加法的教學(xué)設(shè)計

1、課程加法（一）教學(xué)目標.通過操作演示，知道加 法的含義;能正確讀出 加法算式;初步體會生 活中有許多數(shù)學(xué)問題需 要用加法來解決。.通過學(xué)生操作和表述, 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能 力和語言表達能力;培 養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流 意識。.能積極主動地參與數(shù) 學(xué)活動，獲得成功的體 驗,增強自信心。教學(xué)重難點知道加法的含義,能正確計算4以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)準備課件，實物投影,磁力板,4個圓片,3根小棒等。備課組數(shù)學(xué)組教學(xué)過程：二次備課主備人馬國興備注:一、課前復(fù)習(xí)。備注:.從1數(shù)到5,再從5數(shù)到1。.看5的數(shù)字卡片讀數(shù)。.按順序填數(shù)。()()3()5() 2 ().復(fù)習(xí)數(shù)的組成，填方框。人 Z / | |224

2、111二、新課。L引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知加法的含義。通過課件演示,讓學(xué)生感知:右手有3 個氣球，左手有1個氣球，合在一起是4個 氣球。學(xué)生之間交流感受與體會。老師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班 交流。老師說明:把兩只手中的氣球握在一 起,就是合起來的意思。(老師邊說邊用手 勢表示合起來).學(xué)習(xí)加法算式。由右手和左手氣球的數(shù)量寫出數(shù)字3 和lo老師說明:把3和1合起來，在數(shù)學(xué)上我 們用符號+來表示。同時老師在3和1 中間板書+。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用 數(shù)字幾表示。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師 板書J，并在等號后面寫上4。認、讀“+、=。老師進一步說明:把3和1合起來，用加 法計算。板書:加法讀

3、加法算式。3+1=4,讀作:3加1等于4。老師范讀，同桌互相讀，自由讀，注意等 于要讀準。提問:3+1表示什么意思?（表示把3和1 合起來）3+1=4表示什么意思?（表示把3和1合起來是4）+表示什么意思?（表示合起來的意思）.發(fā)散思維。老師引導(dǎo)、啟發(fā)。生活中有哪些問題還 能用3+1=4來表示呢?（我昨天得了 3朵小紅花，今天得了 1朵，兩天一共得了 4朵小紅花，就用3+1=4來表示.)三、課堂練習(xí)。.教材第24頁做一做。讓學(xué)生自由發(fā)揮,只要表達正確即可。.練習(xí)五的第1題第一小題。先讓學(xué)生認真觀察圖畫，說說圖的意思, 體驗加法的含義，并填()和。在學(xué)生獨立做的基礎(chǔ)上組織集體交流, 正確寫出得數(shù)

4、。練習(xí)五的第1題.板書設(shè)計：備注:加法(一)加法的含義:把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算用加法計算。算式的讀法：3+1=4讀作:3加1等于4o隨堂練習(xí)：備注:.填空。()+1=22+( )=3()+( )=3 2=( )+().看算式接著畫。(可以畫你喜歡的圖形)1+3=2+2= 教學(xué)思考：課程加法（一）教學(xué)目標L通過操作演示，知道加 法的含義;能正確讀出 加法算式;初步體會生 活中有許多數(shù)學(xué)問題需 要用加法來解決。.通過學(xué)生操作和表述, 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能 力和語言表達能力;培 養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流 意識。.能積極主動地參與數(shù) 學(xué)活動，獲得成功的體 驗,增強自信心。教學(xué)重難點知道加法的含義,能正

5、確計算4以內(nèi)數(shù)的加法。教學(xué)準備課件，實物投影,磁力板,4個圓片,3根小棒等。備課組數(shù)學(xué)組馬國 備興人八二次備課備注：二次備課備注：一、課前復(fù)習(xí)。.從1數(shù)到5,再從5數(shù)到1。.看1-5的數(shù)字卡片讀數(shù)。.按順序填數(shù)。()()3()5() 2 ().復(fù)習(xí)數(shù)的組成，填方框。二、新課。二、新課。L引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知加法的含義。通過課件演示,讓學(xué)生感知:右手有3 個氣球，左手有1個氣球，合在一起是4個 氣球。學(xué)生之間交流感受與體會。老師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班 交流。老師說明:把兩只手中的氣球握在一 起,就是合起來的意思。(老師邊說邊用手 勢表示合起來).學(xué)習(xí)加法算式。由右手和左手氣球的數(shù)量寫出數(shù)字

6、3 和lo老師說明:把3和1合起來，在數(shù)學(xué)上我 們用符號“+來表示。同時老師在3和1 中間板書+。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少，用 數(shù)字幾表示。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師 板書=,并在等號后面寫上4。認、讀“+、二。老師進一步說明:把3和1合起來，用加 法計算。板書:加法讀加法算式。3+1=4,讀作:3加1等于4。老師范讀,同桌互相讀,自由讀，注意等 于要讀準。提問:3+1表示什么意思?（表示把3和1 合起來）3+1=4表示什么意思?（表示把3和1合起 來是4）+表示什么意思?（表示合起來的意思）.發(fā)散思維。老師引導(dǎo)、啟發(fā)。生活中有哪些問題還 能用3+1=4來表示呢?（我昨天得了 3朵 小紅花，今天得了 1朵,兩天一共得了 4朵 小紅花，就用3+1=4來表示.） 三、課堂練習(xí)。.教材第24頁做一做。讓學(xué)生自由發(fā)揮,只要表達正確即可。.練習(xí)五的第1題第一小題。先讓學(xué)生認真觀察圖畫，說說圖的意思, 體驗加法的含義，并填（）和。在學(xué)生獨立做的基礎(chǔ)上組織集體交流, 正確寫出得數(shù)。四、作業(yè)。練習(xí)五的第1題.板書設(shè)計：加法（一）加法的含義:把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算用加