小學美術人美六年級上冊畫一幅色彩和諧的畫《畫一幅色彩和諧的畫》教學設計

1、教學設計/Instructional Design課型造型 表現(xiàn)課題6畫一幅色彩和諧的畫本課知識要點能夠學習鄰近色，學會運用鄰近色。教學目標知識與技能：學習鄰近色知識，運用一組鄰近色表現(xiàn)畫面。過程與方法：學生在欣賞、感受、發(fā)現(xiàn)的過程中，深刻理解鄰近色的視覺效果，發(fā)表自己的感受，利用鄰近色的搭配方法進行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：感受不同色調的鄰近色及其搭配產生的美感，激發(fā)學生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。重難點重點：認識鄰近色，感受用鄰近色表現(xiàn)畫面的美感。運用一組鄰近色創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。難點：鄰近色的搭配方法，以及表現(xiàn)畫面色彩和諧的美感。學情分析學生對于本課的學習已經有了一定知識的儲備。他們在三

2、四年級學習了三原色、三間色、暖色和冷色等知識，并初步嘗試了創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗了色彩帶來的快樂。在之后的學習中，學生敦色彩的色相、明度等知識也有一定了解，嘗試表現(xiàn)了讓色彩動起來等畫面，欣賞了梵高、蒙德里安等大師的作品，充分感受到色彩帶來的動感。以上這些色彩知識為學生培養(yǎng)了色彩感受能力，對于上好本節(jié)課起到了重要的鋪墊作用。本課教材要求學生感受鄰近色在美術作品中的作用，體會不同的鄰近色帶給人的不同美感，并根據(jù)自己的創(chuàng)作內容選取一組鄰近色進行表現(xiàn)。這一內容對學生來說有一定的難度。教學中，可以引導學生積極對生活、繪畫中的色彩進行觀察、感悟、分析，從而認識鄰近色，感受色彩的和諧美，利用已掌握的知識和基本的調色

3、方法，創(chuàng)作出色彩和諧的作品。學習準備水粉用具、色卡等教學過程環(huán)節(jié)設計時間分配師生活動設計意圖二次備課環(huán)節(jié)一學生參加色彩知識問答游戲。請一位同學到前面找一找。1.在教師提供的色塊中找出紅色的對比色。2.在老師提供的色塊中找出與黃色相近的一組顏色。設計一個色彩知識問答的小游戲：（白版軟件）復習對比色知識在色相環(huán)中，每個顏色對面（180度對角）的顏色為對比色。通過游戲激發(fā)學生學習興趣，了解什么事相近色。環(huán)節(jié)二進行繪畫。翻書14頁了解鄰近色的定義：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅等。學生直觀地理解鄰近色。請一位同學到前面利用photoshop軟件進行試畫。1.

4、提出嘗試的要求:根據(jù)自己對鄰近色的理解，在老師發(fā)的畫的空缺處添加上適當?shù)纳珘K?？梢越o畫面添加點線面裝飾，時間為5分鐘。2.請一位同學到前面進行試畫。3.添加點線的裝飾花紋豐富畫面效果。用PS工具直白、新穎的方式展示鄰近色創(chuàng)作特點。環(huán)節(jié)三教師總結提煉整合、體驗、通過生生互助、師生互助交流學習，感受不同色調的近似色帶給人的不同美感，形成審美內化過程。到前面試畫的同學介紹自己的想法。欣賞教師出示的同一內容不同色調的范作，感受不同色調的鄰近色的產生的不同美感。欣賞微視頻睡蓮以小組為單位進行畫家作品的賞析。每個組派代表進行匯報。通過示范，使學生明白創(chuàng)作的方法，為后期的創(chuàng)作打下基礎。環(huán)節(jié)四教師進行適時小結

5、。欣賞書中的學生作品引導學生觀察作品的主題和鄰近色的運用。創(chuàng)新、體驗、主動表現(xiàn)創(chuàng)作，在實踐活動中進行再加工，達成能力目標。1.說說自己的創(chuàng)作打算2.明確創(chuàng)作要求，進行創(chuàng)作出示作業(yè)要求：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。學生自己動手，感悟提升。板書設計畫一幅色彩和諧的畫紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅教學反思目標設定三課四學 任務達成課堂氛圍教學重難點是用粉印版畫的表現(xiàn)形式表現(xiàn)一家人親密的場景。我在教學中沒有過早地用技法技能去規(guī)范學生，而是采取合理的啟發(fā)、引導來培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣。我在教學中讓學生分組觸摸吹塑板，感受這種材質不同的質感，結合套好的粉印版畫觀察、比較、分析、主動探究出粉印版畫與普通繪畫的不同之處，進而引起強烈