優(yōu)秀教師個(gè)人自述材料范例

1、第 優(yōu)秀教師個(gè)人自述材料范例 優(yōu)秀教師個(gè)人自述材料范例 李西福同志自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)校長，責(zé)任心強(qiáng)，工作堅(jiān)定勤奮，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長的欽佩和信任。他熱愛學(xué)生和自己的工作，在教育和教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績，并向黨和人民提交了令人滿意的答案。 在工作中，他注重教師的良好形象，嚴(yán)格按照教師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。他熱愛自己的工作，努力工作。他每天早來晚去。他在教書的同時(shí)注重教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，以身作則，從行為習(xí)慣、思想和學(xué)習(xí)上教育學(xué)生。他教的學(xué)生思想道德都很優(yōu)秀。每次家長來學(xué)校，他都熱情接待他們，虛心聽取家長對學(xué)校和教學(xué)的意見，宣傳先進(jìn)的教育思想，讓家長非常重視孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩

2、子的成長，引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 他的班級管理注重因材施教，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：世界上沒有人才。問題是，教育者應(yīng)該找到每個(gè)學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和專業(yè)知識，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的指導(dǎo)。特長生和后進(jìn)生比其他學(xué)生更需要愛的雨露來滋潤，更需要愛的陽光來溫暖。學(xué)生犯錯時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害自尊心，采取說服教育的方法，擺事實(shí)，講道理，讓學(xué)生信服，不再犯錯，做到親其師，信其道。與此同時(shí)，他公平對待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也不例外。他認(rèn)為不同性格的學(xué)生是白色的花朵，仔細(xì)觀察，仔細(xì)照顧，拯救精神損失，學(xué)習(xí)落后，奇怪的性格。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友。如果學(xué)生有

3、任何秘密、不滿和要求，他們會秘密地用紙條和電話與他交流。天真的孩子有時(shí)不留名字，他假裝不知道，給孩子自尊的空間。他通?；蚬?jié)日都會收到老師節(jié)日快樂、謝謝老師等字條或賀卡。 李西甫同志三十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。 優(yōu)秀教師個(gè)人自述材料范例 我叫謝_，計(jì)算機(jī)專業(yè)，2005年大學(xué)畢業(yè)后，棄放企業(yè)高薪工作，走上三尺講臺，成為了一名鄉(xiāng)村教師。近17年的從教生涯中，本人始終忠誠于黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，深愛學(xué)生、家長、同事的好評，得到上級部門、各級領(lǐng)導(dǎo)

4、的認(rèn)可，多次在年度考核中記三等功。在學(xué)校滿意度調(diào)查中滿意率達(dá)99%，且多次被評為最滿意教師。 作為一名信息技術(shù)教師和學(xué)校資助工作負(fù)責(zé)人，多年來我主要圍繞三個(gè)方面展開我的工作。 一、踏踏實(shí)實(shí)樹立服務(wù)品質(zhì) 任職以來，我一直擔(dān)任學(xué)校電腦機(jī)房、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)白板和多媒體設(shè)備的管理與維護(hù)工作。剛參加工作，由于學(xué)校機(jī)房設(shè)備落后、電腦故障頻發(fā)，為保證教學(xué)的正常開展，我加班加點(diǎn)，做了大量維護(hù)工作。2012年，學(xué)校因教學(xué)需要，搭建校園網(wǎng)絡(luò)，電腦數(shù)量大量增加，為此，我利用晚上、中午休息時(shí)間與江口電信的工作人員一同進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由于設(shè)備不夠完善，每每暴風(fēng)雨等惡劣天氣都會出現(xiàn)電腦故障。好多次我都冒著風(fēng)，迎著雨去做

5、整個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢查與斷電后的恢復(fù)工作，以保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行。幾年下來，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)有序，為教師和學(xué)生提供了良好的網(wǎng)絡(luò)信息平臺。 為保障日常教學(xué)工作開展，我定期對機(jī)房電腦進(jìn)行維護(hù)、打掃機(jī)房衛(wèi)生。這些工作，雖然占用了我許多休息時(shí)間，但為保證教學(xué)工作開展，我從不計(jì)較報(bào)酬，不抱怨，不推脫。甚至學(xué)校個(gè)別班級投影儀出現(xiàn)接口接觸不良，我也主動請纓，邊學(xué)習(xí)邊修理等，及時(shí)保證了教學(xué)需求，也為學(xué)校節(jié)省額外開支。 以上一系列工作，盡管非常辛苦，但在付出大量辛勤勞動同時(shí)，我也收獲到不少新知識、鍛練了自身技能、總結(jié)了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，這些則是書本上無法獲得的。更重要的是：在學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)心中，樹立起了良好的服務(wù)品質(zhì)。 二

6、、認(rèn)認(rèn)真真從事教學(xué)研究 作為一名學(xué)科教師，教學(xué)永遠(yuǎn)放在第一位。為提升自身教學(xué)水平，保證上課質(zhì)量，我始終認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教學(xué)，不斷自我反思，力爭創(chuàng)新。2021年因工作業(yè)績突出，我被聘請為周鈞高中信息技術(shù)名師工作室核心成員。 作為學(xué)校唯一的信息老師，我承擔(dān)全校所有班級（初一、初二和高一）的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)，面對不同學(xué)段的學(xué)生，我需要準(zhǔn)備多份教案。除了根據(jù)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生在本學(xué)科的素養(yǎng)，最重要的是還要幫助他們順利通過學(xué)業(yè)水平考試。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，存在著參差不齊現(xiàn)象，考慮到學(xué)生間的差異，我實(shí)施層次教學(xué)，并落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)開展學(xué)生間互助教學(xué)，讓學(xué)生既是知識獲取者，又是教學(xué)

7、實(shí)施參與者。5年來，學(xué)考通過率一直都是100%。 除了教學(xué)外，近兩年來，我注重參與科研工作，2019年我參與課題的研究，2017年編寫的課件獲省二等獎，2019年編寫的課件獲國家三等獎，2019年撰寫的論文獲國家二等獎，2019年撰寫的論文獲市一等獎。 三、應(yīng)助盡助，精準(zhǔn)資助 在負(fù)責(zé)學(xué)生資助管理工作，從事學(xué)生資助工作以來，我認(rèn)真貫徹落實(shí)國家資助政策，耐心受理學(xué)生和家長的各類資助問題咨詢，核查建檔立卡家庭、殘疾學(xué)生等特殊困難群體情況，絕不漏掉一個(gè)應(yīng)該受助的困難學(xué)生；以應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助為目標(biāo)，始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和忘我的工作態(tài)度面對繁重的學(xué)生資助工作，做到學(xué)生情況心中有數(shù)、經(jīng)費(fèi)發(fā)

8、放精準(zhǔn)，與全校班主任老師共同努力，做到了讓貧困生有助、讓勵志生有為。 （一）精準(zhǔn)幫扶，幫助貧困學(xué)子圓夢三中 做學(xué)生資助工作，既要做到尺度嚴(yán)格但又不失人情溫度。2018年8月的一天，我接到高二劉同學(xué)的咨詢電話，她原本只是想咨詢國家有哪些資助政策，經(jīng)交流了解到她家庭的具體情況：劉同學(xué)出生后父親因車禍癱瘓?jiān)诖矓?shù)年，在她10歲時(shí)離世，母親在她初中時(shí)也因白血病去世，自幼由爺爺、奶奶撫養(yǎng)，家庭生活十分困難。 經(jīng)核查情況屬實(shí)后，我主動幫助她申請了國家助學(xué)金4000元、學(xué)校減免學(xué)雜費(fèi)2000元。劉同學(xué)切身感受到了國家和學(xué)校對貧困學(xué)生的關(guān)懷，愁眉不展的臉上也露出了少有的笑容。她表示要更加努力地學(xué)習(xí)，用知識改變命

9、運(yùn)，將來回報(bào)社會。 做學(xué)生資助工作，堅(jiān)持扶貧與勵志并重，物質(zhì)資助與精神幫扶相結(jié)合；生活關(guān)心與思想引導(dǎo)相結(jié)合；受助與自助相結(jié)合；讓貧困生經(jīng)濟(jì)上得到資助、精神上得到慰藉。 （二）深化內(nèi)涵，提高育人工作質(zhì)量 資助育人工作是一項(xiàng)長期的工作，要有耐心和恒心。我在實(shí)際工作中創(chuàng)新資助工作思路和方法，將資助工作常做常新，做出特色。關(guān)心、關(guān)注特困學(xué)生。高一學(xué)生王某，母親患重病，家中僅靠父親打臨工的收入維持生活，學(xué)費(fèi)都無法湊齊，我了解其家庭情況后，讓他通過申請國家助學(xué)金，鼓勵他克服自卑、樹立信心，奮發(fā)學(xué)習(xí)。進(jìn)入三中以來，王某成績一直保持在班級前列，多次被評為校三好學(xué)生。 在學(xué)生資助工作中，我堅(jiān)持資助育人的首要是立

10、德樹人，要結(jié)合學(xué)生生活狀況、情感需求、心理健康、學(xué)業(yè)幫扶等具體情況，既從生活上解決困難，又從情感上樹立信心，多方面給予支持幫助。要讓廣大貧困學(xué)子切身感受到黨和政府的關(guān)心與關(guān)愛，讓他們將來能懷著感恩的心去融入社會、回報(bào)社會。 總之，教書育人是把有限的精力傾注在有限的工作上，卻能讓學(xué)生們?nèi)ダm(xù)寫無限的可能。教師這個(gè)職業(yè)注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。從我走上三尺講臺的時(shí)候起，我就立志要把我的青春與光熱都奉獻(xiàn)在這里。這次申報(bào)感動衡南三中最美教師，一方面是為了積極響應(yīng)學(xué)校爭創(chuàng)先進(jìn)的號召，另一方面也是為了與其他的優(yōu)秀教師做一次交流和比較，進(jìn)一步開闊視野，彌補(bǔ)不足，爭取把自己的工作做的更好。不管最

11、終能否成功獲評，今后我都會繼續(xù)在自己的崗位上，一如既往地努力工作，扎根講臺，手執(zhí)教鞭，耕耘桃園，撒播希望，無怨無悔，奮斗一生。 優(yōu)秀教師個(gè)人自述材料范例 她以赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆，她像潺潺溪水般親切，亦如滔滔江河般激越，她是教育的先鋒，教師的楷模，她用愛心和智慧，換得桃李滿天。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人馬克思主義學(xué)院王_老師。 題記 教師是陽光底下最神圣的職業(yè)，立德樹人是教育的根本任務(wù)。作為一名思想政治理論課教師，在27年的教學(xué)實(shí)踐中，王_始終以真誠的愛心對待學(xué)生，以滿腔的熱忱上好每一節(jié)課，以不懈的研究提升教書育人水平，以高度的責(zé)任感做好本職

12、工作。 一、教書育人，做大學(xué)生成長的精神導(dǎo)師 思想政治理論課教師的為師之道不僅是做好業(yè)師，更要成為人師，能為大學(xué)生思想釋疑解惑。把主流價(jià)值觀和正能量傳播到大學(xué)生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，她注重馬克思主義理論的真情傳播，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)魅力吸引學(xué)生，以真情投入激勵學(xué)生，以言傳身教培育學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)班的一位同學(xué)說：沒有哪一門課，像它一樣，給我如此多的啟迪；沒有哪一門課，能像概論課一樣，給我如此多的思考；沒有哪一門課，能給我如此多的感動。感謝老師，帶我走過這一段讓她終生難忘的學(xué)習(xí)生活！您的課很有感染力，永遠(yuǎn)充滿了激情，永遠(yuǎn)澎湃著的是對黨的熱愛與忠誠，每次上課都能激發(fā)

13、她們的愛國熱情。老師，現(xiàn)在我真的信了，我信馬克思主義，我信共產(chǎn)黨。熱能班的一名同學(xué)說：從小到大一直不停地上思想教育課，但是能夠真心去學(xué)習(xí)并喜歡這門課是在大學(xué)，喜歡您的課是因?yàn)槟偸菍⒄n程和現(xiàn)實(shí)生活相連，與學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)相連，喜歡您曉之以理、動之以情的講課方式，您講的道理不空洞，總是像春風(fēng)化雨，滋潤心田。您的課有啟發(fā)、激勵、喚醒和點(diǎn)燃，是通過打開學(xué)生心靈的窗戶，使學(xué)生能夠仰望星空，看到前進(jìn)的方向。 二、為人師表，做學(xué)生的良師益友 作為一名教師，她始終恪守學(xué)高為師，德高為范，帶著愛心走上講臺，帶著激情面對學(xué)生，用真心真情詮釋教師崇高職業(yè)的真諦，處處體現(xiàn)為人師表的人格魅力。她非常注重每一次在為學(xué)生解

14、決實(shí)際困難中延伸的思想政治教育。計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名男同學(xué)因戀愛問題，情緒不高，對學(xué)習(xí)無興趣，甚至與同學(xué)關(guān)系矛盾重重。她在課堂上發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)心不在焉、總是無精打采，就主動走近他，通過談心，幫助他解決了思想上的問題。她覺得，當(dāng)教師幫助學(xué)生解決實(shí)際問題的時(shí)候，也是最能感動學(xué)生和影響學(xué)生的時(shí)候。教室里、校園中，每一次真情交流，為學(xué)生思想解惑，以正價(jià)值影響學(xué)生的思想和價(jià)值觀，甚至影響他的人生，都使她體驗(yàn)到做思想政治理論課教師的尊嚴(yán)和價(jià)值。2008年汶川地震時(shí)，她教課的自動化班級的蔣友偉同學(xué)，家在地震中損失慘重。這對蔣友偉的打擊很大，沒有心思上課，思想負(fù)擔(dān)很重。王_就經(jīng)常給他買生活用品，幫助他，和他交流，鼓

15、勵他只有把自己培養(yǎng)成為對社會有用的人，這才是感恩社會和回報(bào)父母最好的方式。她今天依然記得，蔣友偉同學(xué)在面對是保研繼續(xù)讀書，還是回到地震災(zāi)區(qū)早日工作、減輕家里負(fù)擔(dān)的艱難選擇時(shí)打給她的那個(gè)電話。學(xué)生渴望得到老師的指點(diǎn)，渴望得到老師的幫助。正所謂親其師，信其道。人力資源班的王丹萍每逢節(jié)假日都給她發(fā)短信，她說：老師，希望我們的感恩能讓您覺得當(dāng)老師也挺好的。老師，有你真好，你是我們永遠(yuǎn)的幸福！ 三、志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn) 作為馬克思主義理論的學(xué)習(xí)者、研究者、傳播者，更是信仰者和踐行者，她在向?qū)W生傳播真理的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)著自身的追求與價(jià)值。作為省青馬工程導(dǎo)師、大學(xué)生理論研究會指導(dǎo)教師，十幾年來為外國語學(xué)院、電氣學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院作專題講座上百次，批閱學(xué)習(xí)心得幾千份，培養(yǎng)一批又一批青年馬克思主義者。作為校理論宣講團(tuán)成員，到各學(xué)院宣講科學(xué)發(fā)展觀、十八大報(bào)告等；作為校業(yè)余黨校兼職教師，為入黨積極分子作專題講座。寒來暑往，犧