綠色植物的光合作用和呼吸作用

1、綠色植物的光合作用和呼吸作用第1頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三水有機物二氧化碳氧氣二氧化碳+水 有機物（貯存能量）氧氣光能葉綠體原料產(chǎn)物條件第2頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三暗處理給以光照葉片局部遮光處理脫去葉綠素漂洗、滴加碘液觀察葉色變化實驗：綠葉在光下制造有機物第3頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三我來總結(jié)暗處理葉片局部遮光處理給以光照脫去葉綠素漂洗、滴加碘液觀察葉色變化實驗：綠葉在光下制造有機物結(jié)論：葉片見光部分產(chǎn)生了有機物淀粉光是綠色植物制造有機物的條件ab第4頁，共29頁，2022年，5月20日，12點1

2、6分，星期三1、在我們所做的探究性實驗中要設(shè)置對照實驗，一般有兩組,本實驗只有一組,請問有對照實驗嗎？質(zhì)疑：ab第5頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三如何驗證光合作用的原料是二氧化碳？第6頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三ab如何驗證光合作用的原料是水？第7頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三如何選材來驗證植物的光合作用的條件是葉綠體？第8頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三 實驗方案設(shè)計中的常用策略： 1、明確實驗?zāi)康摹?2、設(shè)置單一變量。 3、防止干擾。 4、控制不變量應(yīng)確保生物的正常生活。我的收獲

3、：第9頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三花盆陽光溫度水A向陽處20攝氏度充分B暗室20攝氏度不充分為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，張強同學設(shè)計了一個實驗。在AB兩個花盆中種了大豆，并對陽光、水和溫度進行了控制。王明看了設(shè)計后提出了意見，其中正確的是 : A兩個花盆都應(yīng)該放在向陽處 B兩個花盆的溫度都應(yīng)該維持在0 C兩個花盆都應(yīng)該保證充足的水分 D兩個花盆都應(yīng)該放在暗室 （ ）C第10頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三將一綠色植物在黑暗中一晝夜，選形態(tài)大小及生理狀況基本相同的甲乙兩片葉，將甲葉用不透光的兩塊軟木片在a處從正反兩面遮住，將乙葉的葉片主脈

4、切斷。然后將植物放在陽光下照射24小時（如圖所示），請回答：（1）經(jīng)脫色后用碘處理甲葉片，變藍的部分是_，不變藍的部分是_，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_。 （2）經(jīng)脫色后，用碘處理乙葉，變藍的部分是_，不變藍的部分是_，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_。（3）實驗前將植物在黑暗處放置一晝夜，是為了_。 （4）甲葉的實驗可以說明_；乙葉的實驗可以說明_。第11頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量結(jié)論：請你認真觀察：第12頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三萌發(fā)的種子甲煮熟并冷卻的種子乙結(jié)論：種子在呼吸作用中吸收氧

5、第13頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三煮熟并冷卻的種子丁萌發(fā)的種子丙結(jié)論：種子在呼吸作用中釋放二氧化碳第14頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三有機物氧 二氧化碳水能量小結(jié):請你寫出呼吸作用的公式第15頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三 光合作用 呼吸作用 場所 條件 原料 產(chǎn)物 物質(zhì)變化 能量變化 結(jié)論：含葉綠體的細胞所有的活細胞 必須有光有光無光均可有機物和氧 二氧化碳和水 有機物和氧二氧化碳和水制造有機物儲存能量 釋放能量分解有機物二者既相互對立,又相互_。依存小結(jié)：第16頁，共29頁，2022年，5月20日，12點

6、16分，星期三下圖中,在黑暗條件下,試管內(nèi)含氧量有變化,黑暗中,氧氣含量最多的試管是: A試管1B 試管2 C 試管3 D 試管4 練一練：塞子指示劑 1234第17頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三一、 植物的生活為什么需要水1、 水是植物體的重要組成成分。2、 水分能保持植物體固有的姿態(tài)。3、 水是植物體吸收和運輸物質(zhì)的溶劑。二、 水影響植物的分布1、 缺水的地方會形成沙漠。2、 水相對多的地方會形成草原。三、生物體各個發(fā)育時期的需水量不同在發(fā)育時期需水量最多。 第18頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三四、水分進入植物體內(nèi)的途徑1、 1、導管

7、：植物體內(nèi)，由死細胞上下貫通而形成的一根中空的管道。輸導水分和無機鹽。2 2、 水分的運輸途徑土壤中的水分根毛根內(nèi)的導管莖、葉內(nèi)的導管 3、篩管：由活細胞構(gòu)成，運輸有機物。葉制造的有機物通過篩管運輸?shù)狡渌鞴佟?、細胞能夠分裂形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部細胞使莖不斷長粗。第19頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三存在部位細胞特點主要功能導管 篩管第20頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三五、蒸騰作用 1、概念：蒸騰作用：水分以氣體形式從植物體內(nèi)散發(fā)出來的過程就是蒸騰作用。2、蒸騰作用 的主要器官：葉3、葉的結(jié)構(gòu)：第21頁，共29頁，2022年，5月20

8、日，12點16分，星期三（1）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，是氣體進出的通道。2）一般葉片下表面的氣孔比上表面的多。 4、 蒸騰作用的意義（1）促進水分及無機鹽的吸收和運輸。（2）降低植物體的溫度 第22頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三蒸騰作用概 念：過 程： 意 義水分 以 狀態(tài)從植物體表面散發(fā)出去的過程。氣體莖 葉肉 大氣土壤中的水分根毛根部導管降低植物體的促進根 水分促進水分和無機鹽的氣孔溫度吸收運輸?shù)?3頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三 下圖甲、乙兩個實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰作用的，你認為哪一個裝置更合理？請談一談自己的看法。實驗說

9、明：植物體能散發(fā)出水分。第24頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三 右圖是某種樹葉的外形圖，請 據(jù)圖及箭頭所示，回答下列問題： （1）若此圖為光合作用示意圖， 箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2_ 3_ 4_。（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是1_ 2 _。（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)2是_。（4）物質(zhì)1、2進出葉片的通道是_，物質(zhì)3的運輸通道是_，物質(zhì)3的運輸通道是_。2二氧化碳氧氣水淀粉等有機物氧氣水二氧化碳氣孔導管篩管第25頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三 1、在天氣晴朗、溫度適宜、水分和無機 養(yǎng)料完全充足的條件下

10、，為達到可控溫室 內(nèi)蔬菜增產(chǎn)的目的，應(yīng)采取的措施是不斷向溫室內(nèi)補充_，它可促進植物的_作用，抑制_作用。為提高溫室培育蔬菜的產(chǎn)量，溫室內(nèi)白天和夜晚的溫度應(yīng)控制為_。 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片葉套上一個 透明塑料袋，扎緊袋口：（1）不久塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠，這是植物_的結(jié)果。（2）下午打開袋口，迅速將一支將熄滅的火柴伸進 袋口，火柴又復燃了，這是植物_的結(jié)果。（3）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮 前打開袋口，迅速伸進一支將熄滅的火柴，火柴不再復燃，這是植物_的結(jié)果。二氧化碳光合呼吸白天溫度高，夜晚溫度低蒸騰作用光合作用呼吸作用第26頁，共29頁，2022年，5月20日，

11、12點16分，星期三 下圖為種子呼吸 （1）曲線ab上升的原因是加水后，種子_加強，同時玻璃瓶內(nèi)_氣體濃度增大，使玻璃罩內(nèi)的幼苗_ 增強，所以出現(xiàn)右圖中_ 段。（2）如果瓶子中種子的_過于旺盛，致使玻璃罩內(nèi)_氣體的濃度過高，_濃度過低，抑制了植物的_，使植物進行光合作用時所需的_減少，導致_減弱，所以出現(xiàn)了右圖中的_段。少量水后，曲線發(fā)生了變化，請據(jù)圖回答： 作用與光合作用實驗圖，右邊曲線表示種子呼吸作用（實線）及光合作用（虛線）的強度變化過程，當向種子瓶內(nèi)加呼吸作用二氧化碳光合作用cdde呼吸作用二氧化碳氧氣呼吸作用能量光合作用第27頁，共29頁，2022年，5月20日，12點16分，星期三利用我們復習的光合作用和呼吸作