《一顆超級(jí)頑固的牙說課》(幼兒園課件)

1、大班語言活動(dòng) 一顆超級(jí)頑固的牙 說 課大班語言活動(dòng) 一顆超級(jí)頑固的牙說課內(nèi)容 四、說教學(xué)重、難點(diǎn)五、說教學(xué)準(zhǔn)備六、說教法、學(xué)法七、說教學(xué)過程八、說教學(xué)效果 三、說教學(xué)目標(biāo)一、說教材二、說學(xué)情說課內(nèi)容 四、說教學(xué)重、難點(diǎn)五、說教學(xué)準(zhǔn)備六、說教法、學(xué)法一 說 教 材1、說設(shè)計(jì)意圖2、說教材一 說 教 材1、說設(shè)計(jì)意圖2、說教材關(guān)鍵時(shí)期會(huì)痛小小的害怕長不出漂亮的牙齒鼓勵(lì)支持輕松面對(duì)換牙家長和教師換牙大班幼兒 通過欣賞可愛而有趣的故事，讓孩子了解換牙的知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。1、說設(shè)計(jì)意圖擔(dān)心流血關(guān)鍵時(shí)期會(huì)痛小小的害怕長不出漂亮的牙齒鼓勵(lì)輕松面對(duì)換牙家長和牙

2、齒對(duì)孩子的日常生活有著不可獲缺的作用，提醒幼兒保護(hù)好牙齒，早晚刷牙，飯后漱口。換牙期間，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南健康領(lǐng)域中指出:“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南語言領(lǐng)域中也指出：“5-6歲的幼兒能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。”本故事是以視頻的形式出現(xiàn)在孩子視野，通過觀察與思考，讓幼兒大膽、積極的表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。指南中還指出：“5-6歲的幼兒具有書面表達(dá)的愿望和初步技能?！彼曰顒?dòng)的結(jié)尾讓孩子用自己的方式給塔比莎回一封信來結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，回信的方

3、式可以是繪畫、書寫自己的名字，也可以是故事創(chuàng)編等。牙齒對(duì)孩子的日常生活有著不可獲缺的作用，提醒幼兒保護(hù)好牙齒，夏洛特 米德爾頓2、說教材夏洛特 米德爾頓2、說教材二 說 學(xué) 情二 說 學(xué) 情能力發(fā)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)情就我們班孩子而言，前期開展了許多關(guān)于“牙”的活動(dòng)，例如牙齒的外形與特點(diǎn)、牙齒的生長與重要性等等。孩子們從不同的角度認(rèn)識(shí)了牙齒，逐漸明白了牙齒的重要性知道沒有牙齒我們就不能吃好吃的（如塔比莎不能吃蘋果）。同時(shí)了解掉牙與換牙是他們成長過程中必須經(jīng)歷的一件大事，他們會(huì)害怕，也會(huì)感到好奇。因此在整個(gè)教學(xué)過程中，充分考慮這些學(xué)情，利用故事的詼諧、有趣、生動(dòng)、具體來幫助孩子樹立勇敢的心態(tài)面對(duì)換牙。對(duì)

4、于幼兒來說，到了大班，語言表達(dá)能力有明顯提高，但是這一階段的幼兒在語言的概括能力、表達(dá)的邏輯性等方面還存在個(gè)體差異。因此在教學(xué)過程中，我準(zhǔn)備了教學(xué)視頻，先讓幼兒觀看，再讓幼兒大膽講述故事主要內(nèi)容，然后老師和小朋友們一起思考、回憶、討論、總結(jié)，幫助幼兒形成更加概括的思維和邏輯聯(lián)系。說學(xué)情能力發(fā)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)情就我們班孩子而言，前期開展了許多關(guān)于“牙三 說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)3、情感態(tài)度目標(biāo)2、能力目標(biāo)三 說教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)3、情感態(tài)度目標(biāo)2、能力目標(biāo)基于對(duì)本課教材和學(xué)情的分析，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度三個(gè)維度制定本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)能仔細(xì)觀察視頻，初步理解故事內(nèi)容，感受

5、故事的有趣。根據(jù)故事情節(jié)大膽表達(dá)自己的想法。了解換牙是成長的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)。說教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)本課教材和學(xué)情的分析，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度三個(gè)維度制四 說教學(xué)重、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)四 說教學(xué)重、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)2、教學(xué)難點(diǎn)能仔細(xì)觀察教學(xué)視頻，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。教學(xué)重點(diǎn)了解換牙是成長的必經(jīng)之路，能以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。教學(xué)難點(diǎn)說教學(xué)重、難點(diǎn)能仔細(xì)觀察教學(xué)視頻，初步理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣。教學(xué)重五 說教學(xué)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備五 說教學(xué)準(zhǔn)備 1、物質(zhì)準(zhǔn)備2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備一顆超級(jí)頑固的牙的教學(xué)視頻。01020304物質(zhì)準(zhǔn)備塔比莎掉牙

6、的五種方法卡片、磁鐵。物質(zhì)準(zhǔn)備塔比莎給小朋友們寫的信。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備大部分幼兒已有掉牙經(jīng)歷，并能用語言表達(dá)自己的掉牙經(jīng)歷。說教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備一顆超級(jí)頑固的牙的教學(xué)視頻。01020304物質(zhì)六 說教法、學(xué)法 1、教法2、學(xué)法六 說教法、學(xué)法 1、教法2、學(xué)法說教法、學(xué)法情景教學(xué)法啟發(fā)提問法觀察引導(dǎo)法活動(dòng)操作法講解討論法教法觀察學(xué)習(xí)法嘗試活動(dòng)法多感官參與法體驗(yàn)交流法談話討論法學(xué)法說教法、學(xué)法情景教學(xué)法啟發(fā)提問法觀察引導(dǎo)法活動(dòng)操作法講解討論七 說教學(xué)過程 1、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣.2、觀看視頻，初步理解故事內(nèi)容。4、通過故事引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙。3、討論故事，進(jìn)一步感受故事的有趣。七 說教學(xué)過程

7、 1、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣.2、觀看視頻，初步理1、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。本環(huán)節(jié)以提問和談話的方式引出本課教學(xué)主題，通過告訴幼兒老師在晨檢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小朋友掉牙、換牙為切入點(diǎn)，提問幼兒在換牙的時(shí)是什么感受，引發(fā)小朋友們的興趣。當(dāng)小朋友們說出自己的經(jīng)歷后，教師介紹故事主角塔比莎的經(jīng)歷，進(jìn)而導(dǎo)入故事一顆超級(jí)頑固的牙。1、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。本環(huán)節(jié)以提問和談話的方式引出本課教學(xué)一、介紹故事大意，為觀看視頻做鋪墊。2、觀看視頻，初步理解故事內(nèi)容。二、觀看視頻，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。塔比莎掉牙的時(shí)候發(fā)生了非常好玩的故事，遇到一顆超級(jí)頑固的牙。現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，什么叫頑固？幼兒自由回答。視頻看到第五種辦法結(jié)

8、束時(shí)暫停播放。一、介紹故事大意，為觀看視頻做鋪墊。2、觀看視頻，初步理解故塔比莎為了掉牙，一共想了幾種方法？3、討論故事，進(jìn)一步感受故事的有趣4、最后老師提出問題：塔比莎的故事結(jié)束了，你們喜歡這個(gè)故事嗎？你覺得這個(gè)故事哪里有趣？鼓勵(lì)幼兒上前來邊講邊大膽地用肢體動(dòng)作表演出來。觀看表演討論回憶提問觀看剩下的視頻，完整的欣賞故事，感受故事情節(jié)的幽默與俏皮。塔比莎為了掉牙，一共想了幾種方法？3、討論故事，進(jìn)一步感受故用孩子以自己的方法給塔比莎回信來結(jié)束活動(dòng)。既表達(dá)了你來我往的禮貌，也可以讓孩子大膽去想象、去動(dòng)手做。4、通過故事引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)積極面對(duì)換牙親愛的小朋友們： 換牙不是一件壞事，說明你長

9、大了。換牙并不疼，作為大班的小朋友，我們要勇敢的面對(duì)。我們出生的時(shí)候是沒有牙齒的，隨著我們逐漸長大牙齒也跟著我們長出來，到了我們讀大班的時(shí)候，牙齒就會(huì)慢慢松動(dòng)、然后掉下來，最后長出一顆漂亮新牙。我很高興把我的故事告訴小朋友們，希望小朋友們保護(hù)好自己的牙齒，換牙的時(shí)候大膽一點(diǎn)，不要害怕，遇到問題要告訴家長或者老師。 塔比莎用孩子以自己的方法給塔比莎回信來結(jié)束活動(dòng)。既表達(dá)了你來我往的八 說教學(xué)效果八 說教學(xué)效果說效果說教育觀說不足說優(yōu)點(diǎn)由于本活動(dòng)是根據(jù)我班幼兒換牙的具體情況來設(shè)計(jì)的，內(nèi)容符合我班幼兒實(shí)際能力的發(fā)展。所以在活動(dòng)中，幼兒們的表現(xiàn)主動(dòng)、積極。我通過運(yùn)用幼兒身邊具體的事例與詼諧有趣的繪本故事來引導(dǎo)，讓幼兒語言的表達(dá)能力得到提高，思維想象能力得到發(fā)展。就本次活動(dòng)而言，孩子在學(xué)習(xí)故事的過程中，逐漸知道了掉牙不僅像小朋友們說的會(huì)疼、會(huì)癢、會(huì)出血一樣，還可以像塔比莎的那樣有趣、好玩。當(dāng)我們不去注意牙的時(shí)候，牙可能會(huì)隨著一個(gè)噴嚏就掉下來啦。所以以后掉牙時(shí)，要大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)。指南指出，幼兒語言教育的目的是使幼兒主動(dòng)地獲得語言經(jīng)驗(yàn)，從而獲得語言的發(fā)展。而發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)是興趣。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織是從孩子的親身經(jīng)歷為切入點(diǎn)，使幼兒想說、敢說、有得說。逐步引導(dǎo)，層層深入，既增長了知識(shí)，又促進(jìn)了能力的發(fā)展。在這個(gè)活動(dòng)中，有進(jìn)步的同時(shí)也存在不足。例如對(duì)活動(dòng)沒有達(dá)到爛熟于心，環(huán)節(jié)