供應(yīng)部經(jīng)理崗位職責(zé)

1、Word - 5 -供應(yīng)部經(jīng)理崗位職責(zé)活動(dòng)目標(biāo)1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。2、了解和把握一些和生疏人相處的方法?；顒?dòng)預(yù)備1、有關(guān)的圖片四張。2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。3、玩具、果凍、巧克力。活動(dòng)過(guò)程一、故事沙沙和生疏人1、敘述故事沙沙和生疏人：變*龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”2、集體爭(zhēng)論：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)

2、了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?3、出示圖片：圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)?情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！崩蠋熖崾荆海?）你熟悉她嗎?（2）假如你不熟悉她能不能輕信她的話?（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?老師小結(jié)：對(duì)待生疏

3、人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。三、選擇嬉戲（每題分a、b兩個(gè)*，幼兒站在認(rèn)為正確的*那一邊）1、生疏人就是壞人嗎?a、生疏人就是壞人。b、生疏人不肯定是壞人。2、能不能跟生疏人走?a、能去公園和游樂場(chǎng)。b、不能去任何地方。3、有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。a、可以和她去。b、必需先告知爸爸媽媽。4、有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：a、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。b、什么都不能吃。5、下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。a、先說(shuō)感謝再上車。b、不能上車。6生疏人問(wèn)你的名字家里有誰(shuí)能不能告知他?a只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。b什么都不能告知他。四、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出

4、時(shí)不要離開集體和*，遇到生疏人不能輕信。活動(dòng)反思在活動(dòng)的開頭部分通過(guò)和幼兒講變*龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“生疏人。的理解，以及遇見生疏人應(yīng)留意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活貼近的情境，引起幼兒的愛好關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，再通過(guò)嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏

5、人走?；顒?dòng)目標(biāo)1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。2、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。活動(dòng)預(yù)備排練情景表演：豆豆迷路了?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，老師在主要部分給以提示。二、綻開活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會(huì)消失什么后果？并說(shuō)一說(shuō)假如自己遇到了這樣狀況時(shí)應(yīng)實(shí)行怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。2、幼兒綻開爭(zhēng)論，說(shuō)出自己的看法，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔記錄，老師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問(wèn)問(wèn)題，幼兒快速且較完整的說(shuō)出

6、想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。（1）在商店里，不當(dāng)心和家人丟失了，你該怎么辦？（2）在城市迷了路，你該怎么辦？假如有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦？（可以依據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民*或治安巡邏民*求助。）（3）在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)盡量向大路、村莊靠近，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卮迕竦年P(guān)心。假如是在夜間，則可以循著燈光、*叫聲、大路上汽車的馬達(dá)聲查找有人的地方求助。）（4）在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦？三、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束1、小伴侶們平常應(yīng)當(dāng)留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。2、假如迷失了方向，要鎮(zhèn)靜冷靜，開動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外?；顒?dòng)反思活動(dòng)中，老師通過(guò)情景表演、問(wèn)題爭(zhēng)論等方法，使幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救，培育了幼兒初步的平安意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對(duì)城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較