《短詩(shī)五首》下載課件整理

1、區(qū)三-來(lái)農(nóng)業(yè)工作匯報(bào)情況XX年以來(lái),我區(qū)緊緊圍繞農(nóng)民增收這個(gè)核心,以建設(shè)綠色農(nóng)業(yè)特色經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)示范基地為目標(biāo),以推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)統(tǒng)攬全局,城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展,四大基地建設(shè)規(guī)模壯大,農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局更趨優(yōu)化,農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)邁開步伐,勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)進(jìn)展順利,農(nóng)業(yè)服務(wù)體系更加完善,農(nóng)業(yè)投入普遍增加,農(nóng)民收入快速增長(zhǎng),呈現(xiàn)出農(nóng)業(yè)升溫,農(nóng)民生產(chǎn)積極性高漲,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢(shì)看好的喜人局面。XX年全區(qū)農(nóng)民人均純收入3628元,比上年增長(zhǎng)12%,走出了1997年以來(lái)農(nóng)民人均純收入增幅一直在5%內(nèi)徘徊的低谷,為近年最高。下面分農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)民非農(nóng)化、投入社會(huì)化、服務(wù)市場(chǎng)化、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展等五個(gè)方面匯報(bào)

2、如下:一、實(shí)施產(chǎn)業(yè)化提升工程,提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力農(nóng)業(yè)發(fā)展是農(nóng)民增收的基本著力點(diǎn),結(jié)構(gòu)調(diào)整是農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本出路,這兩者之間的相互作用載體就是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。我區(qū)堅(jiān)定不移地實(shí)施市委、市政府既定的“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提升工程”,圍繞建設(shè)高效農(nóng)業(yè)、外向農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)目標(biāo),在引深農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,在加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。一是發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì),培育特色產(chǎn)業(yè),農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。XX年3*短詩(shī)五首區(qū)三-來(lái)農(nóng)業(yè)工作匯報(bào)情況3*短詩(shī)五首短詩(shī)五首PPT下載課件整理1.有感情地朗誦五首短詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容。2.抓住詩(shī)歌意象，理解詩(shī)歌凝練而含蓄的語(yǔ)言。3.把握詩(shī)人的思想感情，思考詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲思。1.

3、有感情地朗誦五首短詩(shī)，了解詩(shī)歌內(nèi)容。月夜月夜沈尹默（18831971），原名君默，浙江吳興（今湖州吳興區(qū)）人，詩(shī)人、書法家。主要作品有秋明室雜詩(shī)秋明長(zhǎng)短句。沈尹默（18831971），原名君默，浙江吳興（今湖州吳興這首詩(shī)寫于1917年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在半殖民地半封建社會(huì)，其生存環(huán)境正如詩(shī)中所描述的冬天里的“月夜”一樣。這首詩(shī)寫于1917年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正處在半殖民地半封建社會(huì)，其朗讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題:找出最能表現(xiàn)主旨的句子。我和一株頂高的樹并排立著,卻沒有靠著 。朗讀詩(shī)歌,回答問(wèn)題:找出最能表現(xiàn)主旨的句子。我和一株頂高的樹朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.詩(shī)中選取了哪幾種意象？有何作用？詩(shī)中選取了霜風(fēng)、明月

4、、挺立的高樹三種意象，烘托與高樹并立的“我”。2.如何理解“我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著”這兩句詩(shī)的深刻含意？ “我”和“頂高的樹并排立著”，互為風(fēng)景，互為映襯。“我”處在寒風(fēng)孤獨(dú)中，卻并不靠那高樹，顯示出“我”獨(dú)立的人格和強(qiáng)烈的自我意識(shí)。朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.詩(shī)中選取了哪幾種意象？有何作用？蕭紅墓畔口占 蕭紅墓畔口占 戴望舒(19051950)，原名戴夢(mèng)歐，浙江杭縣（今杭州）人，現(xiàn)代詩(shī)人、翻譯家，為中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。主要作品有詩(shī)集望舒草望舒詩(shī)稿災(zāi)難的歲月等。戴望舒(19051950)，原名戴夢(mèng)歐，浙江杭縣（今杭州）寫這首詩(shī)的時(shí)候，中國(guó)正處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩(shī)人走了六

5、小時(shí)去給亡故的友人上墳，詩(shī)人飽受戰(zhàn)亂痛苦，友人長(zhǎng)眠于地下，隱喻的運(yùn)用和克制的反諷讓詩(shī)的韻味更為深長(zhǎng)。 寫這首詩(shī)的時(shí)候，中國(guó)正處于戰(zhàn)爭(zhēng)中，在戰(zhàn)亂的環(huán)境中，詩(shī)人走了六有感情地朗誦詩(shī)歌,回答問(wèn)題:1.這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？這首詩(shī)主要寫了詩(shī)人拜謁蕭紅墓。 2.題目中“口占”是什么意思？表明了什么？“口占”指即興作詩(shī)詞，不打草稿，隨口吟誦出來(lái)?！翱谡肌北砻鬟@首詩(shī)是作者“情感的自然流露”，不是刻意為之的，而是情感的沉淀和文學(xué)的素養(yǎng)聚合在一起產(chǎn)生的一種“裂變”，一種“反應(yīng)”。特定的時(shí)代、特定的場(chǎng)景、特定的傾述對(duì)象、特定的心情，這些要素匯流在作者的筆下，由此一揮而就，成就了不朽篇章。有感情地朗誦詩(shī)歌,回答問(wèn)

6、題:1.這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.首句“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來(lái)拜謁蕭紅墓，表明了什么？ “寂寞”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情? 首句“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來(lái)拜謁蕭紅墓，足見詩(shī)人對(duì)她友情之深摯。“寂寞”寫出自己生活在敵占區(qū)又失去了一位志同道合的戰(zhàn)友，心境無(wú)比孤寂、悲涼。2.“到你頭邊放一束紅山茶”一句中，詩(shī)人為什么不說(shuō)“墓畔”而說(shuō)“頭邊”？不說(shuō)“墓畔”而說(shuō)“頭邊”,蘊(yùn)藏著詩(shī)人痛惜她的早逝,希望她仍然活著，幻想她只不過(guò)是暫時(shí)安睡等豐富復(fù)雜的感情。朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.首句“走六小時(shí)寂寞的長(zhǎng)途”專程來(lái)拜謁3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”蘊(yùn)含著怎樣的感情。 這里有傷悼蕭紅不

7、幸被黑暗勢(shì)力和坎坷生活?yuàn)Z走了生命；有惋惜蕭紅因早逝而不能在民族解放斗爭(zhēng)中發(fā)出更多的光和熱，不能在革命文壇上創(chuàng)造更多更出色的作品。還有羨慕，羨慕蕭紅已實(shí)現(xiàn)了永恒的超越，無(wú)須再在長(zhǎng)夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)結(jié)句“你卻臥聽著海濤閑話”蘊(yùn)含著怎樣的感情。 斷 章 斷 章卞之琳（19102000），江蘇海門人，詩(shī)人、翻譯家。主要作品集有詩(shī)集魚目集慰勞信集雕蟲紀(jì)歷，合集漢園集等。 卞之琳（19102000），江蘇海門人，詩(shī)人、翻譯家。主要 這首詩(shī)創(chuàng)作于1935年10月，是一首精致的哲理詩(shī)。據(jù)作者自云，這四行詩(shī)原在一首長(zhǎng)詩(shī)中，但全詩(shī)僅有這四行使他滿意，于是抽出來(lái)獨(dú)立成章，標(biāo)題由此

8、而來(lái)。 這首詩(shī)創(chuàng)作于1935年10月，是一首精致的哲理詩(shī)。據(jù)作這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？詩(shī)人通過(guò)對(duì)“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及了“相對(duì)性”的哲理命題。這首詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？詩(shī)人通過(guò)對(duì)“風(fēng)景”的剎那間感悟，涉及朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.斷章描寫了哪兩組意象？?jī)山M意象表達(dá)了作者怎樣的觀念？第一組：當(dāng)你站在橋上把周圍一切活動(dòng)當(dāng)成風(fēng)景來(lái)看的時(shí)候，樓上的人又把你當(dāng)作風(fēng)景的一部分來(lái)觀賞。第二組：明月的銀光裝飾了你的窗戶，而你整個(gè)兒的形象或許又進(jìn)入他人的夢(mèng)中裝飾了他人的夢(mèng)。 通過(guò)這兩組相關(guān)聯(lián)的意象，詩(shī)人表達(dá)了一種相對(duì)的、平衡的觀念，含著深刻的人生體驗(yàn)，表現(xiàn)出深沉的哲理性的思考，因而辭約意豐，令人回味無(wú)窮。 朗讀

9、詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.斷章描寫了哪兩組意象？?jī)山M意象表2.斷章一詩(shī)中，詩(shī)人是怎樣用形象的畫面來(lái)闡釋抽象的哲理的？斷章的4行詩(shī)，是4個(gè)形象的畫面。前兩個(gè)畫面，“你站在橋上看風(fēng)景”“看風(fēng)景的人在樓上看你”，表面似乎互不相關(guān)，“橋上”“樓上”這兩個(gè)地點(diǎn)，卻在看風(fēng)景時(shí)發(fā)生了聯(lián)系。后兩個(gè)畫面，“明月裝飾了你的窗子”“你裝飾了別人的夢(mèng)”，窗子與夢(mèng)互不相關(guān)，卻在“裝飾”這一點(diǎn)上又發(fā)生了聯(lián)系。十分平常的生活畫面，幾個(gè)毫不相關(guān)的事物，經(jīng)過(guò)詩(shī)人精心構(gòu)思與組合，變得耐人尋味。它闡釋了詩(shī)人心中思考的“事物的息息相關(guān)”的抽象哲理。2.斷章一詩(shī)中，詩(shī)人是怎樣用形象的畫面來(lái)闡釋抽象的哲理的 風(fēng)雨吟 風(fēng)雨吟蘆荻（1912199

10、4），原名陳培迪，廣東南海人，詩(shī)人。主要作品有詩(shī)集桑野馳驅(qū)集等。蘆荻（19121994），原名陳培迪，廣東南海人，詩(shī)人。主 這首詩(shī)作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重的時(shí)候。但在全國(guó)人民的心中，正積聚著憤怒的力量，將會(huì)有一場(chǎng)大風(fēng)暴席卷中華大地，給中華民族帶來(lái)新生。 這首詩(shī)作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人運(yùn)用多種修辭手法，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的生存形勢(shì)及國(guó)人的抗戰(zhàn)熱情，表達(dá)了詩(shī)人征服天下的勇氣和初生牛犢不怕虎的精神，展現(xiàn)了詩(shī)人愿以天下為己任，征服每一個(gè)險(xiǎn)濤惡浪的廣闊胸懷。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人運(yùn)用多種修辭手法，展現(xiàn)了朗讀

11、詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.“風(fēng)從大地卷來(lái)，雨從大地奔來(lái)”兩句詩(shī)中“卷”字用得好，好在哪里？“卷”這個(gè)動(dòng)詞極為生動(dòng)，描繪出了它動(dòng)蕩的、不安定的，而且被裹挾著的頗有氣勢(shì)沖過(guò)來(lái)的動(dòng)態(tài)。 而且，由于動(dòng)詞“卷”的生動(dòng)使用，“大地”實(shí)際上已經(jīng)被描繪成了大海，所以“大地”也是個(gè)生動(dòng)的且更有主體地位的意象，它與“風(fēng)”“雨”一起構(gòu)成了一種氣勢(shì)恢宏、驚心動(dòng)魄甚至有些讓人畏懼的意境。 朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.“風(fēng)從大地卷來(lái)，雨從大地奔來(lái)”兩句詩(shī)2.“郊原如海，房舍如舟” 運(yùn)用了何種修辭手法？表現(xiàn)了什么樣的情景？采用了比喻的修辭。表現(xiàn)了一幅氣勢(shì)磅礴，意境雄渾的壯闊圖景，一望無(wú)際的平原如洶涌澎湃的大海，正醞釀著更激烈的風(fēng)暴，

12、一個(gè)個(gè)分散的基層單位房舍，被洶涌波浪所激，如一葉葉扁舟，搖晃不定，前景難測(cè)，兇險(xiǎn)無(wú)比。大與小的強(qiáng)烈反差，給人造成極為深刻的印象。2.“郊原如海，房舍如舟” 運(yùn)用了何種修辭手法？表現(xiàn)了什么樣 3.題目中的“風(fēng)雨”有著怎樣的象征意義？題目中的“風(fēng)雨”不僅僅是指自然界中的風(fēng)雨，對(duì)于 “我”這樣一個(gè)“年輕”沒有人生閱歷與生活經(jīng)驗(yàn)的“舵手”來(lái)說(shuō)，它們也指“人生”的坎坷與遭遇。 3.題目中的“風(fēng)雨”有著怎樣的象征意義？題目中的“風(fēng)雨” 統(tǒng)一 統(tǒng)一聶魯達(dá)（19041973），智利詩(shī)人。13歲開始發(fā)表詩(shī)作，1923年發(fā)表第一部詩(shī)集黃昏，1924年發(fā)表成名作二十首情詩(shī)和一支絕望的歌，自此登上智利詩(shī)壇。獲1971

13、年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有二十首情詩(shī)和一支絕望的歌漫歌等。聶魯達(dá)（19041973），智利詩(shī)人。13歲開始發(fā)表詩(shī)作， 1949年2月聶魯達(dá)離開智利，經(jīng)阿根廷去蘇聯(lián)，并到巴黎參加世界和平大會(huì)。此后他到過(guò)歐、亞、美的許多國(guó)家，積極參加保衛(wèi)和平運(yùn)動(dòng)，并繼續(xù)從事詩(shī)歌創(chuàng)作。19511952年暫居意大利，其間曾到中國(guó)訪問(wèn)。1952年8月智利政府撤銷對(duì)他的通緝令，人民以盛大的集會(huì)和游行歡迎他的歸來(lái)?；貒?guó)后過(guò)了幾年比較安定的生活，完成了很多詩(shī)篇。 1949年2月聶魯達(dá)離開智利，經(jīng)阿根廷去蘇聯(lián)，并到巴黎這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)通過(guò)寫自然界花草樹木本質(zhì)的同一性，從而推理出對(duì)立之中存在統(tǒng)一，透過(guò)繁多的

14、現(xiàn)象窺見單一的本質(zhì)，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)世界和平統(tǒng)一的向往和追求。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)通過(guò)寫自然界花草樹木本朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.怎樣理解“繁多是個(gè)謊言”？“繁多”就本義來(lái)看就是種類多，豐富的意思。但自然界就這么簡(jiǎn)單，所有的葉子、花朵、果實(shí)和樹木都是相同的，整個(gè)大自然是美好的，隱喻著世界上所有的人都是平等的，沒有三六九等之分。世界和平統(tǒng)一，皆為人類之向往。所以說(shuō)，“繁多是個(gè)謊言”。 朗讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。1.怎樣理解“繁多是個(gè)謊言”？“繁多”就2.怎樣理解“整片大地是一朵花”？“花”是美好的，人人喜歡它，它代表美麗、和平?！罢蟮亍笔钦f(shuō)整個(gè)世界。這句話的意思是希望整個(gè)世界沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，人人平等，表