部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元名著導(dǎo)讀2 綜合性學(xué)習(xí) 君子自強(qiáng)不息 教案

1、【精品】最新部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元名著導(dǎo)讀綜合性學(xué)習(xí) 君子自強(qiáng)不息 教案課前自學(xué)準(zhǔn)備明確課標(biāo)要求【目標(biāo)導(dǎo)航】1.的內(nèi)涵。2.學(xué)會(huì)制作計(jì)劃書(shū)，學(xué)會(huì)分配資料搜集任務(wù)。3.學(xué)習(xí)撰寫(xiě)演講稿 提綱，學(xué)會(huì)通過(guò)典型事例使演講稿更有說(shuō)服力?！菊n時(shí)安排】1 課時(shí)。課前自主學(xué)習(xí)自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題，廣泛搜集相關(guān)素材，閱讀小說(shuō)作品，做好活動(dòng)筆記，準(zhǔn)備活動(dòng)資料。課堂教學(xué)展示課堂互動(dòng)探究【新課導(dǎo)入】腦里、思想里。戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)向上，這就是中華民族的魂。如果一的結(jié)果？一個(gè)國(guó)家不自強(qiáng)，一個(gè)民族不自強(qiáng)，一個(gè)人不自強(qiáng)，結(jié)果都是可怕的，也是可悲的。不努力向上，

2、不奮斗，不拼搏，如何強(qiáng)大？今天，我們就一起來(lái)探究如何才能做到自強(qiáng)不息。【重點(diǎn)解讀】 以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強(qiáng)不息的名言、格言等資料，了解古人對(duì)自強(qiáng)不息精神的論述。二、 “自強(qiáng)不息”的歷史典故 以小組為單位搜集古人“自強(qiáng)三、 “自強(qiáng)不息”的身邊典范 尋找身邊自強(qiáng)不息的典范。通過(guò)電話訪問(wèn)，實(shí)地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領(lǐng)導(dǎo)，搜集其關(guān)于自強(qiáng)不息精神的視頻、圖片等內(nèi)容，豐富搜集的資料。搜集資料后撰寫(xiě)該人物的傳記，并在全班交流。四、 “自強(qiáng)不息”的演講活動(dòng) 開(kāi)展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的演123）參加組內(nèi)演講，4）班內(nèi)演講，注意演講的語(yǔ)氣、內(nèi)容、主題等。課堂學(xué)以致用【研討練習(xí)】題一：學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“微笑

3、面對(duì)生活”的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備這項(xiàng)活動(dòng)。1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有感染_2.假如以演講比賽形式開(kāi)展，你認(rèn)為可以從 哪三個(gè)方面來(lái)確定話題？_參考答案：1.示例一：煩惱全拋去，快樂(lè)心中留；示例二：陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，微笑驅(qū)散煩惱；示例三：把痛苦拋到腦后，讓微笑與我們同行。2. 題二：九年級(jí)（1）班的同學(xué)正在舉辦“面對(duì)困難，我們?cè)撛趺崔k”的討論會(huì)。假如也邀請(qǐng)你參加。你一定能完成下面的任務(wù)！1.請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)。_2.請(qǐng)你為活動(dòng)安排合理的步驟。_3.生活中，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)困難呢？請(qǐng)?zhí)嵋粭l建議。_參考答案：1.示例：困難讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，微笑伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)。 困難與

4、我同行，微笑伴我成長(zhǎng)。2.勝困難的故事。學(xué)生代表談感受表決心。3.示例：在人的一生中，遇到困難是不可避免的，關(guān)鍵是我們要腳石。1.“鋼鐵”到底是怎樣煉成的？試結(jié)合保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談一下你自己的看法。_2.我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？_參考答案：1.觀點(diǎn)如“人是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，要2.保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，有一種自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道確的人生目標(biāo)，這些精神都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。課后反饋總結(jié)課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時(shí)的對(duì)應(yīng)練習(xí)。課后教學(xué)反思的相關(guān)名言警句；二是組織學(xué)生搜集“自強(qiáng)不息”的歷史典故；三是組織學(xué)生講述身邊“自強(qiáng)不息”的典范；四是組織全班進(jìn)行有關(guān)“自強(qiáng)不息”的演講比賽。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生興趣盎然，計(jì)劃周密，參與度高，