18﹡阿西莫夫短文兩篇

1、18阿西莫夫短文兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解短文兩篇所說明的研究成果、短文的行文順序及說明方法、語言特色。2學(xué)會從不同角度對所觀察到的自然現(xiàn)象進(jìn)行思考。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1了解兩篇短文所說明的事理，說明的順序、方法。2理解“不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)或得出新的結(jié)論”資料鏈接資料鏈接本文選自新疆域，作者阿西莫夫（19201992），美國著名的科普作家和科學(xué)幻想小說家。他發(fā)表的科幻小說和科普作品至今已有300多部，是公認(rèn)的當(dāng)今美國科幻小說家的泰斗。第一課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)課時(shí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)恐龍無處不在 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字遺hi zh皺 追s 劫難 隕石 攜帶 2解釋

2、詞義。天衣無縫：比喻事物沒有一點(diǎn)破綻。 遺?。哼z骨（遺留的殘骨）。 追溯：逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。 劫難：災(zāi)難、災(zāi)禍。 3閱讀課文，理清思路。引發(fā)疑問說明引發(fā)疑問說明 南極和其他大陸都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石 （ ） （ 得出答案 得出答案） （ ） 恐龍無處不在依據(jù)_的事實(shí)，證明了_假說。此句涉及兩個學(xué)科，即 和 ，從而證明了作者的觀點(diǎn)：“ 。” 本文采用的是追本求源，由因到果的 說明順序。明確：恐龍確實(shí)遍布于世界各地 恐龍是如何越過大洋進(jìn)到另一個陸地上去的呢? 是大陸漂移把恐龍帶到了南極 南極和其他大陸都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石 大陸漂移 生物學(xué) 地質(zhì)學(xué) 不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在

3、一個科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。 邏輯 合作探究合作探究找出本文的說明方法，并體會其作用。明確： 作比較?！斑@些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。”將南極的恐龍的命運(yùn)與其他大陸的恐龍進(jìn)行比較，鮮明具體地說明，使讀者一目了然。 打比方，“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位；本文在詮釋“板塊構(gòu)造”理論時(shí)，還用一個生動的比喻，“板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個或另一個方向運(yùn)動時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動”，將“板塊構(gòu)造”形象化地說明出來，板塊聚散的科學(xué)原理也就通俗易懂了。 列數(shù)字，給人以科學(xué)依據(jù)

4、充分的印象，準(zhǔn)確而具體，令人信服?！霸谒氖鄡|年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年后，又開始顯示出破裂的跡象”；大約在2億年前，泛大陸分裂成四部分?！?舉例子，說明具體真切易懂。 為了說明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法，列舉“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石”，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地；列舉“南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動物”的事實(shí)，說明南極不止只有恐龍化石，還有別的。此外，文章的第二、三部分相對于第一部分，又是在舉例說明，說明“在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”這一科

5、學(xué)論斷。課后反思課后反思第二課時(shí)課時(shí)要點(diǎn)課時(shí)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)被壓扁的沙子 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)對于6500萬年前恐龍的滅絕，科學(xué)界存在著哪兩種對立的理論？各自的依據(jù)是什么？作者認(rèn)為 呢？明確：科學(xué)界對于恐龍?jiān)?500萬年遭遇滅頂之災(zāi)，存在著的兩種對立的理論是：“撞擊說”和“火山說”?！白矒粽f”的依據(jù)：在一個6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是由于一個巨大的小行星或彗星對地球撞擊的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地

6、球生物滅絕的原因?！盎鹕秸f”的依據(jù)：如果地球突然經(jīng)歷了一個火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。作者認(rèn)為造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。合作探究合作探究1在造成恐龍滅絕的原因中，作者為什么選擇“撞擊說”而否認(rèn)“火山說”？明確：在作者看來，有論據(jù)驗(yàn)證的理論才能成立。蘇聯(lián)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明：非常純的沙子在超高壓狀態(tài)下被壓扁變成斯石英，斯石英在常溫下可保持?jǐn)?shù)百萬年，但在850的溫度下持續(xù)加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。在自然界中，受到巨大隕石撞擊的地方和進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場地發(fā)現(xiàn)了斯石英?；鹕交顒拥貐^(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。作者認(rèn)為，地殼深處的斯

7、石英可以通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會被熔化，所以任何由火山攜帶而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。由此作者斷定：斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)過撞擊。加上科學(xué)家又有新的發(fā)現(xiàn)：在巖層年齡為6500萬年的新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層中，檢驗(yàn)到了斯石英存在的一種原子排列。就這樣，作者最后確認(rèn)，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應(yīng)該是撞擊。2科學(xué)界研究恐龍滅絕問題，在作者看來有何意義？你怎么認(rèn)為？ 明確：作者認(rèn)為：這不僅僅是一個學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗硪苍S還會遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一某天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，

8、因?yàn)楫?dāng)將來面對這種事件時(shí)，我們可以采取某種應(yīng)急措施。（學(xué)生談個人的認(rèn)識，言之成理即可）3本文題目被壓扁的沙子是否離題太遠(yuǎn)？換成恐龍是怎樣滅絕的不好嗎？ 明確：本文的題目不但沒有離題，還能提示讀者，恐龍滅絕的“撞擊說”所以產(chǎn)生，與對被壓扁的沙子的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究密不可分。此外，文題形象性強(qiáng)，引起人們閱讀的興趣。改成恐龍是怎樣滅絕的，文題對本文內(nèi)容起不到提綱挈領(lǐng)的作用。 鞏固提升鞏固提升1揣摩語言，感受作者獨(dú)特的語言風(fēng)格。 萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊。明確：這是俏皮話，但并非無稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過。作者作這樣的假設(shè)，意在強(qiáng)調(diào)天文學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義。 即非常純的沙子。明確：這是對“二氧化硅”的解釋，一方面指出“二氧化硅”即沙子的學(xué)名，易被人理解接受，另一方面也強(qiáng)調(diào)只有非常純的沙子才能稱得上“二氧化硅”，一般的沙子都含有雜質(zhì)。 你也可以在真空中對金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰愿意這樣做呢？明確：這一句話是以金剛石經(jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶碱惐人故⒔?jīng)過高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙印Ｒ苍S沒有人會在意斯石英的還原問題，但沒有人會愿意把金剛石變?yōu)樘?，因?yàn)榻饎偸F了。作者隨筆幽默了一下，表現(xiàn)了作者思維的活躍。小結(jié)：這些補(bǔ)充說