PEP人教版五年級上英語Unit6知識點、考點梳理精編

1、第11頁 共11頁PEP人教版五年級上英語Unit,6知識點、考點梳理精編Unit6In a nature park 一、核心詞匯 1. 表示自然界事物的名詞: forest森林;林區(qū)river河;江lake湖;湖泊mountain高山;山岳hill山丘;小山tree樹;樹木;喬木 2. 表示建筑類名詞: bridge橋building建筑物;房子;樓房village村莊;村鎮(zhèn) house房屋;房子;住宅 二、理解詞匯 1. 單詞: boating劃船rabbit兔;野兔high高的 2.短語: go boating去劃船arent=are not 三、核心句型 1. Is there a r

2、iver in the forest, Miss white? 懷特教師,森林里有河嗎? No, there isnt.不,森林里沒有河。 解讀: 這是there be句型單數形式的一般疑問句, is there后加可數名詞單數形式。 2. Are there any lakes in the park? 公園里有湖嗎? Yes, there are.是的,公園里有湖。 解讀: 這是there be句型復數形式的一般疑問句,可以用來詢問某處是否有某人或某物。are there后面跟可數名詞復數形式。 拓展: some和any都表示一些, some一般用在肯定句中, any用在疑問句和否認句中。

3、 3. What a nice day!天氣真好啊! 解讀:這是一個感慨句。感慨句是表示人驚訝、恐懼、憂傷、愉快等感情的句子。 拓展: how引導的感慨句。句型構造為“How+形容詞/副詞(+主語+謂語)!” 4. Why not?為什么不呢? 解讀:這是日常生活中常用的口語,用來表示對對方提出建議的贊同。 四、理解句型 1. Lets go boating.我們去劃船吧。 2. How many?有多少個? 3. There is so much water! 里邊有那么多水! 解讀: many和much都可以表示很多, many用來修飾可數名詞的復數形式。much用來修飾不可數名詞。 4.

4、 Lets go and have a look!我們過去看一看吧! 5. Why dont you take a photo of me?為什么你不給我照張相呢? 6. Your card is broken!你的卡壞了! 7. Oh, dear me!噢,我的天啊! A Lets talk知識詳解重難點 1. there be句型的一般疑問句(1) 課文應用： Is there a river in the forest, Miss White? 在森林里有一條河嗎，懷特教師？ No, there isnt. 不，沒有。 句型構造： 問句：Is there a/an + 可數名詞單數 +

5、地點狀語(in your school, in the park.)? 答語：Yes, there is. /No, there isnt. 重點解析：“Is there .?”是“There is .”句型的一般疑問句形式，即：將is提到there前面，is的首字母大寫，句末用問號。 問句中的人/物應使用單數名詞。 地點狀語：通常是由介詞短語來充當。 生活實例：Jack隨爸爸媽媽來到了中國，他在新學校里結識了許多新同學。瞧，他正在和他的同桌聊天： Is there a library in our school? 在我們的學校里有一個圖書館嗎? Yes, there is. 是的，有。 A

6、Lets talk知識詳解拓展點 1. 一般疑問句回憶 概念：能用yes/no或相當于yes/no答復的問句叫一般疑問句。 含有be動詞的一般疑問句： 詳細地說，當陳述句中有be動詞時，可直接將be動詞提到主語前面。假如主語是第一人稱，那么將其變成第二人稱。 例如：Im in Class 2, Grade5. 我在五年級二班。Are you in Class2, Grade5? 你在五年級二班嗎？ 含有情態(tài)動詞的一般疑問句： 情態(tài)動詞與be動詞一樣，也可以直接提到主語前面。 例如：I can spell it. 我會拼寫它。Can you spell it? 你會拼寫它嗎? 含有實義動詞的一般

7、疑問句： 含有實義動詞的一般疑問句的構成比擬特殊，要在句首加do，謂語動詞要用動詞原形。假如主語為第三人稱單數，那么在句首加does，謂語動詞也用動詞原形。 例如：I like English. 我喜歡英語。Do you like English? 你喜歡英語嗎？ She lives in Beijing. 她住在北京。Des she live in Beijing? 她住在北京嗎？ 2. 表達“讓我們一起做某事”的句型Lets . 課文應用：Children, lets go to the forest! 孩子們，讓我們去森林吧！ 句型構造：Lets + 動詞原形 + 其他。 重點解析：該句

8、型是祈使句，其中“l(fā)ets”是“l(fā)et us”的縮寫形式，意為“讓我們”，后面接動詞原形。這個句型表示說話人的建議。 答復時，肯定答復通常為“OK! /Great! /All right!”, 否認答復通常為“Sorry, I .”。 生活實例：今天是星期日，John想和爸爸媽媽一起去公園。John是怎樣邀請他的爸爸媽媽的呢？讓我們一起來看一看： John: Today is Sunday. Lets go to the park. 今天是星期日，讓我們去公園吧。 Parents: OK! 好的! 要點提示：lets中的縮略符號“”不能丟，不能寫成lets。 A Lets spell知識詳解拓

9、展點 1. 字母組合ou和ow在單詞中的發(fā)音 字母組合 發(fā)音 發(fā)音要領 例詞 口形示范 ou /a/ /a/是雙元音，發(fā)音時聲帶振動。發(fā)音時，由/a:/(或/)音滑向/音，前重后輕，口形隨之變化。 mouse老鼠， cow奶牛 ow B Lets try知識詳解拓展點 1. 辨析near, beside和next to near作介詞，意為“在附近；靠近”。near作動詞，意為“(時間或空間上)接近，靠近，臨近”。 例如：I live near the park. 我住在公園附近。 The project is nearing pletion. 這項工程就要開工了。 beside意為“在旁邊”

10、，一般指空間。 例如：e and sit beside me. 過來坐在我旁邊。 There is a book beside the pen. 在鋼筆旁邊有一本書。 next to意為“緊挨著”。 例如：The shop is next to the school. 商店緊挨著學校。 B Lets talk知識詳解重難點 1. there be句型的一般疑問句(2) 課文應用： Are there any tall buildings in the nature park? 在自然公園里有一些高樓嗎？ No, there arent. 不，沒有。 句型構造： 問句：Are there any

11、 + 可數名詞復數 + 地點狀語? 答語：Yes, there are. /No, there arent. 重點解析： 這個句型是there be句型的一般疑問句形式，將be動詞are直接提到there的前面，are的首字母大寫。 any: 在陳述句中用some來表示“一些”，但在否認句和疑問句中，some要變成any。 地點狀語：通常為表示地點的介詞短語。 生活實例：城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠見面了，它們正在議論這幾年鄉(xiāng)村的變化： Are there any car in the village now? 村莊里如今有一些小汽車嗎？ Yes, there are. 是的，有。 B Lets tal

12、k知識詳解拓展點 1. how many問多少 課文應用：How many? 多少個？ 句型構造：How many + 可數名詞復數 + 其他？ 重點解析：how many意為“多少”，后接可數名詞的復數形式，不能接可數名詞單數或不可數名詞。 在說話雙方明確所議論的事物的情況下，可以直接用省略句“How many?”提問。 生活實例：Mike和Sarah在參觀農場時看到河里有一群得意的鴨子，Mike向Sarah有多少只鴨子。讓我們來看看他們之間的對話： Mike: How many ducks are there? 有多少只鴨子？ Sarah: Twenty-two. 二十二只。 B Read

13、 and write. 知識詳解拓展點 1. 不同的“高”tall和high 課文應用：In the park there is a high mountain. 在公園里有一座高山。 tall和high都意為“高的”，但用法有所不同： 指人、動物、樹木等有生命的東西時，通常用tall，不用high。 例如：a tall woman一個高個子的女人，a tall horse一匹高大的馬。 指不與地面接觸的人或物的高時，通常用high，不用tall。 例如：The plane is so high in the sky. 飛機在空中那么高。 指建筑物、山時，用tall或high都可以。 例如：T

14、he mountains are very high. 那些山很高。 high可以作副詞，而tall不能作副詞。 例如：They climbed high. 他們爬得高。 tall的反義詞為short, high 的反義詞為low. C Story time 知識詳解拓展點 1. what引導的感慨句 課文應用：What a nice day! 多么好的一天啊！ what在感慨句中修飾名詞。因為名詞分為可數名詞和不可數名詞，所以what引導的感慨句有兩種構造： What a/an + 形容詞 + 可數名詞單數( + 主語 + 謂語)！ 例如：What a clever boy (he is)!

15、 (他是)多么聰明的一個男孩?。?What an interesting film (it is)! (它是)多么有趣的一部電影?。?What + 形容詞 + 可數名詞復數/不可數名詞( + 主語 + 謂語)！ 例如：What good students (they are)! (他們是)多么好的學生??！ What hot weather (it is)! (這是)多么熱的天氣啊！ 2. 用“why not”來提建議 課文應用：Why not? 為什么不呢？ 同學們，我們常常會對某事提出一些建議，這時我們可以用“Why not?”。 這個句型用來提出建議，意為“為什么不呢？”。這個句型是一個省

16、略句，其完好形式為“Why dont you/we/they + 動詞原形 + 其他？”。在表示建議時，“why not”后面要接動詞原形。 例如：Why not ask your teacher? 為什么不問你的教師呢？ 知識鏈接：表示建議的其他句型 Lets + 動詞原形 + 其他. 例如：Lets play football together. 讓我們一起踢足球吧。 What/How about + 名詞/動詞-ing形式 + 其他? 例如：What/How about going fishing? 去釣魚怎么樣？ Shall we/I + 動詞原形 + 其他? 例如：Shall we

17、meet at the school gate? 我們在學校門口見面好嗎？ Youd better(not) + 動詞原形 + 其他。 例如：Youd better (not) dink too much water. 你最好(不要)喝太多的水。 Would you like + 名詞/動詞不定式 + 其他？ 例如：Would you like to have some apples? 你想要吃一些蘋果嗎？ 單元重點歸納 本單元重點學慣用there be句型的一般疑問句詢問并作答。現將本單元主要句型及相關知識歸納如下： 一、習慣搭配/短語 介詞短語： in the nature park/ park/forest在自然公園/公園/森林里 near the house/ village在房子/村莊附近 on the mountain在高山上 beside the lake 在湖旁邊 tall buildings高樓 go b