教研活動主持詞4篇

1、教研活動主持詞4篇篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！首先我代表正村中學(xué)全體師生感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之 中來到我們學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)。今天的活動安排是：在多媒體教室聽兩位 教師的課；師生特長展示；在會議室參加語文組主題教研活動。首先 由我校的教學(xué)骨干楊秀芳老師上課。她的這節(jié)課主要是針對“多角度 分析語文教學(xué)中小組合作的有效性”這一主題進(jìn)行的探索。下面請楊 秀芳老師講課。教研活動開場白在上一次的教研活動中我們重點探討了“文言文教學(xué)中小組合作 有效性”，今天我們研討的主題是“多角度分析現(xiàn)代文教學(xué)中小組合 作的有效性”對兩位老師的課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了 更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我

2、們本著“共同進(jìn)步、 共同提高”的原那么，在此舉行教研活動。我希望各位老師都能暢所欲 言，毫不保存的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的 說出來。1、首先，請楊老師進(jìn)行反思。2、下面，請各位老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u價。3、今天借這個機(jī)會，我們請在座的領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，給 與現(xiàn)場指導(dǎo)。總結(jié)語1大家下午好!在這兒請允許我代表學(xué)校對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的到來 表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，有這樣一個機(jī)會來共同研討小學(xué)（品 德與生活）課堂教學(xué)，我是本次活動的主持人。今天xxx老師代表我 們教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對她執(zhí) 教的這節(jié)課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好

3、的總結(jié)這次活 動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原那么, 希望各位老師都能暢所欲言，說說自己對這節(jié)課的認(rèn)識、看法、見解、 收獲等?；顒佣河^課剛才，XXX老師和我進(jìn)行了短暫的交流，說她課前是“躊躇滿志”、 課中是“心急如焚”，我想她課后也一定會“收獲頗豐”，雖然課中 還是有這樣或那樣的缺乏，但是我還是提議，讓我們用掌聲對徐老師 的精心設(shè)計和努力付出表示感謝?；顒尤涸u課議課1、下面我們請授課教師就本節(jié)課的設(shè)計思路和目標(biāo)達(dá)成情況作 一下自評和反思，大家鼓掌歡迎2、俗話常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，今天參加本次教研活動 的有很多一線教師，聽了 xxx老師的說課與反思，在座的各位

4、都會有 自己的想法和感受，下面請各位聽課老師暢所欲言，多提珍貴意見。 用一句網(wǎng)絡(luò)流行語叫什么來著，“搶沙發(fā)”吧，哪位老師先來“拋磚 引玉”呢？3、謝謝各位老師不惜吝嗇的贊揚(yáng)和直言不諱的建議，我相信xxx10 老師一定會受益匪淺，收獲頗豐。4、如果說聽好課是一種享受，那么聽各位老師的點評更是一種 享受。各位的點評是一種診斷和激勵，是零距離的的智慧碰撞，是提 升觀念、調(diào)整教學(xué)、開展能力的有效平臺?；顒铀模侯I(lǐng)導(dǎo)發(fā)言1、下面，我們將珍貴的時間讓給各位專家、領(lǐng)導(dǎo)，今天借這個 難得的機(jī)會，我們請在座的專家、領(lǐng)導(dǎo)，為我們指點迷津，為我們今 后“改進(jìn)教學(xué)方式，提升教育品味”做出指導(dǎo)性意見，大家歡迎2、感謝各位

5、領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩點評，給了我們很好的引領(lǐng)，讓 我們獲得了啟示，活動以后我們會進(jìn)一步反思，努力推進(jìn)我校（校本） 教研朝著縱深開展。在座的各位老師有沒有信心？活動五：總結(jié)結(jié)束1、課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多, 創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討 的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋 理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意 義的教育幸福。2、最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家參加我校這次（校本）教研 活動，謝謝大家！11通過今天的教研活動，我們達(dá)成的共識有：1、教師要培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽別人意見的習(xí)慣。在交流時，

6、教師可讓其他學(xué)生表達(dá)別人發(fā)言的主要觀點，并與自己的意見相比擬，多 讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解。2、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際等，選擇有價值的內(nèi)容、有 利的時機(jī)、適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作。寧少勿濫，注意抓住契 機(jī)。3、教師應(yīng)積極主動地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動中 去，除了指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，還要監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。在合作學(xué) 習(xí)中，教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問” 和“參與者”等多種角色，要促進(jìn)整個教學(xué)過程的開展，使學(xué)生與新 知之間的矛盾得到解決。4、只有學(xué)生經(jīng)過獨立思考，有了交流的需要，合作學(xué)習(xí)才會有 成效。應(yīng)給學(xué)生充足的時間進(jìn)行合作交流。5、小組內(nèi)要分工明確，

7、性別合理搭配，小組內(nèi)、小組間要表達(dá) 競爭。下次教研活動主題是“課外閱讀教學(xué)中小組合作有效性”，希望 老師做好準(zhǔn)備。篇2各位老師：下午好！首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎 和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天 教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀” 占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能 讓語文學(xué)習(xí)充滿生機(jī)。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的 活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚(yáng)，從低年級開始是我校每位語文 老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示 做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄

8、弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為 的三名朗讀能手。首先第一板塊我聲飛揚(yáng)：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事這 兒真好！孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅 長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散 文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦海 燕。史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進(jìn)入海燕的世界，海燕 的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大 海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二 年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作匆匆?；ㄩ_花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間

9、怎么就這樣匆 匆而過呢？讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌真 想變成大大的荷葉。我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進(jìn)入中段教 師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦廬山的云霧。剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了 這里，她開始學(xué)做語文老師，進(jìn)步的速度和步伐都是無與倫比的，相 信她一定也會在語文的世界里流連忘返。有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦我愛這土地。日軍侵華，河 山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為 她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請 聽朱雯雯的蒲公英音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎 湃的長江之歌。評

10、委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地 拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。今天，我們站在文字里相望，站在文字里相融；美文雅韻，曲水 流觴。最遠(yuǎn)的距離成為最近的咫尺；做語文老師是幸福的，我們可以 朗讀兩千年的詩詞歌賦，可以誦讀萬千世界的經(jīng)典篇章。今天，不是 一個教研活動的結(jié)束，而是一個“詩意語文”老師的開始，我們這樣 閱讀著，行走著，步子就變得優(yōu)雅、沉著起來篇3開場白：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！在這春光爛漫的三月，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原那么 相聚在這里，共同探討一年級學(xué)生識字難的問題。中國的文化博大淵 源，中國的文字更是中國文化的表達(dá)，每個漢字的背后都有一個故事 或

11、者一個典故。語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：識字寫字是閱讀和寫作 的基礎(chǔ)，是12年級的教學(xué)重點，第一學(xué)段要認(rèn)識常用漢字1600 1800個。而現(xiàn)在的孩子年齡小，從小嬌生慣養(yǎng)，一進(jìn)入小學(xué)就要識 記這么多生字，確實有一種“趕鴨子上架”的感覺，對語文教師來說, 識字教學(xué)也成為了一個難點，識字教學(xué)本身就很枯燥乏味，再加上課 時安排又緊，該如何培養(yǎng)孩子主動識字的愿望，調(diào)動學(xué)生的識字興趣, 省時高效的完成教學(xué)任務(wù)等問題，就成了教師們必須面對的問題。針 對這一問題我們確定了本次主題教研活動的主題一一“教給孩子識字 方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”。以本主題為活動主線，課堂為主 陣地，教師為主體，已經(jīng)開展了集體備課、指導(dǎo)

12、教師指導(dǎo)青年教師備 課、市級骨干教師上公開課，青年教師上研修匯報課等一系列教研活 動。在此，非常感謝王小娟和雷風(fēng)敏兩位做課教師為大家獻(xiàn)課。為了使我們的活動能給大家今后的教學(xué)帶來方便，使教師隊伍快 速成長，學(xué)生最大受益，使本次的主題教研活動開花結(jié)果。我希望各 位老師都能暢所欲言，毫不保存的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、 收獲以及自己在識字教學(xué)中的一些好的方法，建議等與大家提供、交 流，以求共同進(jìn)步。本次主題研討活動共有四項議程：（一、集體備課組代表談集體 備課經(jīng)驗。二、作課教師談授課思路與課后反思。三、結(jié)合本次研討 主題及兩位教師的作課，請各位老師作交流發(fā)言。四、請校領(lǐng)導(dǎo)就本 次活動作精彩點評）

13、程序:一、首先請集體備課組成員代表郭玉芳老師就荷葉圓圓這一 課的集體備課過程做一簡單陳述。二、兩位執(zhí)教老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思。三、主題經(jīng)驗交流：就本次主題教研活動及兩位做課教師呈現(xiàn)主 題研討課，懇請老師們真誠點評并談?wù)勛约涸谧R字教學(xué)中的好方法， 以便我們今后更好地上好識字課。首先請XXX老師發(fā)言，大家歡迎！四、經(jīng)驗與缺乏：1、通過本次主題教研活動，使我們在識字教學(xué)方面學(xué)到了一些 好的識字方法，比方游戲識字、換偏旁識字、兒歌識字、編字謎識字, 圖畫識字等。2、提高了教師們集體備課的能力與駕馭課堂的能力。3、為“教給孩子識字方法，培養(yǎng)一年級學(xué)生識字興趣”的小課 題研究奠定了基礎(chǔ)

14、。當(dāng)然，本次活動也存在著一些缺乏，準(zhǔn)備倉促，與我們的教學(xué)設(shè) 想有一定的差距。在今后的研討活動中我們會虛心向其他年級組學(xué) 習(xí)，向在座的各位學(xué)習(xí)。五、請校領(lǐng)導(dǎo)就本次主題教研活動作精彩點評結(jié)束語：首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對本次教研活動的大力支持與肯定，其次感謝參 加本次教研活動全體老師的積極參與，謝謝你們的參與，我用“用愛 生活，你會使自己幸福！用愛工作，你會使很多人幸福！ ”來結(jié)束本 次主題教研活動。最后，再一次感謝大家的參與，本次活動到此結(jié)束!篇4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，老師們：大家上午好！東方風(fēng)來滿眼春，雖然外面的天氣有些寒意，但是您的到來卻給 我們帶來了春天般的溫暖。我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生對各位的光臨

15、 表示最熱烈的歡迎，并致以崇高的敬意!今天的交流活動將由我為大 家主持。首先，我向各位介紹出席今天開放活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家，他們是：教育局XXX、教研室XXX、XXX、XXX,和我們牽手交流的XXX鎮(zhèn) 中心小學(xué)李校長及XXX鎮(zhèn)各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。參加今天開放活動的還有街道中心學(xué)校各兄弟學(xué)校的教導(dǎo)主任、 教研主任、以及各校語文老師。再次歡迎大家的光臨！今天，是XXX小學(xué)與XXX中心小學(xué)校的第二次校際交流活動。本 次活動的主題是：以團(tuán)隊的力量行走在研訓(xùn)之路上。今天的活動將分 為三個板塊，在活動開始之前，有請校長致歡迎詞。感謝XXX從百忙中抽時間蒞臨大會，下面有請您為我們作指導(dǎo)。正如蕭伯納說“你有一個蘋

16、果，我有一個蘋果，交換后還是一個 蘋果。你有一種思想，我有一種思想，交換了以后就有了兩種思想” 我們期待本次的交流活動能共同學(xué)習(xí)，共同提高，優(yōu)勢互補(bǔ)，共享教 育智慧。首先是我們的第一板塊活動：研課磨課促成長。為了讓更多的青年教師脫穎而出，從XXX年開始，我校啟動了師 徒結(jié)對活動，“青藍(lán)共濟(jì)，學(xué)無常師”是我們的理念，現(xiàn)在已逐步形 成以老帶新，以新促老的新格局。XXX老師是去年進(jìn)入我校的青年教 師，與XXX老師簽訂了師徒合同，一年過去，每次見到XXX老師，總 讓我想到這樣一句話：你假設(shè)花開，清風(fēng)自來。今年，成長迅速的XXX 老師代表XXX縣參加了市“班班通”片段教學(xué)競賽，得到了專家評委 的高度評價

17、。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。接下來請XXX老師和大 家提供成長的喜悅。如果說珍珠很美，那是因為它經(jīng)過了艱辛的磨礪。正是經(jīng)過一次 次摔打、碰撞、磨礪，我們的XXX老師才閃現(xiàn)出珍珠般的光彩。我們 也有理由相信，像石穎老師一樣的青年教師，經(jīng)過不斷的磨練，一定 會有沉甸甸的收獲！活動的第二板塊是：集體備課促成長。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。在“點”上抓好一個個教學(xué) “尖兵”的同時，我們不忘“面”上抓全員，共同成長。接下來為我 們做課的是XXX老師，她是市級骨干教師，是“尖兵”，但“紅領(lǐng) 巾真好卻是我們二年級組語文老師的集體智慧。有請XXX老師！“一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。”基于這樣的理 念，我們學(xué)校非常重視學(xué)科組的建設(shè)，請語文組長XXX老師簡單介紹 我們的這一次集體備課的過程。正如勃雷克說：“一粒沙里看出一個世界;一朵野花里有一個天 堂”其實，不僅我們的語文教研組如此，其他教研組也是如此。因為 我們知道，個人的智慧只有在集體中才能找到位置，集體的成長才能 促進(jìn)個人更快成長。下面我們進(jìn)入活動的第三板塊：課題研究促成長。蘇霍姆林斯基曾說：“要想讓教師在繁瑣平凡的教學(xué)工作中找到 幸福感，就必須把他們引到研究的這條道路上來?！蔽倚Ｓ幸恢?qiáng)有 力的教師科研隊伍，XXX老師就是這支隊伍里的一員。請聽她執(zhí)教的 伯牙絕弦