第三屆“教學中的互聯(lián)網搜索”教案(王萍)2

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計神奇的克隆 學 校：臨朐朐外國語學校校姓 名：王萍萍電 話：1558636994691 通訊訊地址：山東東省臨朐外國國語學校全國中小學“教教學中的互聯(lián)聯(lián)網搜索”優(yōu)秀教學案案例評選神奇的克隆教教案設計一、教案背景 1、教案設計計面向小學五年級學學生。 2、教材使用用蘇教版五年年級下冊第二二單元“科技之光”的第三篇課課文神奇的的克隆。 3、課前準備備： A 自學生字字新詞，讀準準字音，初讀讀課文，了解解課文大意。 B 學生上網網查找與克隆隆有關的資料料。 C 提出自己己不懂的疑問問。 二、教學課題 1、能正確確、流利地朗朗讀課文。 2、理解“

2、嫁嫁接、誘人、例例如”等生詞詞。 3、了解克克隆技術的發(fā)發(fā)展、成就和和意義，培養(yǎng)養(yǎng)學生勤于思思考、熱愛科科學的精神。三、 教材分析析 這是是一篇介紹克克隆的說明文文。全文共99個自然段，第第一至四自然然段介紹克隆隆是什么。第第一自然段以以西游記中中的孫悟空為為例，解釋克克隆的含義。第第二自然段以以動物的有性性繁殖和無性性繁殖為例，解解釋克隆的含含義。第四自自然段以一些些單細胞生物物為例，解釋釋克隆的含義義。第五自然然段介紹19996年人類類克隆出克隆隆羊“多利”及及其重大意義義。第六至八八自然段介紹紹克隆技術可可以造福人類類。第九自然然段寫克隆技技術有著誘人人的前景。教學重難點：1、了解“克隆

3、隆”是什么以以及克隆技術術對人類的作作用，培養(yǎng)學學生勤于思考、熱愛愛科學的精神神。2、初步了解說說明文的一些些基本寫作特特點。 教學準備備：多媒體課課件在百度中搜索神神奇的克隆課課件，并對其其進行選擇、整整理，制作成成PPT課件件用于課堂教學。2、教學之前用用百度在網上上搜索本課的的相關教學材材料，找了很很多教案和材材料作參考，了了解到教學的重點和和難點，確定定課堂教學形形式和方法。然然后根據課堂堂教學需要，利利用百度搜索索有關植物、動動物克隆的相相關視頻或圖圖片資料，以以使學生更直直觀地了解“克隆”，從而加深深對課文內容容的理解，更更好地激起學學生對科學的的探究興趣。四、教學方法 這是是一篇

4、說明性性科普文章，介介紹有關克隆隆技術的科學學知識。語語文課程標準準指出：閱閱讀說明性文文章要能“抓抓住要點，了了解文章的基基本說明方法法”，我認為為教學本文可可以按下列步步驟進行：通通過自讀了解解克隆的定義義，自然界的的植物、低等等生物和高等等動物的克隆隆現(xiàn)象及克隆隆的前景師生互動，理理解說明文的的一般特點和和常用的說明明方法布布置練習題，搜搜集相關信息息，進一步擴擴大知識面。精精讀課文，理理解說明方法法。 五、教教學過程：一、激趣導入：1、教師直觀演演示：打開wword文檔檔，進行復制制圖片的操作作。問學生知知道老師進行行的是什么操操作嗎？（復復制）2、引出“克隆隆”？在你看過的的電視劇中

5、，誰誰具有這種復復制的本領？（孫悟空）播播放動畫片西西游記中的的相關視頻。【百度視頻搜索】 HYPERLINK /donghua/8502_24.html http:/www.kkumi.ccn/donnghua/8502_24.httml 孫悟空可真神神了，一根毫毫毛就變出了了許多小孫悟悟空來。這是是多么神奇有有趣啊！這個個神話引發(fā)了了人類復制自自身的幻想，孫孫悟空能復制制自身的本領領，就是現(xiàn)代代科技領域研研究的“克隆隆”（板書“克克隆”）。二、精讀課文：過渡：本文原來來的題目叫克克隆之謎，但但是編者卻更更名為“神奇奇的克隆”。這這節(jié)課咱們就就來走進課文文，看看這克克隆如何神奇奇。自己讀課課

6、文3-99自然段，邊邊讀邊想，你你從哪兒感受受到了克隆的的神奇。（可可以把你的想想法簡要的寫寫在書上）學后交流：（一）生活中的的克隆（第33、4自然段段）1、引導扣住中中心句“植物物都有先天克克隆的本領”， 說說文中介紹了哪幾種植物的克?。浚B透說明方法：舉例子）師引導舉例：你你還知道哪些些植物有先天天克隆的本領領？（學生舉舉例）植物：扦插 壓條 嫁嫁接（師補充充介紹）【百百度搜索】 HYPERLINK /question/56404216.html http:/zhidaao.baiidu.coom/queestionn/564004216.html（相機補充介紹紹植物的其它克隆方式式。）【

7、百度度搜索】 HYPERLINK /question/237299555.html http:/zhidaao.baiidu.coom/queestionn/23722995555.htmllb、低等生物：分裂 ，看著不太舒舒服，但讀文文字還好，誰誰來讀一讀。齊齊讀。（補充視頻，感感受細菌的分分裂繁殖）【百百度視頻搜索索】 HYPERLINK /programs/view/4-htUWEjyG8/ http:/pprograams/viiew/4-htUWEEjyG8/師：那么克隆是是什么？科學學家是如何定定義的？學生生讀第二自然然段，找出相相關語句。（滲透說明方法法：下定義）（二）克隆的實實

8、驗（第5自自然段） 高等動物的的克隆很神奇奇。 克隆多利的方方法很復雜，但但說白了，就就是用一只羊羊身上的一個個細胞培育成成一只羊。小小羊多利是世世界上第一個個利用體細胞胞克隆成功的的動物。它被被美國科學學雜志評為為1997年年世界十大科科技進步的第第一項。科學學家們普遍認認為，多莉的的誕生標志著著生物技術新新時代來臨。繼繼多莉出現(xiàn)后后，克隆，這這個科學術語語變得廣為人人知。克隆豬豬、克隆猴、克克隆牛紛紛紛問世，似似乎一夜之間間，克隆時代代已來到人們們眼前。（補充介紹克隆隆羊多利的相相關資料）【百百度搜索】 HYPERLINK /view/54322.htm http:/m/vieww/543

9、222.htmm（三）克隆造福福人類（第66-8自然段段）1、克隆的神奇奇還表現(xiàn)在它它能造福人類類。（學生自自讀課文第668自然段）2、交流。a、優(yōu)質高產的的糧食蔬菜 、優(yōu)良的家畜畜。（補充微型蓮藕藕：取下一片片小小的蓮藕藕藕尖，運用用克隆技術，兩兩年內可培育育出200支支微型種藕，按按傳統(tǒng)方式，每每畝藕地用種種量達2000公斤,而采采用克隆種藕藕，每畝僅需需50公斤，易易于運輸并且且不帶病毒。）【百度搜索】 HYPERLINK /news/detail/v0-d1021062213.html http:/info.chinaa.alibbaba.ccom/neews/deetail/v0-d

10、110210662213.htmlb、挽救瀕危物物種。（歐洲洲盤羊 野野牛 熊貓貓）c 、醫(yī)學上：植皮，制造造人體“配件件”器官官除書上的，你還還了解哪些？（小組討論論交流搜集的的資料）師補充介紹 【百百度搜索】 HYPERLINK /view/183140.htm http:/m/vieww/1831140.httm3、教師引讀（四）克隆的前前景（學習第第九自然段）師：克隆技術正正向人類展示示它誘人的前前景?！罢T人人”什么意思思？寫話練習：假如如你會克隆，你你想克隆什么么？為什么？ 要求：1、想法要要新奇；2、想想法要有益于于人類。四、讀了課文，你你有什么想法法？師小結：克隆技技術造福于人人

11、類，這是科科學家們的巨巨大貢獻，我我們要學習科科學家勤于思思考熱愛科學學的精神。推薦閱讀： 我是克克隆人【百百度圖書搜索索】 HYPERLINK /a/dp/B0011C7MG6 htttp:/a/dp/B00011C77MG6六、板書設計： 神奇的克隆 神話（舉舉例子）克隆是什么科科學（下定義義） 植物 （分分類別）低等生物克隆實驗“多多利”誕生了不起克隆造福人類食物畜牧牧生態(tài)醫(yī)醫(yī)學七、教學反思： 語文課程標標準中指出出，語文教學學要拓寬語文文學習和運用用的領域。在在本次的設計計中，我較好好地體現(xiàn)了新新課程的理念念，有效地利利用信息技術術，把課文中中抽象的內容容變得直觀形形象。本課的的內容不難理理解，但很難難想象，而圖圖、文結合的的課件能很好好地輔助教學學突破重難點點，如介紹壓壓條、嫁接的的相關知識，播播放細菌分裂裂的視頻，能能幫助學生更更好地理解課課文內容，直直觀的認識植植物、動物的的克?。焕糜镁W絡補充介介紹人造器官官的相關知識識，能自然而而然地激發(fā)起起學生對科學學的探究興趣趣，從而達到到本課的教學學目的。八、教師個人介介紹省份：山東省 學校：臨朐外外國語學校 姓名：王萍職稱：二級教師師 電話：15