高考語言文字運(yùn)用-轉(zhuǎn)換課件

1、語言文字運(yùn)用圖文轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種常見題型。2、總結(jié)常見題型的解題方法。圖文轉(zhuǎn)換常見題型漫畫類徽標(biāo)類圖表類(2018江蘇卷)下列選項中，對右圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是()A.過程特別艱難，可能預(yù)示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。答案：A (2015江蘇卷)下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體

2、現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C.標(biāo)志中的神鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D.標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。答案：D(2019江蘇卷)閱讀下圖，對VR(即“虛擬現(xiàn)實”)技術(shù)的解說不正確的一項是()A.VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C.VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D.期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。VR的未來方向答案：B一、漫畫類組成：標(biāo)題 畫面（包括文字部分）

3、 寓意手法：夸張 比喻 象征特點(diǎn)：幽默性，諷刺性1、看標(biāo)題下列詩句蘊(yùn)含哲理與漫畫五指爭功一致的是（） A. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香B. 江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年C. 凡物各自有根本，種禾終不生豆苗D. 時人不識凌云木，直待凌云始道高答案：A 解析 A.事物各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； B.體現(xiàn)了世界萬物是發(fā)展的； C體現(xiàn)了內(nèi)部屬性是事物發(fā)展的根據(jù)，種下禾是不會長成豆苗； D.體現(xiàn)了世界萬物是發(fā)展的。 故選A。2、讀畫面閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是( ) A. 無論何時，都要關(guān)愛弱小的生命。B. 環(huán)境再差，心中也要有花朵。C. 環(huán)境變了，有些行為也需要改變。D. 我為你撐起一

4、片天，你還我以芳香。答案：C解析 這幅畫中的人物在滂沱大雨中，撐著雨傘，為小花朵澆水。特別注意的是撐傘不是為花朵遮風(fēng)避雨，所以A項錯誤；B項說“心中有”，而畫面中是實際的行動，所以B項錯誤；D項大雨中澆花無從體現(xiàn)“撐起一片天”，所以D項錯誤。故選C。3、看文字對該漫畫的賞析，有誤的一項是（） A. 漫畫中人物戴的帽子表明了人物身份，且對他個人品性隱含嘲諷。B. 漫畫中人物的眼睛比例嚴(yán)重失調(diào)，這點(diǎn)小失誤可以說是白璧微瑕。C. 漫畫的標(biāo)題“跑題”指的是研究“科研標(biāo)本”變成了研究“科研經(jīng)費(fèi)”。D. “怎樣發(fā)財？”揭示了人物心理，但與畫面其他部分傳達(dá)出的含義有重復(fù)之嫌。答案：B解析 B.漫畫中人物的眼

5、睛比例嚴(yán)重失調(diào)，這點(diǎn)小失誤可以說是白璧微瑕，這一分析有誤。畫中人物的眼睛比例嚴(yán)重失調(diào)，這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處，這一細(xì)節(jié)刻畫使用了夸張的手法，對漫畫中的人物專注“科研經(jīng)費(fèi)”，一心想發(fā)財作了強(qiáng)烈的諷刺，突出了主題。故選B。4、品夸張之處、不合常理之處閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（） A. 贊美了那些善于聽從群眾意見，勇于改錯的人。B. 贊美了那些心中警鐘長鳴而耳邊捷報頻傳的人。C. 諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。D. 諷刺了那些欺上瞞下、兩面三刀、善于變化的人。答案：C解析 這幅漫畫的右側(cè)是一個正在吹響的喇叭，喇叭上的花束上寫著“報喜”兩字。左側(cè)是正在鳴響的鐘，鐘身上

6、寫著“警鐘”兩字。漫畫中央是一個頭戴小帽身著中山裝的男子。男子的兩只耳朵都長在靠近喇叭的一面。靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近大鐘的眼睛緊閉。臉上一幅得意洋洋的神情。即可得出寓意：諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。故選C。5、聯(lián)系社會現(xiàn)實，體會情感傾向、評價、態(tài)度漫畫破舊立新啟發(fā)人們辦事情要 ( ) A.分工協(xié)作B. 勇于創(chuàng)新C. 尊重規(guī)律D. 依靠群眾答案：C解析 本題中，建紀(jì)念館的意義就在于保持舊居原貌，所以漫畫中拆除“舊居”改建“紀(jì)念館”的做法是錯誤的，這啟發(fā)我們辦事情要尊重規(guī)律。故選C。1、看標(biāo)題。標(biāo)題往往提示了漫畫的內(nèi)容、內(nèi)涵。2、讀畫面。仔細(xì)觀察每個要素。3、看文字。對理解漫畫內(nèi)容

7、和內(nèi)涵起到輔助作用。4、品夸張之處、不合常理之處。這樣的地方往往是寓意所在。5、聯(lián)系社會現(xiàn)實，體會情感傾向、評價、態(tài)度。總結(jié)漫畫解讀方法(2017江蘇卷)下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是()A.小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B.門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C.學(xué)語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D.黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。答案：D漫畫的主題是送別、別離。情境吻合類漫畫1、看畫面中的元素。2、看選項詩句的詩意。3、看畫面和詩句的意境。4、看畫面中的文字。下列詩句中，與右圖漫畫的情境最吻合的一項是()(3分)A.獨(dú)對春光還寂寞，羅浮道士忽敲門。B.晚來花下敲門者，不是神仙即酒仙

8、。C.肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。D.清晨聞叩門，倒裳往自開。答案：D解析A項，從院內(nèi)人物的動作看出其并非在觀賞春光，且從敲門者衣著打扮看，此人應(yīng)該不是道士。B項，院內(nèi)墻角有花，但是敲門者并非在花下。C項，“隔籬”“呼取”“盡余杯”等在畫面中皆無體現(xiàn)。D項，清晨聽到敲門聲，來不及整理衣裳就急忙出去開門，和漫畫內(nèi)容相吻合。故選D。下列詩句與漫畫情境最吻合的一項是()(3分)A.夜闌更秉燭，相對如夢寐。B.草草杯盤共一歡，莫因柴米話辛酸。C.草草杯盤供語笑，昏昏燈火話平生。D.今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。答案：C解析先認(rèn)真觀察漫畫：構(gòu)成元素有兩個談笑的成年男人、一個幫忙生火的小孩子、一只悠

9、閑的貓、一盞溫暖的燈、幾個簡陋的杯盤、一個溫暖的火爐。這些元素營造的氛圍是溫馨和諧的。 再看詩句：A項，寫夫妻的相聚，與漫畫元素不符。B項，勸人不要因為生活的辛酸影響眼前的歡樂，總體是苦中作樂，與漫畫的整體氛圍不協(xié)調(diào)。C項，“草草杯盤”“語笑”“燈火”“話平生”與漫畫情境相符。D項，寫男女的久別重逢，與漫畫元素明顯不符。故選C。二、徽標(biāo)類 (2015江蘇卷)下列對“中國文化遺產(chǎn)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.標(biāo)志整體呈圓形，既體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、和諧包容的文化內(nèi)涵，也體現(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)的理念。B.標(biāo)志中的太陽神鳥圖案動感很強(qiáng)，既體現(xiàn)中國文化強(qiáng)大的向心力，也體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神。C.標(biāo)志中的神

10、鳥與太陽光芒的數(shù)目，暗合中國文化中四季、四方、十二生肖、十二時辰等元素。D.標(biāo)志中光芒四射的太陽，既象征著光明、生命和永恒，也象征著我國飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)。答案：D徽標(biāo)的主題是“中國文化遺產(chǎn)”，“飛速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)”是不合理解讀。下列對蘇州地鐵的徽標(biāo)，分析不合理的一項是()(3分)A.“S”是“蘇州”的漢語拼音第一個字母，也是“地鐵”英文subway的第一個字母的大寫。B.“S”像一條河流。蘇州是聞名中外的水城，河流是蘇州文化底蘊(yùn)中不可或缺的元素。C.兩條線由遠(yuǎn)及近，視覺上像地鐵的兩條鋼軌，環(huán)抱、融合的形態(tài)體現(xiàn)和諧社會下的和諧交通。D.從整體構(gòu)圖看，圖案像是漢字“互”，寓意著蘇州軌道交通的運(yùn)營

11、是政府與民眾互惠互利的事情。答案：D中文“互”字，寓意著一來一回的互動，傳達(dá)軌道交通快速、便捷的屬性?？偨Y(jié)徽標(biāo)解讀方法1、宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)（組成徽標(biāo)的元素，文字、時間，主題等）2、按一定順序解讀（時間順序，空間順序，邏輯順序）3、結(jié)合徽標(biāo)主題分析內(nèi)涵和寓意，由表及里，合理想象，不要過度解讀。下列對南京書展徽標(biāo)的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.標(biāo)志左上方圖形由“南”字拼音首字母化成，似打開的城門，展現(xiàn)南京書展歡迎、包容的姿態(tài)。B.標(biāo)志右上方文字是繁體“書”字的藝術(shù)變體，說明此次展覽主體是書籍，同時表示書籍繁多。C.標(biāo)志下方有“南京書展”四個漢字，下面又有對應(yīng)的英文翻譯，表明此次書展中外

12、書籍齊全。D.該標(biāo)志圖文結(jié)合，疏密有致，寓意豐富，在和諧統(tǒng)一中傳達(dá)出南京的歷史特色和文化氣息。答案：C“表明此次書展中外書籍齊全”屬于過度解讀。(2019揚(yáng)州質(zhì)檢)下列對“揚(yáng)州2500年城慶”標(biāo)志“揚(yáng)州印”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.標(biāo)志以中國傳統(tǒng)印章的造型呈現(xiàn)，古樸、厚重，具有古典美和歷史感，印章大氣，紅色熱烈，喜慶氣氛盎然。B.標(biāo)志上方以瘦西湖五亭橋作為揚(yáng)州的象征，數(shù)字下方水波寓意豐富：城市依古邗溝而建，運(yùn)河水養(yǎng)育了揚(yáng)州的歷史和今天。C.標(biāo)志中的數(shù)字“2500”被處理成了祥云紋，仿春秋瓦當(dāng)上的“羊”紋，借喻吉祥之意，也指明了揚(yáng)州2500年的厚重歷史。D.標(biāo)志中數(shù)字“2500”和下方水

13、波紋構(gòu)成一艘揚(yáng)波起航的龍舟形狀，寓意揚(yáng)州承擔(dān)著把悠久的中華文化傳布海外的偉大使命。答案：D“把中華文化傳布海外”與城慶主題不合，有夸大之嫌。三、圖表類下面是亞馬遜中國聯(lián)合新華網(wǎng)發(fā)布的2016年“全民閱讀”調(diào)查報告中的兩張圖表，下列對這兩張圖表信息的解讀，不正確的一項是()(3分)A.無論男性讀者還是女性讀者，“業(yè)余愛好”和“職業(yè)規(guī)劃和儲備知識”都是主要的閱讀目的。B.閱讀目的的群體性特征表現(xiàn)明顯，男性閱讀的實用性比女性更強(qiáng)。C.學(xué)歷越高，閱讀的實用性越強(qiáng)，具有博士及以上學(xué)歷的受訪者為職業(yè)規(guī)劃而讀書的比例最高。D.較之于男性讀者，女性讀者更喜歡為業(yè)余愛好讀書，她們顯然不愿意為職業(yè)規(guī)劃和儲備知識讀

14、書。答案：D無法從數(shù)據(jù)得出“她們顯然不愿意為職業(yè)規(guī)劃和儲備知識讀書”的結(jié)論。對下面兩張問卷調(diào)查統(tǒng)計表的理解，有誤的一項是（）。 A.調(diào)查顯示，在是否希望開設(shè)禮儀教育課程這個問題上，學(xué)生與市民中的大多數(shù)人都希望開設(shè)禮儀教育課程。B. 調(diào)查顯示，在禮儀教育承擔(dān)者的問題上，學(xué)生與市民中的多數(shù)認(rèn)為禮儀教育應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會共同承擔(dān)。C. 學(xué)生與市民都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為社會和學(xué)校。D. 調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生與市民對禮儀教育的認(rèn)識雖有諸多相同之處，但差異也明顯，對禮儀教育的需求，學(xué)生更強(qiáng)烈。答案：C學(xué)生與市民在“依次為社會和學(xué)?！边@一點(diǎn)上觀點(diǎn)并不一致。下

15、面的圖表是交通運(yùn)輸部2015年發(fā)布的乘客使用專車上班或出行與距離遠(yuǎn)近關(guān)系的比例圖，相關(guān)表述錯誤的一項是（） A. 10公里的路程內(nèi)，乘客使用專車的訂單占比明顯較高。B. 10公里的路程內(nèi)，出行使用專車的訂單占比高于上班選擇專車的。C. 隨著上班和出行距離的增加，乘客使用專車的訂單占比在不斷地減少。D. 就出行而言，距離的遠(yuǎn)近是決定乘客是否使用專車的重要因素。答案：C從5公里內(nèi)到510公里的路程內(nèi)，上班乘客使用專車的訂單占比在增加?？偨Y(jié)圖表解讀方法1、關(guān)注題目、表頭，把握圖表主題。2、關(guān)注圖表的各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)等）3、抓住數(shù)據(jù)、曲線等的變化特點(diǎn)和變化規(guī)律。4、注重圖表細(xì)節(jié)，例如圖表中的“注”等內(nèi)容。5、根據(jù)數(shù)據(jù)和變化規(guī)律合理推論。6、把握題目要求，有的放矢。閱讀下面的表格，分析不正確的一項是()(3分)A.學(xué)歷越高，數(shù)字媒介閱讀時間越長B.很少有學(xué)生整天通過數(shù)字媒介閱讀C.高中生數(shù)字媒介閱讀時間相對較短D.數(shù)字媒介已成為所有人的閱讀方式平均每天花在數(shù)字媒介閱讀上的時間答案：D“數(shù)字媒介已成為所有人的閱讀方式”于表格無依據(jù)?！熬W(wǎng)約專車”基于互聯(lián)網(wǎng)約車平臺,乘客