四年級班主任個人總結(jié)

1、四年級班主任個人總結(jié)一個人的工作力量是指他擔(dān)當(dāng)某項工作、執(zhí)行某項業(yè)務(wù)、任務(wù)的力量。你會寫四班級班主任工作總結(jié)嗎？下面給大家?guī)硭陌嗉壈嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜愛!四班級班主任工作總結(jié)篇1時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就要結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，在我和科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面都取得了可喜的成果。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：一，走近同學(xué)，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。在開學(xué)之初，我分別找了多個同學(xué)進行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品行等。對班級情況進行了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：主動激勵學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題同學(xué)，以說服思想教育為主，實

2、行有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深入的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的同學(xué)更為重要。首先，在本學(xué)期，我班也強化了班級文化建設(shè)，增加了“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標。其次，建立榮耀榜，把同學(xué)的一技之長充足展現(xiàn)出來，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。通過這些的建立使本來死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊急。同學(xué)生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。三，強化對同學(xué)的思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)

3、?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深入地闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我利用每日早讀前的時間，對同學(xué)進行安全、衛(wèi)生、健康、生活等多個方面的教育，選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利機遇，有老師選題并指導(dǎo)，同學(xué)選材加工的模式。本期比擬勝利開展“呈現(xiàn)自我”、“我們是好友”等班會活動。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使同學(xué)陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力

4、得到增加，集體主義感顯著提高。四，強化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是聯(lián)結(jié)老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我謹慎地選拔和培育班委成員：首先，大力表揚班委長處，幫忙小班委樹立威信；其次、在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學(xué)問、專題力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的言論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，根本能做到此地

5、無師當(dāng)有師的效果。五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有43人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力量是必要的。首先，科任老師主動協(xié)作，協(xié)同看法、溝通看法、共同協(xié)商班級情況和處理方法。其次，取得同學(xué)家長的大力支持、協(xié)作和理解。我開學(xué)之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學(xué)情況。爭取他們對班級工作的支持和協(xié)作。到本期末，我根本完成了以不同的方式，和各同學(xué)家長通上了話，現(xiàn)實證明效果明顯?？傊?，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的主動協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸

6、多方面我也清晰的認識到存在的缺乏。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學(xué)的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，在以后的工作中，我會用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!四班級班主任工作總結(jié)篇2一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，如今我將從以下幾個方面對這學(xué)期的工作進行總結(jié)。一、常規(guī)方面本學(xué)期的常規(guī)主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課材料，能夠從詳情處檢驗一名老師在平常的工作中是否細致、認真、負責(zé)，通過檢查，也反映出了我自身存在的一些缺乏之處。最大的問題

7、就是同學(xué)單元過關(guān)卷批改不夠細致，錯誤較多。我認為顯現(xiàn)這一問題的原因就是批卷子時只求速度，不講質(zhì)量，沒有重視起同學(xué)的成果來，同時也沒有很好地履行老師幫忙同學(xué)查漏補缺的義務(wù)。通過再次閱卷，我的確發(fā)現(xiàn)同一單元簡單出錯的地方好多沒有批出來，使大部分同學(xué)都沒有按時糾錯，也加大了后續(xù)教學(xué)的難度。在今后的教學(xué)工作中，我肯定要負起責(zé)任，認真批卷，不答應(yīng)自己再顯現(xiàn)同樣的錯誤。二、教學(xué)方面在剛接觸四班級語文教學(xué)工作時，備課往往感覺無從下手，剛開頭只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來，而缺少自己的想法。課堂比擬死板，缺少活力，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好并不高，而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復(fù)磨課，我漸漸加

8、深了對語文課堂的理解。在備課時，我不再只對比這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思索應(yīng)當(dāng)給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓(xùn)練點，讓同學(xué)學(xué)會什么。缺少訓(xùn)練點的課效率也會大大降低，并且假如同學(xué)不能在每節(jié)課中都有進步和錘煉，那么他們的力量也不會得到提升。訓(xùn)練點的設(shè)定也不是固定的，而是需要依據(jù)同學(xué)的情況進行合理的調(diào)整：或許這篇課文的生詞比擬難理解，就可以讓同學(xué)集思廣益，說說自己明白的同類詞語；或許這篇課文的句子比擬美麗，運用了修辭手法，就可以讓同學(xué)進行仿寫；或許這篇課文的某一段落非常經(jīng)典，就可以讓同學(xué)當(dāng)堂熟讀成誦，積累豐富自己的語言訓(xùn)練點恰當(dāng)了，同學(xué)必定也能收獲滿滿。另外，找準文章的落腳點也很重

9、要?！皬氖裁吹胤饺胧?？整篇文章最重要的句子是哪幾句？怎樣過渡才能連貫？”這些都該是備課時該問自己的問題，落腳點找準了，整節(jié)課才能結(jié)合成一個有機整體。而相比擬之下，其他內(nèi)容可以一掠而過，不必在課堂上鋪張?zhí)鄷r間。在上課時，讓同學(xué)就重點部分暢所欲言，談?wù)勛约旱南敕?，或者提問“假如你在?dāng)時的情境下，你是文中的人物，你會怎么做”也是幫忙同學(xué)理解課文的好方法。同學(xué)之間存在一個較為普遍的問題就是，情愿舉手起來溝通的人比擬少，因此我對他們降低要求，讓同學(xué)先小組四個人說，相互聽聽對方的觀點，增加同學(xué)的主動性，再請情愿站起來溝通的同學(xué)答復(fù)。雖然并不能一一傾聽大部分人的想法，但或許同學(xué)之間的溝通會更有共鳴。我認為

10、在教學(xué)方面自身存在兩個最嚴峻的問題。一是，在備課時缺少自己的觀點和想法，往往只是聽取別人的看法，稍一加工就用進自己的課堂，而不去思索“為什么”。或許就是由于我沒有靜下心來好好想想其他老師為什么給我提出這個看法，為什么這種做法在課堂里能幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是，在進行課堂教學(xué)時，對課堂缺乏掌控力量，只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容，離開了教案大腦就簡單空白，遺忘自己接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗，因此，我還需要在今后錘煉自己掌控課堂的力量，關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容，并進行反思，讓自己

11、能夠有所進步和提升。三、班主任工作方面本學(xué)期，我第一次擔(dān)任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比擬惶恐的。但好在接手的是一幫四班級的同學(xué)，他們步入高班級，之前三年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)讓大部分同學(xué)養(yǎng)成了較為良好的行為習(xí)慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太留意形象，比擬邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求同學(xué)必需自己或讓自己的家長洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時清洗。還有的孩子手始終黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當(dāng)做一項作業(yè)來布置，必需完成，這樣一來，班里的同學(xué)不管好不好看，干潔凈凈的人多了。班里的女生都比擬內(nèi)向清靜，男生大多還是很頑皮，課空里好多男同學(xué)會在一起打打

12、鬧鬧，還有的動不動就躺在地上玩，絲毫不留意形象。遇到這樣的情況，我通常會批判教育同學(xué)，讓他們明白自己的行為是不對的，并且將最頑皮的兩三名同學(xué)請到辦公室里來單獨看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時間的紀律就好了不少。在同學(xué)遇到問題不明白怎么解決或者跟外班的同學(xué)發(fā)生沖突時，我都會上前詢問清晰情況，幫他們解決沖突。這樣一來，同學(xué)們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了同學(xué)們的真心。四、日后改進除了以上幾個方面今后仍需留意外，這個學(xué)期最讓我感到無奈的是同學(xué)的作業(yè)問題。一個學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：每次作業(yè)都認真完成偶然不認真完成作

13、業(yè)常常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時分，由于是寄宿學(xué)校，作業(yè)都是晚自習(xí)時間完成，而且周末家長會輔導(dǎo)孩子，所以根本沒有不完成作業(yè)的同學(xué)，因此沒有由于作業(yè)苦惱過。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認真完成的同學(xué)根本都比擬自制，而且家長也情愿在孩子身上花功夫，所以這類同學(xué)無論做什么都比擬不錯。偶然不完成作業(yè)的同學(xué)可能不會那么自制，但他們明白不完成作業(yè)是不對的，也明白自己應(yīng)當(dāng)做什么，老師和家長稍一監(jiān)督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是常常不完成作業(yè)的同學(xué)，這學(xué)期我也用了不少方法，常常讓他們補作業(yè)，或者請家長過來了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再語重心長或者怒不可遏都是沒有用的，只能智取，所以

14、我計劃在下學(xué)期實行以下措施：1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學(xué)依據(jù)作業(yè)完成情況進行分檔，處于一檔的同學(xué)每晚作業(yè)必需自覺認真完成，處于二檔也就是常常不完成作業(yè)但成果在班里不是最差的同學(xué)，每晚必需將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對比課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問老師或同學(xué)之后再寫，但該背誦的學(xué)問也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學(xué)，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會、寫會每天學(xué)習(xí)的課文中的生字詞即可。2、每大排建立一名語文組長。每天早晨，語文組長需要負責(zé)收齊語文作業(yè)，上交時也要分成四摞，組長需負起責(zé)任，催促同學(xué)快速上交作業(yè)，不要來了再補。假如有清掃衛(wèi)生的

15、同學(xué)要外出，提示他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學(xué)名字報給課代表。3、課代表每天具體記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長上報的情況進行記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。假如按時補齊作業(yè)，可以將名字劃去。假如一個周內(nèi)在本子上屢次顯現(xiàn)某個同學(xué)的名字，將會實行進一步措施。4、老師每天批改作業(yè)。我認為這學(xué)期有部分同學(xué)不能按時完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學(xué)期開頭時還無法順應(yīng)新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比擬多，有時就忽視了同學(xué)作業(yè)的批改與檢查工作，所以導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)期的剛開頭就放松了神經(jīng)。因此，在下個學(xué)期，我將按時收作業(yè)進行檢查，慢慢幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。希望能取得良好的效果。在今后的工作

16、中，我希望自己能擁有一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆擅長反思的頭腦，遇到問題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn)，主動進取，不斷向前!四班級班主任工作總結(jié)篇3四班級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進行小結(jié)：一、擺正同學(xué)位置新課程的根本理念提倡“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師在教學(xué)過程中是一個引導(dǎo)者、支持者、幫忙者”。主體性是同學(xué)作為一個獨立的個體本身所具備的特征，它是與生俱來的，并不是老師后天培育的。老師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”，”引導(dǎo)”就是采納各種方法幫忙同學(xué)意

17、識到自己是學(xué)習(xí)的主體，讓同學(xué)自己進展自己。其實每個孩子都想成為好同學(xué)，他們對老師充滿了尊敬和依靠。在充足發(fā)揮同學(xué)的主體性的同時，老師要針對同學(xué)特長和特點因材施教，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。不要在教學(xué)工作中拔苗助長，得不償失。二、注意養(yǎng)成教育四班級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌都要從培育習(xí)慣開頭。首先，抓住關(guān)鍵的教育機遇，樹立良好的班風(fēng)。利用晨會、班會等教育時間，運用多種活動對他們進行培育。其次，作為四班級的班主任更應(yīng)當(dāng)強化同學(xué)的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培育下，老師要認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺的行為，老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進步。再

18、次，老師要注意同學(xué)的行為習(xí)慣，抓典型，樹典范，充足利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等方法看到自己的閃光點，明白自己的缺乏，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。三、班主任必需為人師表，在言傳身教中陶冶愛作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學(xué)，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我經(jīng)常思索，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時，我就親自動手撿起，看到窗臺上的灰塵，馬上動手去除它一段時間后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用老師去指派了，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事，我認識到老師的言傳身教

19、就是最好的示范。總之，只要我們心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了!但由于工作經(jīng)驗的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。還有待于連續(xù)努力和提高。四班級班主任工作總結(jié)篇4回憶這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個總結(jié)，促進今后工作的進一步提高。一、強化學(xué)習(xí)從思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)，主動參與各類學(xué)習(xí)，深入剖析自己工作中的缺乏，找出自己與其他老師間的差距，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。伴著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期

20、，除了主動參與政管理論學(xué)習(xí)外，我還主動進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實創(chuàng)新今年是我陪伴孩子們一起走過的第四年，在工作中嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。1、尊重同學(xué)，以同學(xué)為主。在教育教學(xué)中，我深入體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進展為主。四班級的孩子正是步入高班級的階段，有的時分不是老師的說教就行的。于是，針對班上顯現(xiàn)的各種問題結(jié)合學(xué)校“十星評比表”和“小組評比表”相結(jié)合的原則。并且以小組為單位，進行月嘉獎

21、，孩子們不僅有愛好，還大大提高了集體意識，班級的凝聚力更強了!2、分層合作，是完成合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。同學(xué)的層次不同，在教學(xué)中我讓好中差混成一個小組，每人分工不同，小組學(xué)習(xí)匯報，組內(nèi)成員發(fā)言不同，得分也不同，這就防止了好同學(xué)的“一言堂”。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在傾聽的過程中也培育了傾聽的習(xí)慣，由于畢竟有的時分需要自己也站起來發(fā)言!這是一個小組的榮譽!3、多開展各種活動。豐富多彩的活動可以讓老師更近距離觀看孩子改變，不管是表揚好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我們開展了“學(xué)寫標準字”、“學(xué)問點梳理”、“優(yōu)秀讀書筆記”每次活動你都會發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢長大。三、腳踏實地一份耕耘，一份收獲；經(jīng)過自已的不

22、懈努力，我也取得了一些小成果。在這一年里，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項活動中也名列前茅。將來，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量!四班級班主任工作總結(jié)篇5一、班級常規(guī)管理良好班風(fēng)的養(yǎng)成離不開持之有恒的班級常規(guī)管理，安全、衛(wèi)生與紀律需要常抓不懈。但同時，每個階段應(yīng)當(dāng)都有所側(cè)重。相對來說，我們班良好班風(fēng)已經(jīng)初步形成，在這一個階段需要做的就是不斷地改善與穩(wěn)固。1、一周一強化四班級，同學(xué)各方面的習(xí)慣已根本養(yǎng)成，但一個習(xí)慣的養(yǎng)成是要不斷強化才能得以固定的。有些問題會循環(huán)反復(fù)地顯現(xiàn)，因此還要在日常管理中

23、逐個加以強化。本學(xué)期主要針對反復(fù)顯現(xiàn)問題進行階段性的穩(wěn)固。有一段時間里，經(jīng)常會收到抽屜檢查不通過的扣分單，甚至在一個星期里，收到三四張單子，曾經(jīng)也試著通過罰值日引起同學(xué)的警戒，但效果不抱負，許多同學(xué)都是抱著僥幸的心理來的。罰值日治標不治本!詳情確定成敗，想來還是我的管理思路出問題了。于是“飯后一整理”便成了我們那一段日子的口頭禪。一開頭，每天都要在黑板上提示同學(xué)做好飯后整理，甚至每次一進教室的第一句就是問孩子們做好整理了沒有，到晚上回寢室之前，還要把這一天的整理做得比擬好的名單公布出來。經(jīng)過幾天的強化，同學(xué)慢慢地開頭自覺行動起來。每天早上，把自己的抽屜理得齊整，也是一個很好的心里示意，意味著這

24、一天的生活與學(xué)習(xí)也將這么有序地開頭了。像這樣的的強化管理，操作起來簡潔，而且目標明確，對孩子們來說也要簡單得多了。2、抓典范樹典型典范的作用是無窮的。尤其當(dāng)?shù)浞毒蛠碜杂谒麄冎虚g會更具說服力。生活中學(xué)習(xí)中都應(yīng)當(dāng)給孩子樹立典范，號召著孩子們朝著一個好的目標前進。學(xué)習(xí)上，像柏特、皓蔚、燁瓊、宇豪這幾個人就是一個很好的典范群體，他們在課堂上主動主動地參與商量，且敢于提出自己的看法，他們對自己的學(xué)習(xí)有著明確的目標，且奮力達成，由于有了他們，班級體的學(xué)習(xí)力有了一個有效的提升，你追我趕，不亦樂乎。在生活中，陳驛鑫的大方與豁達，侯威陽的忠厚與誠實，施政拓的踏實肯干，吳怡的關(guān)愛助人，都是我們班里的一面鏡子，這些

25、人或許在成果上并不是名列前茅，然而他們一樣可愛。二、班級特色管理1、書香滿室走進教室，抬眼便是滿滿的書，大大小小的書架擺放在各個角落，合起來有六個。上面分門別類地擺放著我們班的藏書。本學(xué)期，又增加來百來冊的新書，這對我們的書架來說是一個不小的負荷。孩子們每每在整理書架的時分，總會略帶些擔(dān)憂地問：“老師，書架上書放不下了怎么辦？”但語氣中又是帶著無限的興奮，看樣子是恨不得越滿越好。是的，這藏書已經(jīng)成了我們班孩子的驕傲了，不管是誰見了，都會忍不住表示一下贊嘆。每到課間的時分，總會有幾個孩子到書架邊上捧著書看，甚至有的直接往地上這么一坐就開頭閱讀了，這對孩子們來說，真的是一種享受。為了保持孩子們的這

26、種閱讀熱忱，我們還不定時地開展讀書溝通會，不定時地來一次“讀書溝通瓶”活動，按時地把自己的讀書感受與他人共享，又或者是來一次讀書推舉會。讀書就應(yīng)當(dāng)像喝水一樣，應(yīng)當(dāng)成為孩子們每天必不行少的精神糧食，滿室的書香是孩子們最幸福最詩意的棲居地!2、書聲朗朗學(xué)校的晨誦活動開展得繪聲繪色，我們的晨誦也在有序進行，沒有什么把戲，唯有一點要求，那就是大聲朗誦。我們利用早上的這十五分鐘時間里，朗誦經(jīng)典古詩文。我喜愛帶著孩子們一起放聲朗讀，我們把這稱為早間的腦播送操。字正腔圓，抑揚頓挫，中氣十足，這是三個根本要求。以最飽滿的精神狀態(tài)去誦讀這些經(jīng)典，就是最好的文化熏陶。每天早晨，伴著孩子們清亮的朗讀聲，我似乎也得到

27、了洗禮。3、草芽報我們的班級報紙這一學(xué)期從第七期開頭出到第十三期，這里是同學(xué)作文展現(xiàn)的主要平臺，同時也是班級展現(xiàn)的一個窗口。每一期的第一版都有一個“班級簡訊”的專欄，上面有這半個月來孩子們在各方面取得的成果，考試考好了，在寢室里獲得周之星了，課堂表現(xiàn)突出了，各項活動中獲獎了，都會公布出來，這個專欄每一期都是滿滿的表揚。同學(xué)拿到報紙的第一件事就是先到第一版上去找找有沒有自己的名字，甚至還會去數(shù)數(shù)有幾個名字。一般來說，每一次被表揚到的名字都有四五十人次，努力爭取盡量多的名字都能有時機亮一亮，尤其是那些平常成果一般表現(xiàn)一般的孩子來說，更需要這樣的激勵。三、在各項活動中豐富同學(xué)的校內(nèi)生活豐富同學(xué)校內(nèi)生

28、活，使其能夠身心愉快地投入到學(xué)習(xí)與生活中來，這很重要。要讓孩子明確認識到，在學(xué)校里不僅僅只有學(xué)習(xí)是重要的，歡樂的、充實地度過童年的最要緊的一點就是給孩子們提供各種活動。這一點，學(xué)校里真的是想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)，作為班主任，雖然辛苦，但也是竭力地支持著。1、春游春游是孩子們最為期盼的，在明媚的春天，和同學(xué)們一起出游，是最為歡樂的事情了。今年，我們四班級組來到雁蕩山大龍湫，在水聲悠悠的大山里，這群娃就像出籠的鳥兒一樣興奮不已。玩水槍，拍照，三五成群坐在一起品嘗著家里帶過來的美食，嘻嘻哈哈成一團。不過最讓他們沖動的就是能自己帶錢買紀念品了。這次春游不同以往之處是答應(yīng)每個孩子自帶不超過二十元的零錢。這錢捂在

29、口袋里熱乎乎的，他們一下車就恨不得趕緊拿去花了。不過，由于有了我先前的提示，孩子們明白景區(qū)的東西都得貨比三家，大部分孩子都能把錢捂得緊緊的。在走出大龍湫的時分，特地留給他們時間去攤位上砍價。別看他們小，算盤打得可精了。拿著自己的戰(zhàn)利品，真的是有說不出的驕傲感。當(dāng)然也有那些冒冒失失的家伙，不管如何，這也是對他們一個極好的錘煉。2、英語節(jié)作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日英語節(jié)，對不少同學(xué)來說都是一次很好的錘煉時機。我們班的航澤、彬云、陳諾、也桐這四個校合唱隊的成員才忙完了合唱競賽的事情，就又開頭緊鑼密鼓地進行合唱節(jié)的排練了。黃柏特與澤云身上的任務(wù)更是不小，他們倆要在英語節(jié)開幕式上表演相聲!英語老師在中午時間給他

30、倆開小灶，甚至還請初中部的胡老師來特地作技術(shù)指導(dǎo)。兩個小家伙挺努力，尤其是柏特，表現(xiàn)力極佳，足足幾分鐘的表演，真是讓他們得到錘煉了!本屆英語節(jié)的主題是感恩，在周老師的指導(dǎo)下，孩子們還用英語給媽媽寫了感謝信粘貼在感恩樹上，陳諾、燁瓊、柯蓁幾個孩子還特地出了一期英語節(jié)的感恩黑板報。3、閱讀節(jié)閱讀節(jié)在我們學(xué)校雖然才是第三屆，然而卻是極富朝氣的一個節(jié)日。我們一起讀彼得潘，一起給書中的人物寫詩歌，一起來朗誦關(guān)于讀書的詩歌，一起來做一期讀書小報，每天，還請一個同學(xué)上來與大家一起共享自己的讀書故事。雖然由于名額有限，我們只推選出了三名閱讀之星，但是孩子們都明白，每一個捧書讀的都是閱讀之星。本次，我們班推舉了

31、蔣佳芮一家參與學(xué)校的書香家庭評比。讓人感動的是，小佳芮非常重視這個難得的時機，不斷地督促著媽媽做各項資料的匯合，她的媽媽向我感慨道，平常家里也沒怎么讀書，可自從為了準備材料，家里開頭慢慢地營造這種讀書的氣氛了，一家人難得靜下心來坐在一起看看書，也是一件挺有意思的事!我想，這就充足了!4、六一節(jié)六一節(jié)是孩子們的節(jié)日，我們要用最美的歌聲迎接節(jié)日的到來。為了迎接學(xué)校里的六一大合唱競賽，雖然接近期末，時間比擬緊迫，可是我們的排練仍然緊鑼密鼓地有序進行著。和音樂老師商議好曲子，又聯(lián)系了兩位家長幫忙選購演出的服裝，剩下來的事就是組織孩子們練歌了。除了利用有限的音樂課時間，我們把午間和晚自習(xí)的時間也抽一部分

32、出來。歌曲對孩子們來說有些難度，又要分男女聲，又要分上下聲部，挑戰(zhàn)不小，不過令人開心的是他們慢慢地進入狀態(tài)了，經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，聲響明顯要柔軟許多。為了到達更好的舞臺效果，還特地從淘寶網(wǎng)定制了電子蠟燭作為舞臺道具，演出那天，許多家長到場助威，深受好評。在這個屬于他們自己的節(jié)日里，用歌聲來祝愿自己，也算是比擬有意義吧。相信這幾天的訓(xùn)練對他們來說肯定難忘!四、我們的實踐作業(yè)有孩子說，劉老師布置的作業(yè)真有意思，每次都有驚喜。她所說的驚喜就是我在半月假布置的實踐作業(yè)。這個學(xué)期，有不少的月假時間比擬長，如何讓孩子在假期里能不沉迷于電視與游戲中，實踐性作業(yè)應(yīng)運而生。把自己寫的最滿意的一到兩篇作文排版成一張小

33、報，選擇自己喜愛的一個主題做一張剪報作品，拍一張最得意的作品附上文字說明，這些活對他們來說都是不小的考驗，既要動腦更需一雙巧手。每次作業(yè)都要來一次評比，并作反應(yīng)，同時還要將優(yōu)秀作品貼到教室外墻展現(xiàn)?？粗约杭毿闹谱鞯淖髌繁粡堎N出來，那是一種無上的驕傲感。同時看看其他同學(xué)的優(yōu)秀作品，對他們來說也是一個很好的學(xué)習(xí)時機。更為重要的是，通過這么一次次小小的實踐作業(yè)，能引導(dǎo)同學(xué)留心四周的事物，主動去關(guān)注我們生活的環(huán)境。在五月份，我還布置了一個母親節(jié)的作業(yè)給媽媽一個驚喜。這個作業(yè)沒有像往常一樣公布在博客中，是為了讓孩子們有更多的時機去制造節(jié)日的小驚喜。在返校的那天，我給孩子們的媽媽發(fā)短信，請她們主動地把自

34、己的感受通過短信發(fā)給我，在那天晚上，我把媽媽們的這一份份感動逐條 地讀給全班孩子聽，這對孩子們來說無疑也是一個驚喜。五、在有效溝通中促進同學(xué)全方位進展管理好班級，光靠班主任一個人的力量是遠遠不夠的，唯有強化各方面的溝通才能做到有效。這主要包括三方面的工作：首先是強化與科任老師的溝通。老師們普遍反映我們班孩子在課堂上的表現(xiàn)比擬突出，尤其是科學(xué)老師不止一次地感慨我們這個學(xué)期的科學(xué)課明顯好于上個學(xué)期，同學(xué)在課堂上發(fā)言的主動性極高，她對孩子們在科學(xué)方面的成果也是滿懷信念。這主要得力于我們之前的工作做得比擬到位。崔老師新接我們班，與孩子們不熟識，一開頭的時分他們喜愛鬧，喜愛在課堂上大聲嚷嚷，為此常惹得老師眉頭緊皺，在我這也不免要發(fā)發(fā)牢騷。我一邊在班級里不斷樹立崔老師的威信，讓孩子們明白我們有一位非常優(yōu)秀的科學(xué)老師，同時，也幫著抓班里那幾個特別喜愛科學(xué)的孩子組成一個小團體，給他們買相關(guān)的書籍，引導(dǎo)他們在課堂上先引起一股科學(xué)探究的“小浪潮”，這樣一來，孩子們對科學(xué)課的