三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案習(xí)作-這樣想象真有趣

1、習(xí)作這樣想象真幽默授課目標(biāo)：采用一種動(dòng)物為主角，勇敢想象，編一個(gè)童話故事。引導(dǎo)學(xué)生想象小動(dòng)物失去原來(lái)的主要特點(diǎn)，生活產(chǎn)生的變化，構(gòu)思創(chuàng)作幽默的童話。授課重點(diǎn)：想象小動(dòng)物失去原來(lái)的主要特點(diǎn)，生活產(chǎn)生的變化或發(fā)生的奇怪的事情。授課難點(diǎn)：想象小動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特點(diǎn)，生活產(chǎn)生的變化或發(fā)生的奇怪的事情，編一個(gè)奇怪的故事。教具準(zhǔn)備：課件授課時(shí)數(shù)：2課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。1.喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)他們各自的特點(diǎn)？2.出示動(dòng)物圖片：母雞螞蟻老鷹蝸牛。歸納板書(shū)：母雞下蛋不會(huì)飛螞蟻細(xì)小團(tuán)結(jié)勤奮老鷹高飛勇敢蝸牛爬得慢3.你還知道哪些小動(dòng)物的特點(diǎn)？公雞打鳴小貓捉老鼠【

2、設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)圖片在現(xiàn)學(xué)生熟悉的動(dòng)物并回想它們各自的特點(diǎn)，旨在引起學(xué)生的興趣，并為本節(jié)課學(xué)生的奇思妙想做好鋪墊?！慷?、奇思妙想，勇敢想象1.看到這些小動(dòng)物，它們的特點(diǎn)或本性就會(huì)浮現(xiàn)在我們的腦海中。假如這些小動(dòng)物失去了它們各自的本性，或是變得和原來(lái)完滿相反這些小動(dòng)物會(huì)是什么樣呢：2.課件出示：母雞：展翅高飛螞蟻：個(gè)頭賽樹(shù)老鷹：膽寒如鼠蝸牛：健步如飛3.那么他們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事情呢？4.小組討論。每個(gè)小隊(duì)采用一個(gè)動(dòng)物張開(kāi)討論。5.報(bào)告交流，陳說(shuō)“奇怪”。三、習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)“奇怪”。請(qǐng)從以上四個(gè)動(dòng)物中任選一個(gè)，若是它失去了本性，會(huì)發(fā)生什么奇怪的事？把你的奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。（若是認(rèn)為

3、必然的困難，也可以自己任選其他的動(dòng)物，公雞下蛋。）【設(shè)計(jì)妄圖：課標(biāo)要求三年級(jí)習(xí)作初步年級(jí)特別重視段的訓(xùn)練，因此要修業(yè)生圍繞本次習(xí)作的重點(diǎn)第一訓(xùn)練寫(xiě)一段語(yǔ)句暢達(dá)、想象合理的交流告告，指導(dǎo)寫(xiě)法。歸納板書(shū)：勇敢合理想象3.自我更正，突出“奇怪”。第二課時(shí)一、明確目標(biāo)，豐滿故事。上節(jié)課大家寫(xiě)了故事的“奇怪”這一片段，這個(gè)奇怪的情節(jié)發(fā)生在什編成一個(gè)幽默的完滿的故事。二、指導(dǎo)寫(xiě)法，學(xué)生習(xí)作。1.突出故事的完滿性。梳理歸納：時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境來(lái)由經(jīng)過(guò)結(jié)果2.把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳確梳理歸納：按必然的序次：3.把故事的經(jīng)過(guò)寫(xiě)生動(dòng)。梳理歸納：巧用修辭：比喻擬人夸張【設(shè)計(jì)妄圖：現(xiàn)在作文缺乏教師的認(rèn)真指導(dǎo)，特別是習(xí)作過(guò)程的指導(dǎo)，特別是三年級(jí)學(xué)生習(xí)作的初步階段，更需要教師對(duì)習(xí)作過(guò)程有層次有梯度的分部