小學(xué)美術(shù)人美二年級(jí)上冊(cè)10杯子的設(shè)計(jì)三度教案《漂亮的青花瓷瓶》DOCX文檔

1、漂亮的青花瓷瓶 李婷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 了解瓶子對(duì)稱的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對(duì)折剪的基本方法，在感受青花瓷瓶的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系，初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法 通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適造型好看的青花瓷瓶，并進(jìn)行美化和裝飾。情感、態(tài)度和價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，初步感受傳統(tǒng)青花瓷瓶文化的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 感受青花瓷瓶背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的青花瓷紋飾設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn) 剪對(duì)稱形的瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適，外形美觀，給人美的感受。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入今天老師請(qǐng)來(lái)了一位古老的朋友，你們

2、想不想認(rèn)識(shí)它呢？（想。）用布袋裝著青花瓷瓶，我現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸，猜猜是什么東西？ （。瓶子）3、現(xiàn)在我們一起來(lái)揭曉答案，看看里面裝的是不是瓶子呢?（出示瓶子）4、這個(gè)身上全是藍(lán)色花紋的瓶子你們認(rèn)識(shí)它嗎？ （這種以白色為底，藍(lán)色花紋的瓶子就叫做“青花瓷”，早在唐朝開始它就被生產(chǎn)出來(lái)了，因?yàn)樽龉ぞ?xì)，外觀典雅，所以深受人們的喜愛(ài)。以致于后人都把它當(dāng)作價(jià)值不菲的寶貝來(lái)收藏）5、今天，老師就邀請(qǐng)大家一起來(lái)做一個(gè)“青花瓷瓶藝術(shù)展”，設(shè)計(jì)一些漂亮的青花瓷瓶6、出示主題漂亮的青花瓷瓶新課講授首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)瓶子每個(gè)部位的名稱 （瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）我們仔細(xì)觀察它的左邊和右邊有什么規(guī)律呢？ （花紋

3、是一樣的。對(duì)稱的） 對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分，能 夠互相重合，這樣的圖形就是對(duì)稱圖形我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下其他形狀的對(duì)稱瓶子，仔細(xì)觀察，你喜歡哪個(gè)？為什么？（有的肚子大大的，有的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的還有耳朵。） 天球瓶：小口，直頸，腹部圓鼓碩大，仿佛從天墜落下來(lái)。 葫蘆瓶：小口，短頸，瓶體由兩節(jié)黏合而成。 賞瓶：造型為襒口，細(xì)長(zhǎng)頸，肩部裝飾凸弦文，圓腹，圈足。現(xiàn)在跟李老師一起來(lái)剪一個(gè)形狀特別的對(duì)稱瓶子，第一步該怎么做呢？第二步？第三步？ （畫了來(lái)剪，對(duì)折剪。） 步驟：A 對(duì)折 B 畫瓶子的一半輪廓 C剪（注意安全使用剪刀）我的瓶子做好了，但它是一個(gè)漂亮的青花瓷瓶嗎? （不是，沒(méi)

4、有花紋。）欣賞帶花紋的青花瓷瓶，說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么花紋？ （花草、鳥類、山水、人物。）青花瓷的花紋屬于用釉下彩，是一次成型的，今天我們就用一支藍(lán)色水彩筆直接在我們剪好的白底瓶上畫花紋。老師示范花紋9、我們一起來(lái)欣賞一些其他小朋友畫的青花瓷瓶（欣賞圖片）10、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)又大又漂亮的青花瓷瓶。藝術(shù)實(shí)踐要求：A、剪一個(gè)造型美觀、對(duì)稱形的大瓶子用自己喜歡的青花瓷圖案進(jìn)行美化裝飾11、學(xué)生作品展示15、藝術(shù)拓展（觀看一些生活中造型各異用途各異的瓶子）教學(xué)反思對(duì)于青花瓷的文化涵養(yǎng)講解得不夠深入，可以通過(guò)紀(jì)錄片的形式讓學(xué)生能夠更加直觀的了解青花瓷的制作過(guò)程以及釉下彩的文化。教學(xué)制作材料有些單一，可以請(qǐng)學(xué)生多體驗(yàn)，如：撕紙、毛線、過(guò)濾紙、生宣紙等。教學(xué)內(nèi)容可以適當(dāng)引入