人音版五年級音樂下冊（簡譜）第5課《我是中國人》教學設計

1、我是中國人教案教學目標1.情感目標：激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛，體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。2.知識目標：簡單了解有關戲歌的一些知識，激發(fā)學習興趣，能夠用京劇的風格韻味演唱我是中國人教學重難點： 弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學方法：由于學生聽過戲歌但不了解戲歌的原因，教學中主要采取欣賞、對比、講解、聽唱、教唱等教學方法。學生學法：討論、分析、體驗、探究教學過程：（一）創(chuàng)設情境 激趣導入同學們，今天的音樂課老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?。請同學們來聽一下，這首歌曲和我們以前學過的歌曲風格上不太一樣，誰能聽出來這首歌曲帶有怎樣的音樂風格

2、吶。（師播放音樂）指生回答（京?。ǘ╆P注音樂 有效聆聽1、從歌曲的那些地方你覺得有京劇的味道，我們再來聽一遍。指生答：長音、旋律的變化音。在京劇中這種長音叫做搖板，這種音的演唱是京劇中特有的一種演唱，也是京劇的一個特點。這就是今天我們要學習的歌曲。我是中國人因為它具有京劇的韻味，這樣的歌曲我們又稱它為“戲歌”（師出示課題）下面我們看一下，這首歌曲是幾拍子的？（師出示歌譜）指生答（一拍子） 以前學過這種拍子嗎？（生答：沒有）那讓我們一起來感受一下，這種一拍子的音樂，給你怎樣的音樂感受？（師播放音樂做動作表現(xiàn)）指生答（剛健有力）你的音樂感覺真棒 ( 師出示投影，講解有板無眼。)3、同學們聽的直

3、帶勁，老師也想表演一下（師加動作表演歌曲）老師在演唱時做的這些動作是京劇中的一些基本動作，這樣會更加突出歌曲的京劇的感覺。有喜歡的同學可以模仿一下老師的動作。你們想學唱這首歌曲嗎？ (三)巧解難點 完整學唱1、首先，讓我們跟音樂小聲的唱一下，感受一下歌曲中京劇的韻味。通過演唱，你覺得那個地方有困難,同學們找一下。（師播放音樂，生隨音樂演唱）（指生答：“人”字的演唱。）2、我們一起來解決這個難點。（師出示投影）這個“人”字我們可以分成3部分來演唱，一部分是旋律，一部分是5的長音，一部分是1的長音。這個音比較長，在演唱的時候，要找好換氣的地方，才能將這個長音演唱好，同學們看一看，在那個地方加上換氣

4、會比較好，不破壞這個長音的完整性。（指生答，標上換氣記號。）我們先來解決一下后面的這2個長音，5這個音有幾拍？（9拍）1有幾拍（5拍）。在演唱的時候在心里要數(shù)好拍子，在換氣記號的地方吸足氣。很好，我們再來解決一下旋律的部分，（師點投影，出示旋律線，師彈琴教唱）在演唱這里的時候，在心里唱旋律，我們一起唱一下。3、歌曲中還出現(xiàn)了幾個裝飾音，我們一起來看一下。處理上波音，前倚音,休止符。（師講解，播放音樂，生隨音樂唱）4、師播放音樂，生隨音樂演唱。（四）鞏固學習 表現(xiàn)創(chuàng)造唱的不錯，同學們想學一下老師在演唱歌曲時加的動作嗎？我們先一起觀看一個小視頻，感受一下京劇中的一下基本的形體動作。（師播放視頻）我

5、們一起加上動作，表現(xiàn)一下歌曲。師指導學生加動作演唱拿出自制的小樂器，為歌曲伴奏，邊唱變敲。多種形式的演唱。分男女生演唱、一組樂器伴奏，一組表演，一組演唱。（五）拓展延伸 情感升華同學們做的真好，下面我們一起來了解一下京劇的有關知識。（師播放投影介紹）1、京劇的起源2、京劇中的表現(xiàn)手法3、京劇中角色的分類：生、旦、凈、丑4、京劇中臉譜。聽賞說唱臉譜，介紹京劇中臉譜的含義5、京劇中的唱腔6、同學們聽的真認真，接下來，我們一起來欣賞一個京劇片段。要學那泰山頂上一青松（師介紹）要學那泰山頂上一青松是現(xiàn)代京劇沙家浜中的一個唱腔選段，主要講了在1939年秋新四軍某部隊轉移后，在陽澄湖畔沙家浜留下了18名傷員，他們在惡劣的自然環(huán)境中，與傷病、饑餓及敵人做斗爭的精神。讓我們一起感受一下京劇的韻味和京劇中的一些動作。其實，在我國有眾多的戲曲劇種，但是只有京劇種被稱為“國粹”，也成為了國家級非物質文化遺產(chǎn)，并且深深地吸引著國內(nèi)外的朋友，他們紛紛來到中國學習京劇。我們作為炎黃子孫更應該去繼承和發(fā)揚我國的優(yōu)