語文S版四下《地震中的父與子》word公開課教案

1、文檔編碼 : CO2H8K7E7P1 HP6U6J5Z6S9 ZO6N10V5V3I10名師精編 優(yōu)秀教案地震中的父與子教案白楊學校 周新宇【教材分析】地震中的父與子是新教材四年級上冊的一篇閱讀課文；課文講授了一個感人至深的故事；1994 年美國洛杉磯發(fā)生了大地震, 一位年輕的父親為了救出自己的兒子,在一片廢墟中堅持 不懈地挖掘了近四十個小時, 最終成功救出兒子以及兒子的十四個同 學；學習這篇文章,會使同學體會到一種人性的美！是一種什么力氣 支持著兒子在其他人感到掃興時他卻始終心存期望？是一種什么量 支撐著兒子在黑暗的廢墟中始終等待著父親的救援？是堅決的信念、頑強的毅力；是父親深沉、宏大的愛；

2、【設計意圖】通過配樂講故事引入學習,激發(fā)同學的學習愛好,在音樂聲中終止這節(jié)課,使同學意猶未盡；在愛好學習中,使同學感 受到人性的美；【教學目標】熟識目標：熟識 10 個生字,會寫 10 個生字,正確讀寫、懂得詞 語；才能目標：有感情地朗讀課文；積存文中的佳句；領悟作者抓住 人物外貌、語言、動作進行描寫,反映人物思想品質的表達方法；情感目標：從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從 父親身上吸取的力氣；【教學重難點】 從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒 子從父親身上吸取的力氣；【教具預備】課件、投影等名師精編 優(yōu)秀教案【教學過程】一、配樂聽課文故事導入學習情境 放錄音,同學認真傾聽

3、,然后同學溝通感悟,聽完故事你想說什 么？這對父子是一對怎樣的父子？同學回答,感受這對父子的宏大；【設計意圖】 使同學在如泣如訴的音樂情境中融入故事里,把自 己當成其中一員,共同感受那感人的人間真情；二、細讀課文,體會這對父子的“ 了不得”1、課文時用了什么詞來夸贊這對父子的？同學從課文里勾畫,找到“ 了不得” 一詞,出示語句“ 這對了不得的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起；” 同學朗 讀,懂得真情；2、過渡：是的,多么宏大的父親啊 再次走進他們,感受這種愛的力氣吧！,多么可愛的孩子??；讓我們當這位父親站在這被地震毀得一片狼藉的廢墟前時,他是怎么做 的.誰來讀一讀那個自然段？指名同學讀第五自燃

4、段；3、指導學習第五自然段,體會父親的“ 了不得”（1）這位父親是怎么做的？指導同學找到一個動作“ 挖” 來理 解；（2）除了這位父親,仍有其他的父母,他們是怎么做的？讀一 讀；同學找到相應的語句讀一讀,再抓住“ 痛哭并大喊” 和“ 掃興地 離開” 這兩個詞同“ 挖” 進行比較,體會“ 了不得”；（3）對于這位父親,你想用什么詞來表達此時的敬意？名師精編 優(yōu)秀教案（4）角色朗讀本段（老師引讀旁白）4、過渡：在場的人看到這一切,紛紛來勸阻,下面請分角色朗讀當時人們勸阻的情形；大家為什么都認為他精神失常了？結合上下文懂得“ 精神失?！?,父親真的精神失常了么？這是一種怎樣的精神失常？【設計理念】這

5、部分引導同學通過聯(lián)系上下文懂得重點詞語進而來懂得父親的愛子深情,懂得父親的不拋棄不舍棄的感人精神；（1）師生協(xié)作讀；（2）從中你能感受到什么？（3）這是一種什么力氣？（4）他是一位怎樣的父親？齊讀寫父親“ 了不得” 的這一段；6、最終,在挖到 38 小時的時候,奇跡發(fā)生了；聽,在瓦礫堆下傳出什么聲音？（播放聲音課件）想明白他們當時的對話嗎 .讓我們都來身臨其境地當一次文中的主人公,讀一讀！小組朗讀,分角色朗讀,請幾個同學到前面演示 （出示文中的圖片）這又是一位怎樣的兒子？同學讀相關語句,談自己的看法；全班溝通朗讀體會7、出示：這對了不得的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起；（1）指名讀一讀；（2

6、）這句話告知我們父親了不得,孩子也了不得,你從哪發(fā)覺了？（3）相機出示：“ 我告知同學們不要可怕,說只要我爸爸活著就確定會來救我,名師精編 優(yōu)秀教案也能救大家；由于你說過,不論發(fā)生什么,你總會和我在一起！”（4）出示：他挖了8 小時, 12 小時, 24 小時, 36 小時,沒人再來阻擋他；他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是 血跡；“ 不！爸爸；先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起,我 不怕；不論發(fā)生了什么,我知道你總會跟我在一起；”（1）指導讀；（2）談懂得；8、讓我們再一次夸贊一下這對地震中的父與子；再次出示最終 一句話；【設計理念】重點部分重點朗讀,讓同學在讀中懂得,在讀中感 悟,在讀中感動, 以文本情感,老師情感感染同學,再次懂得“ 了 不起” ；【拓展延長】現(xiàn)在我們就在父親救兒子的現(xiàn)場, 你就是幫父親救兒子人群里的 一員,你想對父親說什么？你就是被壓在瓦礫下的被救的兒子的同 學,你想對兒子說什么？你想對這對父子說些什么？請你大聲告知他 們,請你大聲告知你四周的人吧！【設計