2022年化學老師教學工作總結

1、第10頁 共10頁2022年化學老師教學工作總結【導語】總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進展理性的考慮?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。2022年化學老師教學工作總結是為大家準備的，有幫助。【篇一】2022年化學老師教學工作總結轉眼，一個學期又過去了，本學期我擔任了化學教學工作。九年級的學生剛接觸化學這門課程，大局部的學生沒有找到學習化學知識的方法，多局部學生根底差，理解本領也比擬差，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)，上課有時不能專心聽課，學校施行的階段性考試，多學生被歸為三類。針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做

2、好對學生學習的輔導和幫助工作，這類的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的缺乏。這樣，學生對我也就漸漸的喜歡和尊重，也開場喜歡學習化學，養(yǎng)成學習的好習慣。現將本學期的工作總結如下：一、上學期工作回憶1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應備學生。本屆學生，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據教材資料，設計課的類型，備課前盡量做到自我先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習，從中選取合適本班學生實際的題目。認真寫好教案，做到每節(jié)課都 有備而來 。每節(jié)課都在課前作好充分的準備，并利

3、用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結，及時從課堂教法和學生的反映情景總結出每節(jié)課的得與失，從而進步自我的教學程度。2、虛心請教其他老師。在教學上，能和其他老師團結協作，有問題及時向他們請教。在每個章節(jié)知識的處理上，經過每次的備課組活動進取征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，多聽其他老師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自我教法上存在的缺乏。3、認真修改作業(yè)。布置作業(yè)也有針對性。為此，我常常到網上搜資料，對資料進展挑選，力求每次作業(yè)都能起到的效果。對學生的每次作業(yè)都能作到認真修改，經過作業(yè)及時發(fā)現自我在課堂教學上及講解時出現的問題，并及時分析p 原因并總結，進展透徹的評析，俗話說 亡

4、羊補牢，未為晚矣 一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自我的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。二、不斷學習、更新理念此刻是生命科學的世紀，化學的知識日新月異，開展很快。本學期在學校的工

5、作中，我經常去聽學校各科組的公開課，虛心向老師們學習更新的教學方法，取別人之長、補自我之短。并注意創(chuàng)新，構成自我的教學風格和特色。三、成績與反思班上大局部的學生學習欠進取，在考試中成績不夢想，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能?？墒?，有個別同學上課不正常，三天打魚兩天曬網。還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方四、下學期教學工作打算1、扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取。學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系，因此重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識，就是

6、要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不一樣，學生對化學的知識的掌握本領不一樣，老師應針對學生實際情景因材施教，盡量降低落后面。抓根本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗本領。2、重視獲取知識的過程和科學探究本領的培養(yǎng)。要進步學生的本領，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析p 問題和解決問題本領的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解

7、答思路分析p ”。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“根本學科思維方法”?；瘜W試題中出現科學探究資料，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步構成科學探究本領。3、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。中考試題涉及環(huán)保等社會熱點資料，從多角度對學生的知識與本領進展考察。這類試題的考察力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要打破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題

8、，學以致用?！酒?022年化學老師教學工作總結轉眼間一學期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，我從以下四方面將本學期的工作總結如下：一、品德修養(yǎng)方面：一學期來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，進取參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè)，把自我的精力、本領全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的老師形象。可以主動與同事研究業(yè)務，互相學習，配合默契，教學程度共同進步，可以顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。二、教育教學方面：本學年度我擔任初三兩個班的化學課教學，我

9、努力學習有關知識，按照學校的要求，做好教學工作。以進步學生分析p 問題和解決問題本領為目的，實在落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造本領，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對根底知識能靈敏運用，從而使同學們分析p 、解決問題的本領不斷進步。在教學中充分開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用，初中學生的學習進取性更多地依靠于興趣，形象識記本領超過抽象識記本領，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和考慮，引導學生理解現象與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材資料，組織學生進展相關

10、的實驗探究，例如，本學期我進展的“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質”分組實驗中，學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，獲得較好的效果；平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進展小實驗。三、出勤方面：本學期，每周8課時，都能上好每一節(jié)課，準時到校上班，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。進取參加各種會議，認真聽課。作為一名普通的老師，我能認真參加每一次的業(yè)務學習、教研學習，并做詳盡的記錄；平時參考成功教案結合本班特點創(chuàng)造性的備課，認真開展教育活動；進取參加校內外活動。幾年來，本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因此耽誤工作。四、成績與缺乏：由于本人的不懈努力，獲得了必須的成績，在今后的工作中，本

11、人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的缺乏，主要表此刻以下兩點：1、在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進展交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。2、課堂語言、氣氛的創(chuàng)設還有待進一步進步，有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭進步?！酒?022年化學老師教學工作總結本學期的化學教學按方案順利

12、完成，以實際出發(fā)，注重全體學生在原有根底上向前進步及格率，為了能進一步的進步教學質量，獲得更好的教學效果，總結了幾條經歷：1、扎扎實實打好根底，拼命趕進度不可取。中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的根底知識和技能有很大的關系，而重視和加強根底知識和根本技能的學習仍然是首要的。抓根底知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習根底不一樣，學生對化學的知識掌握本領不一樣，老師應針對學生實際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的消化不良，甚至使局部學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓根本技能，要抓好

13、化學用語的使用技能和實驗根本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正理解每個實驗涉及的化學反響原理、裝置原理和操作原理，多給時機讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進展觀察和研究的過程和樂趣，實在進步學生的實驗本領。2、重視獲取知識的過程和科學探究本領的培養(yǎng)。要進步學生的本領，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)，發(fā)現問題、分析p 問題和解決問題本領的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析p 。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的根本學科思維方法。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為根本探究資料，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探

14、究活動，主動學習，逐步構成科學探究本領。3、親密聯絡社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要打破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析p 問題，學以致用。4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。根底教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開場研究新課程的特點，所以，除了要用新的教學理念武裝自外，要提早在初三化學的教學中參考和浸透新課標的要求。5、強化教學過程的互相學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進展交流，提出缺乏之處，以求到達要好的課堂效果。6、加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的