寧海中學優(yōu)秀教研組評比方案

1、Word - 3 -寧海中學優(yōu)秀教研組評比方案一、指導思想為貫徹執(zhí)行校長室“以教導教學工作為核心，堅持質量興校、實施精細管理”的指導思想，以小學推動老師專業(yè)自主進展為契機，推進以校為本的教研建設和小學教研組建設，加大討論實踐，強調伙伴互助，更好地調動老師教研、教改、科研的樂觀性，以教研組、備課組建設增進教學科研，增進老師專業(yè)進展，推進同學全面進展，提高我校辦學水平和質量。二、評比方式1本校各教研組（備課組）均須參與評比活動。各組按照評比標準，學期初提出爭創(chuàng)方案，樂觀開展活動，學期末提供創(chuàng)建材料。創(chuàng)建材料分過程材料和結果材料：過程材料包含各種記錄（活動計劃、等，重大活動有相關照片及活動方案、總結

2、），結果材料含獲獎證書等。參評材料要做好名目，要有電子稿。2每學年開展優(yōu)秀教研組（備課組）的評比活動，第一學期為初評，其次學期為復評。評審實行自評（各教研組、備課組對比評選細則自行評分）、參評（另外教研組或同年段備課組互相評分）和測評（由小學分管校長、相關處室負責人和老師代表組成評審組評分）相結合的方式舉行。教科室按“三評”總得分產生優(yōu)秀教研組（備課組）報校長室審批。3每學年評比出優(yōu)秀教研組3個，優(yōu)秀備課組6個。三、評比標準1教研組（備課組）在學期初有較具體的教研活動方案，并能按方案開展活動，不流于形式，期末有實事求是的總結。2教研組（備課組）成員均能及時、樂觀參與各級教導教學討論部門和小學本

3、組組織的各項活動。3教研組（備課組）成員均能按照小學確定的討論專題，結合本班級狀況，樂觀參與教改實踐和專題討論，擔當教科研目標，上好藏匿課，觀摩課、討論課，并仔細參與聽課、說課、評課等活動。4教研組（備課組）成員均能強化自身的業(yè)務進修，仔細閱讀相關教導教學書刊，并適當作好札記，不斷掌控教改信息，不斷提升自身業(yè)務本事和教學水平。5在教研組（備課組）成員中，能發(fā)揚團結互動的合作精神，組內實現資源分享；老老師能對青年老師傳、幫、帶；互相之間能謙虛向有閱歷、有創(chuàng)新的老師學習，做到以老帶新，以新促老。6教研組（備課組）成員能注重總結自己的閱歷，仔細撰寫教學閱歷總結或教研論文，樂觀參與校園外教學閱歷溝通活動。7教研組（備課組）或組內成員有下列狀況之一的，則采取一票回絕：不履行老師職業(yè)道德，有體罰或變相體罰同學現象，造成惡劣影響的；不能嚴格落實教學管理常規(guī)，造成教學事故的；教學成果嚴峻滯后的（在區(qū)同類小學前三名之后）；教科研意識不強，組內老師課題討論（含校級課題）參加率低于2/3，或有1/3以上老師學年內無論文（含教學設計等）發(fā)表或獲獎的。四、嘉獎方法1小學對優(yōu)秀教研組（備課組）頒發(fā)獎狀（組員頒發(fā)獲獎證書），并舉行一定的物質嘉獎。2被評為優(yōu)秀的教研組（備課組）由小學樂觀推舉參