2021年高考文言文斷句課件

1、 句讀之不知，惑之不解。小學(xué)而大遺，吾未見其明也。 【古人把“習(xí)六書，明句讀”作為“小學(xué)”】 句讀之不知，惑之不解。小學(xué)而大遺，吾未高考語文復(fù)習(xí)專題文言文斷句高考語文復(fù)習(xí)專題文言文斷句1. 清朝末年掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后請一個書法家題扇,那位書法家寫了唐朝著名詩人王之渙的詩：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！笨墒牵俏粫乙粫r疏忽，寫時竟漏了個“間”字，慈禧看了大怒，認(rèn)為是故意欺騙她沒有學(xué)識，把書法家問成死罪. 那書法家急中生智，忙解釋道：“老佛爺息怒，這是用的王之渙詩意填的詞?！辈?dāng)即又重新斷句吟誦道：“ ”慈禧聽了，無言以對，只好賜銀壓驚。一、故事導(dǎo)入，

2、了解斷句的重要性 黃河遠(yuǎn)上,白云一片,孤城萬仞山.羌笛何須怨?楊柳春風(fēng),不度玉門關(guān).1. 清朝末年掌管朝廷大權(quán)的慈禧太后請一個書法家題扇,那位書 漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正 【夸】漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正 。 【貶】漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大周正 。 漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正 【夸】漆黑頭發(fā)，全無麻3、主觀題型，用“/”斷句4、能力層級： E級（運用）2、50-80字左右1、斷句材料來源于卷內(nèi)文言文閱讀部分高考命題規(guī)律3、主觀題型，用“/”斷句2、50-80字左右1、斷句材料斷句前提:讀文段 ,悟語感 斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇的文意，因此斷句前先要通讀原文，力求對原文內(nèi)容有個大致的了

3、解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。 語感對斷句有很大的幫助，除此之外，還可以借助一定的方法和竅門來幫助斷句。 斷句前提:讀文段 ,悟語感 斷句的基礎(chǔ)在于領(lǐng)會全篇【文言文斷句方法】通讀全文，把握大意。先易后難，尋找標(biāo)志。讀后檢查，通順合理?！疚难晕臄嗑浞椒ā客ㄗx全文，把握大意。一、【通讀全文，把握大意】讀讀看，不要急著動筆。一、【通讀全文，把握大意】讀讀看，不要急著動筆。 哀公問于孔子曰吾聞夔有一足信乎曰夔人也何故一足彼其無他異而獨通于聲堯曰夔一而足矣使為樂正故君子曰夔有一足非一足也 哀公問于孔子曰吾聞夔有一足信乎曰夔人也何 魯公問孔子說：“我聽說夔這個人只有一

4、只腳，這是真的嗎？”孔子回答說：“夔是個人，怎么會一只腳？這個人沒有什么不同的地方，就只是精通音律。堯說：有夔一個人就足夠了。指派他當(dāng)了樂正（官名）。因此對有學(xué)識的人的作用給以很高的評價說：有像夔這樣一個人就足夠了。不是只有一只腳啊?！?魯公問孔子說：“我聽說夔這個人只有一只腳，這夔 一 足 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨通于聲。堯曰：夔一而足矣。使為樂正。故君子曰：夔有一，足，非一足也?！薄靖形颉糠彩聸]弄清原委，沒有理解，就會笑話百出。夔 一 足二、【先易后難，尋找標(biāo)志】（一）找詞語（二）辨句式（三）據(jù)修辭（四）依總分二、【先易后難，尋找標(biāo)志

5、】（一）找詞語（一）【找詞語】找名詞（代詞）找虛詞找言詞（一）【找詞語】找名詞（代詞） 名詞或代詞一般作句子的主語和賓語.主語是一句話之始，賓語是一句話之終，因此找出在文中充當(dāng)主語或賓語的名詞或代詞（如人名、地名、國名、朝代名、官職名等）， 就可以確定停頓的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。1、找名詞（或代詞） 定句讀例如赤壁之戰(zhàn)中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了 名詞或代詞一般作句子的主語和賓語.主語是一句話之始例如： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者

6、也則事寡敗矣。 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/舉事亦然/為其后可復(fù)者也/則事寡敗矣。例如： 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大雕刻人的技巧，鼻子不如刻得大一點，眼睛不如刻得小一點。鼻子刻大了，可以削?。坏裥×?，就無法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就無法改小了。 辦任何事情都是這個道理，對于那些不能恢復(fù)挽回的，開始就得特別謹(jǐn)慎小心，那么失敗的可能性就會減少了。 雕刻人的技巧，鼻子不如刻得大一點，眼睛不如刻得小一點。鼻子刻 漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬戶 小試身手 如：漢六年正月封功臣良未嘗有

7、戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷帳中決勝千里外子房功也自擇齊三萬戶 漢六年正月封功臣良未嘗有戰(zhàn)斗功高帝曰運籌策帷 文言文中對話、引文常常用“曰”“云”“言”“謂”為標(biāo)志，根據(jù)上下文判斷對話雙方，以確定使用的標(biāo)點。 2：找對話、定句讀 文言文中對話、引文常常用“曰”“云”“言”“謂客 有 為 齊 王 畫 者 齊 王 問 曰畫 孰 最 難 者 曰 犬 馬 最 難 孰最 易 者 曰 鬼 魅 最 易 夫 犬 馬人 所 知 也 旦 暮 罄 于 前 不 可類 之 故 難 鬼 魅 無 形 者 不 罄于 前 故 易 也客 有 為 齊 王 畫 者 齊 王 問 曰畫 孰 最 難 者扁鵲見蔡桓公立有間扁鵲曰君有疾在腠理不治將恐

8、深桓侯曰寡人無疾扁鵲出桓侯曰醫(yī)之好治不病以為功居十日扁鵲復(fù)見曰君之病在肌膚不治將益深桓侯不應(yīng)扁鵲出桓侯又不悅居十日扁鵲復(fù)見曰君之病在腸胃不治將益深桓侯又不應(yīng)。 扁鵲見蔡桓公/立有間/扁鵲曰/君有疾在腠理/不治將恐深/桓侯曰/寡人無疾/扁鵲出/桓侯曰/醫(yī)之好治不病以為功/居十日/扁鵲復(fù)見/曰/君之病在肌膚/不治將益深/桓侯不應(yīng)/扁鵲出/桓侯又不悅/居十日/扁鵲復(fù)見/曰/君之病在腸胃/不治將益深/桓侯又不應(yīng)。 扁鵲見蔡桓公立有間扁鵲曰君有疾在腠理不治將恐深桓侯曰寡人無疾3、找虛詞，定句讀。 古人寫文章，不用標(biāo)點符號，虛詞就成了斷句的重要標(biāo)志。 虛詞類別 常見典型虛詞及斷句方法句首發(fā)語詞夫、蓋、至若

9、、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬常居句首，其前一般斷開句首時間詞頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而常居句首，其前一般斷開句末語氣詞也、矣、焉、耳、耶、與(歟)、邪(耶)、乎、哉、夫其后一般斷開疑問語氣詞何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何其后一般構(gòu)成疑問句，其前一般斷開復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非其前一般斷開復(fù)音虛詞有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、何以、然則復(fù)音虛詞需保持完整，不能點斷 句中虛詞以、于、為、而、則（有時要停頓，有時不需停頓）3、找虛詞

10、，定句讀。 古人寫文章，不用標(biāo)點符號，虛詞就成 上嘗從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也 上（劉邦）嘗從容與信（韓信）言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也。 上嘗從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能 天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣吾資之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而學(xué)之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏與庸也吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用其與

11、昏與庸無以異也然則昏庸聰敏之用豈有常哉 試試你的牛刀： 天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難小試身手如：此何也以虧人自利也至攘人犬豕(sh)雞豚者其不義又甚入人園圃竊桃李是何故也以虧人愈多 此何也/以虧人自利也/至攘人犬豕雞豚者/其不義又甚入人園圃竊桃李/是何故也/以虧人愈多 小試身手如：此何也以虧人自利也至攘人犬豕(sh)雞豚者其不 （二） 辨句式 定句讀 （二） 辨句式 定句讀文言文中的特殊句式和文言固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：“者，也”是典型的判斷句式（有些省略“者” 或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、即、則”等，都可以為我們斷句提

12、供幫助）； “為所”“見于”等被動句式“何之有” (宋何罪之有?)；“如何”（如太行王屋何？）；“唯是”（唯余馬首是瞻）；“非唯抑亦”（非唯天時，抑亦人謀。）；“不亦乎”（不亦說乎？）；“何（以）為”“何之為”（秦則無禮，何施之為？）；“無乃乎（無乃不可乎？）；“可得歟”（可得聞歟？）；“得無乎”（得無異乎？）；“況乎”；“孰與乎”；“其乎”；“安哉”等，可以幫助斷句。文言文中的特殊句式和文言固定結(jié)構(gòu)可以幫助我們斷句。 （三） 據(jù)修辭 定句讀 排比 對偶 對稱 頂真 （三） 據(jù)修辭 定句讀文言文常用整句，如對偶句、排比句 文言文四六句較多 注意一些常見固定句式。1：據(jù)排偶，找句式結(jié)構(gòu)（對稱）例

13、如“上食埃土，下飲黃泉”“奉之彌繁，侵之愈急”等。再如：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?文言文常用整句，如對偶句、排比句1：據(jù)排偶，找句式結(jié)構(gòu)（對稱 頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作賓語的詞，在后一句中又作了主語。 例如： “具告沛公，沛公大驚。” “秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲?！备鶕?jù)這一特點，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。2：找頂真 頂真是文言文中常見的形式。句子前后相承，前一句作 汝心之固固不可徹

14、曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也 汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有 （三） 依總分 定句讀 文言文中，也往往有總分、分總的形式，我們自然可以據(jù)此進(jìn)行斷句。 （三） 依總分 定句讀 例如： 故知勝有五知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝識眾寡之用者勝上下同欲者勝以虞待不虞者勝將能而君不御者勝。 例如：故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲者勝/以虞待不虞者勝/將能而君不御者勝。故知勝有五/知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝/識眾寡之用者勝/上下同欲例：老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也。 老而無妻曰鰥/老而無夫曰寡/老而無子曰獨/幼而無父曰孤/此四者/天下之窮而無告者也。例：老而無妻曰鰥老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此三、讀后檢查，通順合理三、讀后檢查，通順合理 子曰孝子之事親也居則致其敬養(yǎng)則致其樂病則致