第一學期幼兒園工作總結(jié)

1、第 頁第一學期幼兒園工作總結(jié)一、仔細備課教學 按教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好課。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。 二、堅持學玩結(jié)合 在工作中，自己努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在活動中特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，生生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生動靜結(jié)合，寓學于玩，學得簡單，學得輕松，學得開心。 三、虛心虛心請教 在教學上，有疑必問。教學中主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他

2、們的看法，改進工作。 四、教化教學工作 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教化環(huán)境。在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點發(fā)展須要投放活動材料，依據(jù)主題開展設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有安排、有目的地投放，并剛好增加活動材料，引導幼兒主動相識參加區(qū)域活動，滿意幼兒發(fā)展的須要，針對幼兒個別差異、愛好、實力投放了不同難度的活動材料。 2、結(jié)合主題教化內(nèi)容，開展一系列活動,如講故事競賽,消防演練活動,六一文藝匯演,還有生活技能技巧競賽,在各類主題活動中培育了孩子各種實力。 3、做了一些幼小連接特色工作，如看圖學成語、學會傾聽故事、每天一練、提高幼兒講解并描述和理解實力，充分利用餐前、離園前這段時間

3、加強了幼兒閱讀、識字、數(shù)數(shù)、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。 幼教生活，使我體驗到了好多，也慢慢的學會了如何去視察去了解幼兒，如何去用行動關(guān)愛每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真爛漫的眼睛望著我時，總有一種說不出的感覺。他讓我從每天的疲乏中醒悟，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次 第一學期幼兒園工作總結(jié)2 一、本次教學評優(yōu)的整體優(yōu)勢 1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當前探討動態(tài) 根據(jù)本教研組當前探討重點選擇活動內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動方案進行組織，這本身對于教學閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度?？墒牵?jīng)過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的探討任務(wù)，結(jié)

4、合自己班幼兒的實際狀況選擇了較為恰當?shù)幕顒觾?nèi)容。如美術(shù)組的三個美術(shù)創(chuàng)作活動都是依據(jù)當前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動課程；社會教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計了兩個社會禮儀活動；而健康教研組的三位老師所選擇的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平常教化教學活動的組織來說，這是一個質(zhì)的飛躍與提高！這充分說明白我們當前的教化教學與課題探討親密結(jié)合，教學理念又向前邁進了一大步！ 2.活動設(shè)計體現(xiàn)領(lǐng)域整合 美術(shù)教研組的活動設(shè)計均能結(jié)合當前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這

5、本身對于孩子來講就是一種歡樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來，活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作，綱要中所提倡的“社會活動要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。 3. 幼兒主動參加活動，達到預(yù)期活動目標 經(jīng)過近半個學期各班老師的培育與教化，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達常

6、規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識，大班幼兒均能主動參加其中，充分體現(xiàn)做出他們在活動中的主動主動性。正因為老師選擇活動內(nèi)容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點，活動設(shè)計時能敬重幼兒的愛好須要和面對全體幼兒，所以，每個班的孩子都能主動參加其中，并在參加的過程中獲得了進步和發(fā)展。 二、本次教學評優(yōu)的不足之處 1.語言組織的規(guī)范性有待進一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動任務(wù)、總結(jié)性語言和評價性語言三個方面。 2.活動講評應(yīng)注意多樣化，有利于激發(fā)孩子的學習熱忱。評價應(yīng)剛好，評價應(yīng)有利于幼兒長足發(fā)展，評價應(yīng)事先做到心中有數(shù)。 3.目標意識應(yīng)進一步增加。 第一學期幼兒園工作總結(jié)3 幼兒園小

7、xx班第一學期結(jié)束了，這一學期也是小班幼兒第一次進入幼兒園?，F(xiàn)在學期面臨結(jié)束，回顧一學期的班級工作，還是很感嘆，看著他們從生疏到熟識，看著小摯友在成長，作為班主任的我，很是快樂。現(xiàn)對過去一學期的班級工作做下總結(jié)。 一、新班規(guī)，新制度 本學期我?guī)“嘤變?，可以說是第一次，所以為了更好地管理幼兒，我在向幼兒園里做過小班的班主任老師請教后，做了新班規(guī)和新的制度。在執(zhí)行這新班規(guī)和制度的時候，我漸漸的依據(jù)幼兒實際狀況作出更改，努力的依據(jù)孩子們的狀況去管理他們。新制定的班規(guī)在本學期里又得到好的實施，孩子們可能起先時不太能接受，但是后來就漸漸的適應(yīng)了。我在管理的時候很重視班級紀律，所以班規(guī)里就有好幾條規(guī)定是

8、關(guān)于紀律問題的。 二、逐步培育幼兒獨立 在孩子們進入幼兒園后，我就漸漸的去培育他們獨立實力，給了幼兒一個過渡的階段，但是隨著在幼兒園待的越長，我也就起先讓幼兒自己去學會吃飯、穿衣、洗手等事情。我沒有因為他們小就代替他們?nèi)プ鲞@些事情，終歸到幼兒園來，就是為了讓他們在學習的過程中也漸漸的學會獨立自主。所以一學期過去，我的班級幼兒都能自己去做力所能及的事情，也沒有很大的依耐性，個人的獨立還是比較好的。孩子自從獨立自主做事后，家長們也紛紛回應(yīng)不錯，這也證明我的細想和方法是對的，從小就要起先培育孩子的獨立實力，那樣才能成長更好。 三、實行趣味活動 這學期，我前面看到許多的小摯友都不擅長交際，總是獨來獨往

9、，我知道這些孩子是不知道怎么融入進去，所以我每周都會實行一兩次的趣味活動，連同其它教課老師一起組織活動，在活動中去撮合不擅長交往的孩子融入班集體，通過活動的形式讓孩子體會到與人交友的樂趣，幫助這部分的幼兒改善性格上的一些自卑和缺陷。到學期末尾，我看到全班的孩子都能夠很快樂的相處了。 本學期大致的班級工作做的還可以，但是由于自己是第一次，所以工作中還是會出現(xiàn)一些小問題的，那么在下一個學期，我要做的更好，把小班這個班級管理好。 第一學期幼兒園工作總結(jié)4 新年的鐘聲已將敲響，一學期的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學期有很多讓人回味的片段： 一、倚重理論學習，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。 綱

10、要頒布以來，雖然在新的教化理念與教化實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師干脆運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅須要老師在相識層面進一步加強對綱要本身的理解與相識，更須要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)則；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學習反思、學會反思、持續(xù)反思等。 二、凸現(xiàn)“主子”作用，堅持和把握“以人為本”思想。 1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。 建立和諧的人際關(guān)系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感

11、召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的發(fā)展、充分挖掘老師的潛能。 2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。 老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)一樣。我們一方面凸現(xiàn)老師的“主子”身份，另一方面也以其學識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現(xiàn)在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機會，如每學期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教化教學的心聲等。 3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓，讓老師享受成長的喜悅。 對人管理的一個重要方面，就是要探討對人的運用和培育。因此，我們在每次姐妹

12、園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學習的機會，讓老師在參觀學習中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如郭丹丹獲得鎮(zhèn)級論文二等獎;林樹芬老師獲得鎮(zhèn)級語言片段教學二等獎,語言優(yōu)質(zhì)課三等獎等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。 三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。 1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐性引導；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。 2、以往的集體活動由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學內(nèi)容，又要顧及良好的教學

13、秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往應(yīng)接無暇，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而剛好的調(diào)整教學方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進師幼共同發(fā)展。 3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時引導。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導。我們通過實例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的發(fā)展微乎其微，形式上的主動學習絕非實質(zhì)上的主動學習。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導者、幫助者和促進者。 四、在活動中，發(fā)展幼兒的語言實力。 1、孩子對自己參加布置的環(huán)境有

14、一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加?！案鞣N各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。 2、在活動教化過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的同等，寬松的語言溝通氛圍。使幼兒敢說、敢問?；顒又?，老師們能針對幼兒相識的局限性和個體差異，更多地激勵幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。幫助他們參加問題的探討。老師則以同伴的身份出現(xiàn)，賜予確定和幫忙。 當然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織實力較差。教學模式結(jié)論，教學觀念陳舊。缺乏探討精神。對綱要、指南

15、精神實質(zhì)不了解，不清晰課改的實質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。 下學期工作初步設(shè)想 1、接著加大幼兒園德育環(huán)境建設(shè)，要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規(guī)范教化擺到一個突出的位置，加大評價力度，切實將班級幼兒的風貌、常規(guī)與老師的考核結(jié)合起來。 2、接著加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 3、發(fā)動各層次領(lǐng)導人的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教化理論思想，提高她們的教學實踐實力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。 第一學期幼兒園工作總結(jié)5

16、 本學期接著在農(nóng)村幼兒“學習習慣家園同步培育”的實踐與探討這一課題背景下開展課題研討，本學期針對幼兒學習習慣的培育進行了課堂實踐以及實踐研討。 下面對是本學期的工作進行小結(jié)： 一、 本學期工作的開展 1、市青小隊來園指導課題工作 九月份在全體老師的共同努力下，發(fā)放了問卷調(diào)查表、回收問卷調(diào)查表、統(tǒng)計問卷調(diào)查、分析問卷，從而得出新浜幼兒園幼兒學習習慣、以及家長教化方面的基本信息，通過數(shù)據(jù)的分析，有利于我們更好的開展下階段工作。 十月份我們將邀請專家來園指導我們課題的開展狀況，分析我們下階段將要開展的活動是否可行。并請專家針對我們項目組的測評表賜予肯定指導。 2、完成調(diào)查表數(shù)據(jù)的輸入工作 在老師的協(xié)

17、作下，將問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進行輸入，并且通過SPSS的統(tǒng)計方式進行了系統(tǒng)的分析，問卷調(diào)查報告分析將在本學期完成。 3、調(diào)整視察組各個年齡段的目標 調(diào)整的緣由：因為本次活動調(diào)整為以閱讀為載體，所以之前探討的美術(shù)教學中的視察目標與閱讀活動中視察的目標不相符。因此針對閱讀活動的特點指引過了相關(guān)的視察內(nèi)容與要求。請沈老師看看調(diào)整之后是否相宜。 4、項目組綻開實踐活動 本學期我們?nèi)齻€項目組選定閱讀試驗班綻開觀摩與測評，在觀摩的過程中組員能仔細參加研討，并總結(jié)出一系列學習習慣培育的好方法。在活動過程中，老師對我們初定的記錄表格存在了許多的不解與疑問，后來經(jīng)過組員的探討之后，在考慮便利老師的記錄的基礎(chǔ)上，我們

18、將教學方案與視察重點放在記錄表格上，而且每次的觀摩重點縮小到一條，這樣便利每個老師有目地的進行觀摩與記錄。 5、專家來園指導 本學期，我們針對學校老師的需求，邀請倉橋幼兒園的陳燕老師來園指導閱歷文章的撰寫，活動中，陳老師通過大量的案例進行分析，讓老師清晰知道撰寫的格式及方法，對青年老師撰寫專題理清思路。 二、 過程中的不足與分析 1、 缺乏肯定的理論支持 在研討過程中發(fā)覺，我們在總結(jié)閱歷的時候大部分是老師憑借自己的閱歷來總結(jié)，缺乏肯定高度的理論支持，探討停留在表面，不夠深化。 2、 探討范圍不夠廣 本學期主要以三個閱讀試驗班綻開實踐研討，探討范圍比較小，對其他班級孩子的學習習慣的培育力度不夠，

19、加上老師在閱讀活動的教學閱歷比較缺少，因此在探討過程中會出現(xiàn)不會上閱讀活動、抓不住重點、不知道如何分析等問題。此外，三個項目組都集中一個班級觀摩閱讀活動，對執(zhí)教者來說挑戰(zhàn)很大，要兼顧三個項目組的探討目標設(shè)計教案難度較大，因此在下學期我們將對三個項目組進行分開觀摩與研討，接著挖深培育孩子良好學習習慣的好方法，并逐步將培育的方法有效傳遞給家長。 三、 活動開展遇到的問題與須要的支持 1、研討活動難以推動，在觀摩兩次實踐活動后，老師普遍感覺沒有什么內(nèi)容可以研討，探討的也不夠深化，缺乏肯定的專業(yè)引領(lǐng)，因此須要在這方面賜予肯定的專業(yè)引領(lǐng)。 2、教研組和課題組結(jié)合的還須要更加緊密，建議以繪本探討為抓手，從

20、而解決兩方面的問題，不僅提高了老師執(zhí)教實力，也解決了課題方面的難題。 3、希望能夠多供應(yīng)一些優(yōu)質(zhì)的閱讀教案及書籍，這樣可以打開老師的思路。 第一學期幼兒園工作總結(jié)6 本學期，本園遷址至新園區(qū)，老師隊伍漸漸壯大，本學期的教研工作，重點在于提升老師教化教學業(yè)務(wù)水平、更新教化教學理念、保量保質(zhì)。本學期本園主要工作如下： 一、加強業(yè)務(wù)學習，從心動身，提升老師心理素養(yǎng) 由于本學期增進老師隊伍，為了促進師資管理規(guī)范化，本學期嚴格執(zhí)行幼兒園教化指導綱要，把住“小學化教學”關(guān)鍵點，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)意創(chuàng)新進行教學本學期，以業(yè)務(wù)學習為手段，加強老師的理論學習。 定期組織老師學習凝心聚力，再續(xù)華章敬重孩子的差異和個

21、別性的表現(xiàn)問題課程化在非專業(yè)新老師培訓中的運用埋怨是一種時下流行病無德何以為師做老師心理的養(yǎng)分師等文章，在共享教化教學反思的同時，反思和正面對待自己的工作責任，更換角色意識，以幼兒為主，從心動身，做好每一項工作。 二、主動參與各項觀摩活動，開闊老師視野，豐富老師觀摩閱歷 本學期市級及鎮(zhèn)級開展各類觀摩活動，本園激勵老師主動參加，并進行二次培訓，讓全部老師都能在第一次時間了解教學動態(tài)，更新教學理念，組織和創(chuàng)新自己的教學方式，把更優(yōu)質(zhì)的課程展示給幼兒。 10月12日，顏燕語師參與20 xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課片斷教學競賽；并攜同園區(qū)十多位老師一同觀摩； 10月17日，顏宣宣、陳貽婷、鄭勁蓮等十多

22、位老師觀摩20 xx年安海鎮(zhèn)幼兒園語言活動現(xiàn)場教學競賽； 11月23日，彭麗、丁佩璐、陳熔熔等師到山兜幼兒園進行語言活動小猴賣“o”和語言活動想飛的小象的觀摩； 12月顏燕語師參與晉江市試驗幼兒園創(chuàng)建性嬉戲的觀摩研討活動，觀看了沙坑結(jié)構(gòu)嬉戲羊村公園。 三、聽課評課研討，培育老師自我反思和評價實力 在每周四教研的公開課開展過程中，新老師注意老師業(yè)務(wù)實力的提高，仔細對待教化各個環(huán)節(jié)，從制訂教學安排到上課再到課后關(guān)注學生，努力提高課堂教學質(zhì)量。資深老師剛好進行課程反思，反思是老師的一種自我提高的有效形式，因此我們主動激勵全部的老師大膽創(chuàng)新，不斷反思，大家相互切磋，共同商討，有效地提高老師的教學水平和

23、教研實力！ 四、家長工作 本學期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施家長工作安排，加強與家長的溝通，切實開展多種形多的家長活動，提高了家長關(guān)注幼兒學校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。 老師堅持做到準時發(fā)放全部的資料，包括幼兒作品、周安排與學問反饋表等等。通過家長園地、網(wǎng)絡(luò)、家長會等多種溝通方式，讓家長最快最精確地了解孩子在園的學習生活狀況。 五、總結(jié) 經(jīng)過一個學期的學習實踐和研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，老師的教化教學實力得到了肯定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。我們將在以后的工作，以綱要為依據(jù)不斷求知創(chuàng)新，立足幼兒全面，主動發(fā)展，向更高的目標邁進。 第一學期幼

24、兒園工作總結(jié)7 在歡樂與成長中，在我們?nèi)焕蠋煹凝R心協(xié)作下，我們順當結(jié)束了大班第一學期的工作。回顧這一學期，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。特殊是升了大班，孩子們在我們設(shè)計的每個嬉戲及教化活動中，仔細視察、新奇探究，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、獨立，喜愛表現(xiàn)，開朗的性格及良好的品德、行為習慣漸漸形成，幼兒在自己原有水平的基礎(chǔ)上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進步有了一個明顯的飛躍?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、圍繞主題開展活動。 主題活動是提升孩子實力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，駕馭了學問、學到了本事。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為

25、本”的理念。在開展主題活動時，我們更關(guān)注孩子的愛好和須要，因為我們發(fā)覺關(guān)注孩孒的須要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。 在本學期，我們班開展了你變我變大家變、中國娃、亮眼看世界、七彩世界、快樂一刻等活動，在開展主題活動時，孩子們感愛好的收集各種資料，將收集的資料與大家共享，在介紹各類資料中孩子的口語表達實力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“快樂一刻”主題活動中，當孩子們帶來自己的照片介紹自己快樂時候的事情時，孩子們都主動踴躍的想說、要說、回憶歡樂、快樂的事兒。在開展“家鄉(xiāng)農(nóng)作物”主題活動時，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農(nóng)作物，我把一些農(nóng)作物布置在主題墻上，配上漢

26、字卡，其余的布置成農(nóng)作物展廳，讓幼兒邊看邊主動地介紹自己帶來的物品。孩子們在與農(nóng)作物的互動中，同伴的互動中知道和了解了更多的農(nóng)作物，也懂得了糧食來之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，酷愛勞動人民的情感。經(jīng)驗了“亮眼看世界”的學習過程，孩子們相識事物更有目的、更有意識、更有愛好，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野，聚焦了他們的視線。因此他們在主題七彩世界中，大膽用彩色紙、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)建七彩畫，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。 結(jié)合本園的第三屆讀書節(jié)活動，我們主動培育班內(nèi)幼兒的閱讀愛好與實力。進行了好書漂流活動、班級講故事比、參與園級故事大王的評比等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成

27、了班級的閱讀展板，參與園讀書節(jié)的展示活動，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學期過去了，孩子們的進步很大。特殊是平常好動的孩子特殊的用心，他們視察大圖書的畫面特殊細致、仔細，而且還會主動主動發(fā)言，學用完整句講解并描述畫面上的內(nèi)容，結(jié)合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演實力、識字數(shù)量、運用固定詞或字說話、復(fù)述、表達等實力都到了提升。 結(jié)合綠色學校的評比向家長宣揚低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進行環(huán)保教化和開展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動。 數(shù)學是比較抽象的思維活動，對幼兒進行數(shù)學活動教化，我遵循綱要中所說的“教化內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活，為幼兒所感愛好的，所喜愛的”生活

28、是最好的教化，讓教化來源與生活，服務(wù)于生活吧。我注意讓他們多操作，親身體會。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培育孩子們對數(shù)學的愛好，發(fā)展他們數(shù)的實力以及利用平常生活中的有價值的教化契機進行教化。 二、常規(guī)培育促幼兒發(fā)展 良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、心情，促進幼兒各個方面的發(fā)展。 1）、讓幼兒參加制定常規(guī)。常常與幼兒探討，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括嬉戲材料、學習用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我訂正。 2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，有利于培育幼兒自我服務(wù)的實力，大班幼兒的獨立意識增加

29、，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子仔細負責帶領(lǐng)大家做操、仔細參加管理班內(nèi)的幼兒,如點名，組織小嬉戲等；讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的機會，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的實力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。 第一學期幼兒園工作總結(jié)8 通過全園教職員工的共同努力，我們順當完成了一學期的工作。本學期，我們緊密圍繞新綱要精神理念進行實行。依據(jù)我園的實際狀況，以教委辦精神為引領(lǐng)，開展了豐富有效的教研活動。較好地調(diào)動了老師們對“教”“研”活動的主動

30、性，有效地促進和提高了老師的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié)，希望能借此積累好的閱歷，同時反思存在的不足，促使我們不斷學習，努力提高，使老師的工作和業(yè)務(wù)實力漸漸成熟起來，為下學期的工作打下堅實的基。 一、日常教學的管理時時抓 加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理，比照幼兒園一日活動常規(guī)和幼兒園教學活動常規(guī)細則的要求，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、平安、豐富、新奇的生活和活動環(huán)境，充分敬重幼兒的人格和權(quán)利，合理支配幼兒的一日活動。剛好挖掘生活常規(guī)的教化功能，通過常規(guī)的培育將道德教化同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發(fā)展他們的.自理自律實力。 二、提高老師業(yè)務(wù)水平有效抓

31、1、緊抓學習機會。幼兒園本著“走出去，請進來”的精神，不怕苦不怕累，主動參與每次的觀摩研討活動，特殊珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓講座機會。這學期我園組織老師外出學習共20人次以上。分別組織老師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動、市語言優(yōu)質(zhì)課活動、試驗幼兒園“創(chuàng)建嬉戲”活動、觀摩安海鎮(zhèn)級開放日、組織三名老師參與期初工作檢查、選派兩位老師參與晉江市保健員培訓。 2、在學習的基礎(chǔ)上，幼兒園還進行二次培訓，將好的閱歷和教學理念進一步傳達與幼兒園的老師們共享，提升全園老師的專業(yè)水平。 三、周四教研日周周抓 1、本學期，幼兒園依據(jù)園內(nèi)實際，分別采納結(jié)對子、同課異構(gòu)的形式，共同研討。綻開的課題是語言領(lǐng)域的兒歌家尾巴的用處

32、動物的嘴巴真好玩輕輕地水果歌、散文詩秋天多么美詩歌漂亮的傘、故事三只蝴蝶膽小先生閱讀小熊睡不著講解并描述圣誕樹。在教研活動中，每個活動都能如期進行，教研氛圍融洽，真正落實了“周四教研日”和“每聽必評”的兩項制度。本次活動一課二研的居多如：三只蝴蝶秋天多么美尾巴的用處輕輕地等。在活動中，老師能從學問、情感、實力三維度制定活動的目標，且能從幼兒的角度動身。另外，環(huán)節(jié)的設(shè)計較清楚有層次性，并能逐步凸顯以幼兒為主體，老師主導的，師幼互動的教學理念。同時，老師在教學手段上也有所創(chuàng)新，老師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內(nèi)容，借助圖譜突破重難點。 2、各年齡段的教研力度也

33、逐步加強，新老老師的配對開課學習也取得較好的互動。在教學活動中，結(jié)對子的老師們能仔細備課，共同打算教具，相互幫助取長補短。每個新老師獨立制訂安排，獨立設(shè)計教案，獨立上一節(jié)公開課，促使新老師快速成長。 四、勤于筆耕學寫抓 為提高老師整體寫作水平，我園這學期以老師績效為契機，并對老師的寫作進行培訓。激勵老師大膽動筆、主動投稿。大大的提高了老師的寫作水平，每個月都能向安海教化網(wǎng)在線投稿數(shù)篇，并且中稿率也相當高，短短的一學年就投了121篇。信任從不敢寫到敢寫到樂寫中，老師們的收獲也會越來越多。 五、成效與不足 1、將理論與實踐相結(jié)合，將理論運用到實踐中，開展教學展示活動。其中，洪美娜老師供應(yīng)大班語言活

34、動云彩和風兒代表幼兒園參與鎮(zhèn)片段教學榮獲二等獎，同月參與鎮(zhèn)級語言優(yōu)質(zhì)課堂教學評比榮獲二等獎。 2、開展幼兒講故事競賽，11月10日，我園兩位小選手代表幼兒園參與鎮(zhèn)舉辦的“幼兒講故事競賽”，她們分別是大一班蔡梁騏小摯友榮獲三等獎、中三班鄭安琪小摯友榮獲優(yōu)秀獎。 3、12月28日我園六名小摯友參與“皇家杯”百名幼兒迎新年現(xiàn)場主題畫。中2班王華峰小摯友榮獲二等獎，大2班吳詩怡小摯友榮獲三等獎、其他優(yōu)秀獎。 4、張萍老師參與安海鎮(zhèn)幼兒園老師“一筆一畫”硬筆三等獎。 5、黃蓉、特望參與安海鎮(zhèn)首屆舞蹈大賽榮獲三等獎。 以上這些是我們在這學期所取得的成果，在成果的背后我們看到是更多的不足：如教研氛圍不夠深厚

35、、老師思維不夠活躍，在暢所欲言發(fā)表自己的感想及提出建設(shè)性的建議時有所保留、不夠大膽。在對幼兒個別輔導時，應(yīng)找準切入點、抓好大方向、大膽創(chuàng)新。 下學期我們將強抓教研、努力摸索，制定一套符合我園青年老師老師的教研培育方案，讓青年老師的強壯成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。 第一學期幼兒園工作總結(jié)9 時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐。一學期以來，主動營造自我追求，不懈努力，全園上下主動地投身于教研活動的實踐工作，推動幼兒園自主發(fā)展，取得了肯定的進步， 幼兒園教研總結(jié)。新綱要的教化理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在老師。本學期我們依據(jù)本園實際

36、狀況，開展了一系列的研討活動，不斷提高老師的教化教學實力。 一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教化觀念，提高老師評課實力 本學期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評比活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對老師的聽、評課實力進行了專項研討。 在邊學習、邊實踐、邊思索中，我們對教研有了進一步的理解與想法。于是利用學前教化網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，主動發(fā)表個人的教化觀點，在溝通過程中老師們認為評課可以圍繞以下幾方面綻開：評教學目標評教材處理、評教學過程、評教學方法和手段、評老師基本功、評師生關(guān)系、評教學效果等。 新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者

37、、合作者、引導者。作為幼兒園，提高教化質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是老師， 為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，激勵每個老師成為教研的“講座者”。教研組本學期先后為多名老師供應(yīng)了展示個人工作實力的平臺。 二、以教研組主題活動為契機，創(chuàng)建自主空間，提高老師的組織實力。 本學期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際狀況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運動會開展了親子嬉戲活動，為家長供應(yīng)了一個了解幼兒園的機會；學前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出豐收的喜悅，讓每個幼兒都有參加的機會，得到了家長的一樣贊譽；大班組開展了語言實力競賽活動，中班組則結(jié)合新年

38、活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中老師們越來越感到團隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名老師都有展示自己的機會，充分了揮主觀能動性，得到了熬煉，獲得了成長。 三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量 現(xiàn)代教化越來越注意家園一樣的教化，家長應(yīng)當是幼兒園教化的參加者、合作者，因此本學起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長主動投入、共同參加幼兒的教化。 如小班組的親子嬉戲活動，各班老師進行了初步方案的制定，

39、依據(jù)家長參加要點，指導老師從教化的內(nèi)涵動身思索問題幫助老師重新諦視活動方案，拓展了老師組織親子活動的思路，通過老師的再次修訂使得方案的目標、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的勝利；家長的參加度達到了101%。在活動后的家長來稿溝通中，老師們也真實地體會到家長對老師辛勤付出的確定和激勵，使老師更加明確家園互動的重要性和必要性。 由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能主動投入育兒工作，讓我們的教化能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教化質(zhì)量更上一層樓。 一學期驚慌而又勞碌，開心而又充溢中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開

40、展，勝利都離不開我們每位老師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的實力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，老師教授歌曲的實力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的實力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達實力的培育有全面整體的思索。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進、完善。 第一學期幼兒園工作總結(jié)10 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬牛年過去了，伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學閱歷也在日益豐富著。本學期我園的教化教學工作，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面提高老師的整

41、體素養(yǎng)，取得了肯定的成果。努力改善幼兒園的園容園貌，帶動全體老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成果。現(xiàn)從以下幾個方面做總結(jié)： 一、營造學習氛圍，加強教學探討，提高保教質(zhì)量 1、加強了教化理論學習，樹立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮老師的主觀能動性，接著仔細學習幼兒園指導綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細鉆研分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的實力。老師們利用課余時間開展集體備課與業(yè)務(wù)學習，相互探討、相互指導，教化教學水平有大幅度提高。同時加強了老師技能技巧訓練，提高老師的業(yè)務(wù)實力。我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務(wù)學習和教研學習，遵循互動

42、式原則，激勵老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，激勵老師結(jié)合自己的實際工作，就探討的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。在本學期，園內(nèi)進行了新綱要學問考核，使老師們的業(yè)務(wù)實力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教化教學工作，打下了堅實的基礎(chǔ)。 2、加強保教常規(guī)管理。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。因此，我們對老師的備課、教化活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理， 依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動豐實保教內(nèi)涵。為了提高幼兒園服教質(zhì)量，我們制定了班級評比

43、制度，開展評比活動、提高保育質(zhì)量。通過每周一檢查，每月一公布，每學期一小結(jié)，并依據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學質(zhì)量、班級衛(wèi)生、幼兒出勤等）評比出優(yōu)秀班級，使全園各班相互督促，相互促進。全園上下形成了你追我趕、爭創(chuàng)先進的主動園風。 3、加強幼兒一日活動的探討，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教化和指導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培育了幼兒的生活自理實力。特殊是今年“手足口病”和甲型h1n1流感預(yù)防活動中，我們園全體教職工加強了幼兒良好生活習慣和衛(wèi)生習慣的培育，且大班幼兒還進行了良好學習習慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。 二、開展園本培訓，以教研活動為手段，主動探究素養(yǎng)教化的新方法、新途徑 本學

44、期，由于我園擴班，新聘請了很多新老師，這些新老師都是學前專業(yè)新畢業(yè)的學生，沒有教學閱歷，這就給我們的教化教學管理工作加深了難度。因此我們加強園本培訓的力度，以老帶新。仔細組織老師聽課、評課，以研帶教，促進老師共同進步。從而促使教化質(zhì)量的提高。 1、優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每天下班前三非常鐘集體備課，激勵老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，變更教學策略。全園青年老師主動主動，刻苦鉆研，細心探討，相互學習，通過教研活動，使全園老師師資水平再上一個新臺階。 2、以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，激勵青

45、年老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋春梅和孫艷利兩名青年老師作為骨干力氣，以踏實仔細的工作看法、較好的教學實力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向她們學習，實行隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心打算，觀摩后的互動也使老師進一步提高了教化評價實力，同時也幫助老師認清自身的不足，取長補短。 3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴展走廊文化，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求剛好更換，由于新搬入新園，老師們利用課余時間和休息時間對樓道的環(huán)境進行了裝飾，并依

46、據(jù)各班的主題活動師生共同布置了活動室，使新園面貌面貌一新。讓幼兒在歡樂的生活中獲得發(fā)展。 三、做好家園工作，攜手共育幼兒。 為了做好家園工作，讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展，主動協(xié)作幼兒園工作，通過我園有針對性地制訂指導家長的內(nèi)容（班級工作安排中每月家長會的內(nèi)容），定期召開形式豐富多樣的家長會；開學前對每個孩子進行一次電話家訪；小班幼兒在開學前進行一次親子活動，給了新入園孩子一個適應(yīng)期，削減了孩子的分別焦慮綜合反應(yīng)；改善與家長溝通的方法，通過成長檔案、小紙條、電話溝通、面對面交談等形式，讓家長了解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步；通過衛(wèi)生保健的講座，讓家長的育兒方式走向科學化；通過家

47、長問卷，了解家長的看法、建議，以便剛好的完善調(diào)整； 這些活動的開展加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，這些溝通使我們的教化得到了家長的認可，從而架起了一道家園共育的金橋，進一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。 總之，幼兒園的各項保教工作，在園領(lǐng)導的決策與創(chuàng)新中，在全體老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還存在著一些不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 第一學期幼兒園工作總結(jié)11 當今世界正在發(fā)生快速改變，教化也在發(fā)生著巨大的變革。幼兒教化的目標和價值取向正在起先從關(guān)注表層、眼前向深層、長遠變革。眾所周知，教研是促進教化發(fā)展的有效

48、途徑，是幼兒教化工作中的重中之重。本學期在領(lǐng)導的關(guān)切和幫助下，我園的教研工作按安排順當完成了，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、依據(jù)綱要精神，探究課程評價工作 隨著教改的深化，課程評價工作始終是大家探討的重點，如何建立一套較完整的評估體系，促進幼兒的發(fā)展，也始終是一個熱門話題。近兩年來，我園也在不斷探究這個問題，上學期我們將其作為教研重點提出來，本學期我們又進行了深化的探討。鑒于起點低的緣由，我們首先從理論和閱歷學起，將別人的好方法拿來試用，以削減走彎路。本學期我們又組織老師進行了多次的研討，我園的園本教研采納的方式是以案例課例為載體。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動改變的一種形式，同一方案的研討活動，不斷調(diào)整

49、有益于幼兒發(fā)展的教化教學行為。“一課多研”達到了新老老師共成長的目的。老師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒供應(yīng)了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參加活動的主動性、主動性、創(chuàng)建性等理念在一課三研中漸漸清楚。 二、探究如何依據(jù)目標建立主題網(wǎng) 本學期在做好工作的同時，我們接著學習、貫徹、落實兩個綱要，強化目標意識。我們要求老師在進行每個主題前，先分析本主體的目標定位，從三大領(lǐng)域入手，逐條寫出目標，在此基礎(chǔ)上，進行主題網(wǎng)的建構(gòu)。為了讓全園的每位老師都不掉隊，我們實行讓年輕的骨干老師先進行主題網(wǎng)的建構(gòu)，然后再教研會上溝通，以此帶動全園的工作

50、。通過這項工作的開展，更進一步提高了老師們把握目標的實力，理清了個領(lǐng)域之間的關(guān)系。 三、教研工作成效 （一）、抓好常規(guī)工作 1、每位老師仔細設(shè)計活動方案、仔細組織幼兒一日生活活動。 2、每周仔細開展星期一的升國旗活動；各班每周更換家園窗，每星期一九點以前上墻。 3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教化環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評比標準，由教研組長牽頭組織各班班主任進行檢查評比。 （二）、教研成果 1、我們勝利地實行了“一課多研”活動，并取得了很好的效果。 2、勝利實行了多次全園的段活動，如：“親自手工制作活動、看誰識字多”等等的活動。 3、

51、我園老師參與的各種學習及競賽都取得了很好的成果。 四、加強理論聯(lián)系實際，促進老師水平的提高 為了提高老師的教化教學水平，本學期我們邊學理論邊實踐。進行了活動區(qū)的觀摩、評析。活動中，我們首先給老師提出觀摩的目標，然后進行有目的的評析。本學期共收到教研活動記錄6篇，聽課記錄15篇。 一學期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成果，但還存在不足，還有很多問題等著我們?nèi)ヌ接?。今后我們將學習先進單位的閱歷，調(diào)整教研思路，跟上時代的發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教化發(fā)展服務(wù)的作用。 第一學期幼兒園工作總結(jié)12 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導

52、，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作安排，并在全體保教人員同心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順當開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 1、用實際行動體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)切、愛心、耐性、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的視察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學習、心里上賜予幫助、照看、溝通、疏導。 、平安是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導分管平安工作，保教工作從未放松對平安的管理，本學期開展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動，并從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電

53、、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 二、教化教學工作 （一）加強教學常規(guī)管理，提升教學工作質(zhì)量 1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，本學期對周安排表進行適當調(diào)整，并要求每位老師科學合理制定各類安排，做到仔細的查閱，發(fā)覺問題剛好修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質(zhì)量。學期末，要求老師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學期績效考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。 2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境，堅持說一般話。在一日活動中加強對幼兒語言實力的培育，要求在平常多講、多說，利用早談時間引導幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語表達實力、每周支配

54、固定時間讓幼兒講故事，激勵幼兒主動參加輪番講故事、國旗下講話等等形式賜予每個幼兒表演的舞臺。 3、接著開展禮儀教化活動，重視培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為的良好習慣，將禮儀教化貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中，并評比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動，應(yīng)確保體育活動的開展，開發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。 （二）立足園本教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實推動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深化、實效，并以此促進老師教化觀念和教化水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小摯友的到來，以本學期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為

55、重點，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最終游園評比。通過此次的教研老師能細心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到教化性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據(jù)園務(wù)安排定期組織開展教研活動，本學期通過優(yōu)質(zhì)課的評比觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干老師帶新老師的方法，對目標和教化實踐中存在的問題進行研討，運用相關(guān)的教化理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略。在園本教研中，我們注意對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的敏捷把握和運用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀

56、念、意識、實力得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊伍。 4、督促老師主動撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能主動參加到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。 5、激勵老師成才。依據(jù)老師自身特點，對本班幼兒進行特色教化，逐步形成特色班，如小一班老師依據(jù)自身特點，在班里開展了英語教學，并初步形成英語特色班。 6、磨練老師基本功，主動組織老師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓。 三、家長工作 1、成立家委會，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的教化教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。 2、各班定期更新家長園地，仔細填寫家園聯(lián)系手冊，利

57、用班級QQ、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯(lián)系。通過多種形式主動接受家長的好建議，從而不斷改進教化教學工作。 四、大型活動及其他競賽成果 1、為了提高老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比系列活動。 2、為提高幼兒早操的參加率和運動率，我們學期初創(chuàng)編了符合年齡特點的早操，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的主動性。 3、金秋的陽光溫馨安靜，金秋的微風和煦溫柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境教化資源，組織幼兒到石井書院、子江中學、自來水廠秋游。 4、國旗、國歌是祖國的象征，在第七

58、周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開展戶外活動，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內(nèi)的另一風景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。我園在國慶節(jié)前后通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚。 7、第13周（11月20日26日）接受安海職業(yè)中專幼師班20名學生到我園見習，并得到安海職業(yè)中專的好評。 8、11月開展“消防日宣揚教化月活動”，并在15日星期二下午實行“消防平安疏散”演練。 9、結(jié)合12月交通平

59、安文明月和12月2日交通宣揚日，主動開展交通平安宣揚教化活動，分發(fā)告家長書，特殊應(yīng)提示家長留意學生乘坐車輛的平安。 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮(zhèn)實行的首屆老師舞蹈競賽中榮獲一等獎。 11、為推動素養(yǎng)教化的實施，提高幼兒語言表達實力，發(fā)展幼兒的全面素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)學習溝通、展示自我的平臺，我園實行“小小故事王”幼兒故事競賽。并推選出三名幼兒參與鎮(zhèn)級競賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。 12、周萍老師代表我園參與安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學）競賽榮獲一等獎、（課堂教學）競賽榮獲二等獎。通過此次的優(yōu)質(zhì)課競賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自

60、己的觀點。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀教化在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評比”中榮獲一等獎。并參與德育校本課程建設(shè)閱歷溝通會。 14、陳梓濤在“20 xx年晉江市小學生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎。 15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優(yōu)秀獎（指導老師：黃書妍）。 16、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎