng)之下，同學(xué)們沉醉在豐富多彩的詩(shī)歌世界中，詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。靜遠(yuǎn)聲情并茂地抒發(fā)了她對(duì)“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”的感悟：以生死、天地、樹(shù)木的距離，來(lái)說(shuō)明“世界上最遙遠(yuǎn)的距離”是心靈的距離；佳韻用詩(shī)抒發(fā)了她想飛的幻想：“我想飛，飛到屬于自己的天地，找尋屬于自己的天空，我真的很

5、想飛，你呢一起飛吧” 詩(shī)歌就像“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘；波光里的艷影，在我的心里蕩漾。 清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)3 近期，我們開(kāi)展了“與詩(shī)同行”的活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們搜尋詩(shī)歌、觀賞詩(shī)歌、朗誦詩(shī)歌、創(chuàng)作詩(shī)歌，利用收獲到的學(xué)問(wèn)，我們還制作了一張有關(guān)詩(shī)歌的手抄報(bào)呢！ 我們開(kāi)展“朗誦詩(shī)歌我能行”活動(dòng)大會(huì)前，同學(xué)們通過(guò)選擇詩(shī)歌、選擇音樂(lè)的方式來(lái)參與競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)兩節(jié)課的展示，圓滿結(jié)束。 一次詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓我們領(lǐng)會(huì)到朗誦詩(shī)歌不僅僅是一次簡(jiǎn)潔的朗讀，還可以找尋合適的背景音樂(lè)，讓詩(shī)歌讀起來(lái)有滋有味，再協(xié)作歌曲旋律，聲音抑揚(yáng)頓挫，才能美美地把一首詩(shī)朗誦出來(lái)。 傾聽(tīng)著徐志摩的再別康橋，我們領(lǐng)會(huì)到了詩(shī)人離開(kāi)時(shí)的那種

6、深摯的眷戀不舍；傾聽(tīng)著余光中的鄉(xiāng)愁，字里行間表現(xiàn)出了他對(duì)祖國(guó)戀戀不舍的情懷。正是多數(shù)個(gè)向他們這樣的詩(shī)人，才構(gòu)建了如今這個(gè)輝煌的現(xiàn)代詩(shī)百花園。傾聽(tīng)著一首首詩(shī)，我仿佛和詩(shī)者詞人曲家來(lái)了一次近距離的接觸。 雖然這次活動(dòng)圓滿結(jié)束了，但是我對(duì)詩(shī)歌的了解還不夠深化：必需付出更多的努力，才能有更多的收獲。 假如說(shuō)多數(shù)的詩(shī)歌就像是一個(gè)浩瀚的海洋，那么我只得到了滄海中的一滴水；假如說(shuō)詩(shī)歌是一個(gè)太陽(yáng)，那么我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動(dòng)結(jié)束了，但我須要探究的，還許多許多。我真想讓自己每天徜徉在詩(shī)的海洋當(dāng)中??！ 清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)4 詩(shī)歌是世界文學(xué)寶庫(kù)中的珍寶.古今中外的詩(shī)人們,用生花妙筆寫(xiě)下了多數(shù)美麗的

7、詩(shī)篇,很多優(yōu)秀詩(shī)歌已成為超越民族、超越國(guó)界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典,叩擊著一代又一代人的心靈,給人們以藝術(shù)的享受和熏陶.六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材中語(yǔ)文園地六支配了綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”. 此次活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行. 第一個(gè)階段,讓學(xué)生自組小組收集詩(shī)歌,然后分類整理,填寫(xiě)分類表. 其次個(gè)階段,從收集的詩(shī)歌中選出自己最觀賞的詩(shī),背熟.然后實(shí)行詩(shī)歌朗誦會(huì),把自己觀賞的詩(shī)歌展示給大家. 為了讓每個(gè)學(xué)生都參加,避開(kāi)走形式,詩(shī)歌朗誦以組為單位,以抽簽的方式確定參賽選手.每組一個(gè)評(píng)委,本組不給本組的參賽選手打分. 第三個(gè)階段,我也當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人,讓學(xué)生仿照自己喜愛(ài)的詩(shī)歌,寫(xiě)一首詩(shī).并把學(xué)生的好詩(shī)以組為單位裝訂成冊(cè),形

8、成六三班詩(shī)集. 第四階段,詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽.經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的收集整理,詩(shī)歌朗誦,寫(xiě)詩(shī)歌等,學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了肯定的了解,為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愛(ài)好,為了讓學(xué)生了解更多的詩(shī)歌學(xué)問(wèn),又給學(xué)生一周時(shí)間,我也找了一些詩(shī)歌學(xué)問(wèn)張貼在教室,讓學(xué)生趁課余時(shí)間,接著學(xué)習(xí)詩(shī)歌的學(xué)問(wèn),實(shí)行詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽. 第五個(gè)階段,總結(jié)本次活動(dòng),談?wù)勛约旱氖斋@. 活動(dòng)總結(jié): 通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩(shī)歌世界,通過(guò)搜集和整理詩(shī)歌,觀賞詩(shī)歌,朗誦詩(shī)歌,寫(xiě)作童詩(shī),詩(shī)歌學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng),學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了進(jìn)一步了解,感受詩(shī)歌的魅力.雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了,但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程,詩(shī)歌的大門(mén)我們才輕輕叩開(kāi),讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中接著探

9、究詩(shī)歌的奇妙,讓我們的生活充溢詩(shī)情畫(huà)意. 清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)5 與詩(shī)同行，我們感悟到漂亮的人生；與詩(shī)同行，我們追求著生命的芳香。本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展了以“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 通過(guò)閱讀，我們了解到：我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，最早的詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看著精致的ppt，聽(tīng)著老師繪聲繪色的講解，我們學(xué)習(xí)了古典詩(shī)歌的分類、理解詩(shī)歌的方法以及現(xiàn)代詩(shī)歌的寫(xiě)作手法，并對(duì)各朝代的詩(shī)人做了進(jìn)一步相識(shí)這些都使我們的想象力有了豐富的延長(zhǎng)，對(duì)我們的學(xué)問(wèn)增長(zhǎng)有很大幫助。 在這次活動(dòng)中，我們還背誦、觀賞了很多詩(shī)歌。輕閉雙眼，伴隨著一個(gè)個(gè)美麗的文字，盡情暢游在詩(shī)的海洋之

10、中，我望見(jiàn)了青天中的一行白鷺；望見(jiàn)了沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。我體會(huì)到了金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的豪放和瀟灑；體會(huì)到了簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦的婉約和細(xì)膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩(shī)時(shí)對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何的感喟；感受到了李太白對(duì)生命短暫的那棄我去者，昨日之日不行留的情思；感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽(yáng)江畔的凄涼之音；感受到了蘇東坡對(duì)人生如夢(mèng)那大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物的無(wú)可奈何；感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思；還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽(tīng)雨聲的蕭瑟這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍寶，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷！ 指尖穿過(guò)唐朝的風(fēng)、宋朝的雨，唇齒間充滿

11、著淡淡的墨香。輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，讓我們一同踏進(jìn)浪漫而綺麗的詩(shī)歌殿堂，去放飛我們的思想，凈化我們的心靈吧！ 清明詩(shī)歌的大門(mén)活動(dòng)總結(jié)6 這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了。通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí)，我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，不僅拓展了學(xué)問(wèn)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的漂亮與感情，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。 我們學(xué)到了許多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了許多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫(xiě)詩(shī)歌的方法之后，我們還試著自己寫(xiě)了幾首童趣盎然的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“小詩(shī)人”的感覺(jué)。我們的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己稱贊不已。 詩(shī)歌是一個(gè)充溢

12、了詩(shī)情畫(huà)意，充溢了自己的渴望，在詩(shī)歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳動(dòng)，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。 我們還學(xué)會(huì)了如何理解詩(shī)歌的寓意：聯(lián)系生活實(shí)際讀、不同的詩(shī)比較著讀、邊描繪畫(huà)面邊讀等，這些都是我們通過(guò)學(xué)習(xí)自己總結(jié)出來(lái)的閱歷，這些閱歷不僅可以幫助我們更好地了解詩(shī)歌，也可以讓我們走進(jìn)詩(shī)的意境中去，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的情感。 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我知道了詩(shī)歌的特點(diǎn)： 1?，F(xiàn)代詩(shī)一般以句子，詞組為詩(shī)行，縱向排列。 2?，F(xiàn)代詩(shī)篇無(wú)定句，句無(wú)定字，形成長(zhǎng)短不一，參差錯(cuò)落的詩(shī)行。 3。現(xiàn)代詩(shī)的段落可以整首詩(shī)為一段（節(jié)），也可以一首詩(shī)分為若干段（節(jié)）。 4。要懂得現(xiàn)代詩(shī)的押韻，押韻讓句子更美