小學(xué)美術(shù)人美三年級下冊（2022年修訂）恐龍世界恐龍世界

1、主備人許君麗復(fù)備人上課時(shí)間課 題恐龍世界課 時(shí)第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識恐龍，了解恐龍的種類及生活環(huán)境，分析恐龍的外形特點(diǎn)，能夠用繪畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。 2.學(xué)生在觀察、觸摸、分析、體驗(yàn)的過程中，了解恐龍的外形特點(diǎn)及生活環(huán)境。采用小組合作探究分析恐龍的造型特點(diǎn)。結(jié)合圖片、視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。 3.學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受美術(shù)的趣味性和表現(xiàn)方法的豐富性。培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達(dá)對生命的熱愛之情，同時(shí)樹立正確保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)恐龍的動(dòng)態(tài)造型及合理地組織畫面。教法學(xué)法啟發(fā)引導(dǎo)法 觀察演示法 自主探究法 交流展示法教學(xué)準(zhǔn)備師：

2、視頻、課件、恐龍模型、范畫； 生：勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙等。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師組織學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)效果及二次備課時(shí)間分配一、創(chuàng)情引入揭示課題播放恐龍視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。 提問： （1）你認(rèn)識它們嗎？ （2）它們生活在什么年代？ （3）人們是怎樣發(fā)現(xiàn)它們的？ 3.板書課題：恐龍世界。生觀看視頻并回答問題激發(fā)對恐龍的興趣3二、小組探究反饋質(zhì)疑1.組織學(xué)生小組探究（每組重點(diǎn)討論一種恐龍）。 （1）請學(xué)生觀察恐龍模型，了解恐龍的外形特點(diǎn)。根據(jù)要求，分組討論恐龍的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 小組根據(jù)課前搜集的有關(guān)恐龍的資料，觀察、分析恐龍的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。匯報(bào)： 這是什么恐龍？ 外形有什么特點(diǎn)

3、？ 它有什么生活習(xí)性？ 2.出示圖片，分析幾種有代表性的恐龍，概括其外形特征。 觀察圖片，學(xué)習(xí)概括不同恐龍的外形特征。 3.針對恐龍進(jìn)行分類，分析各類恐龍的特點(diǎn)和外形。 （1）師：剛才我們研究了這些恐龍，你能對恐龍進(jìn)行分類嗎？ 恐龍分為植食恐龍和肉食恐龍。 （2）師：霸王龍和梁龍分別屬于哪種恐龍，各自有什么特點(diǎn)？如何用線條進(jìn)行概括？ 根據(jù)學(xué)生的分析，教師出示霸王龍和梁龍的外形輪廓圖。 （3）師：恐龍的身體表面是什么樣的？ 請您注意劍龍和甲龍身上的防御武器。4.分析恐龍身上的色彩花紋。 出示圖片，展示不同色彩的條紋、斑紋、斑點(diǎn)。 教師：不同色彩的點(diǎn)、線、面表現(xiàn)出豐富的紋理效果。 5.恐龍的生活環(huán)

4、境（出示圖片）。 教師：在恐龍時(shí)代，氣候溫暖濕潤，雨水充沛，到處都是茂密的森林，為恐龍?zhí)峁┝顺渥愕氖澄铮鼈兙驮谶@里繁衍生息。學(xué)生觀察并討論匯報(bào)學(xué)生觀察并概括恐龍外形特征（1）霸王龍牙齒很厲害，兇猛、殘暴。 （2）三角龍頭部有三個(gè)角。 （3）劍龍背上有骨板，很威武。 （4）梁龍?bào)w型龐大、脖子很長、頭小。 （5）翼龍有翅膀、會(huì)飛。 學(xué)生觀察、分析。對具有代表性的幾種恐龍有一個(gè)初步認(rèn)識能夠用簡單的圖形概況恐龍外形對恐龍有更深層次的了解8三、精度探疑點(diǎn)撥技法1.出示教師微課：劍龍。 教師引導(dǎo)小結(jié)繪畫方法及步驟。 （1）先畫主體，概括恐龍外形。 （2）刻畫細(xì)節(jié)，突出恐龍的特點(diǎn)。 （3）添畫環(huán)境，表現(xiàn)恐

5、龍的生活。 2.欣賞同齡學(xué)生作品。 3.其他形式作品欣賞。 出示紙板造型、泥塑、彩泥貼畫、秸稈造型、兒童畫等表現(xiàn)形式的作品。 提問：這些作品分別是用哪種方法表現(xiàn)恐龍的？ 生小結(jié)作畫步驟：（1）先畫主體，概括恐龍外形。 （2）刻畫細(xì)節(jié)，突出恐龍的特點(diǎn)。 （3）添畫環(huán)境，表現(xiàn)恐龍的生活。生欣賞多種形式作品學(xué)生欣賞作品，感受到紙板造型生動(dòng)可愛；色彩畫可以通過豐富而鮮艷的色彩，更真實(shí)地表現(xiàn)恐龍的生活環(huán)境；泥貼作品則為我們展示了浮雕形式的感覺；秸稈造型簡潔、概括、質(zhì)樸、生動(dòng)。為創(chuàng)作開闊思維8四、藝術(shù)實(shí)踐1. 作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力，抓住恐龍的特征，運(yùn)用繪畫的方法獨(dú)立畫一只恐龍。注意添畫出恐龍生活的環(huán)境。 2. 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生實(shí)踐16五、展示評價(jià)情感升華請學(xué)生將恐龍作品展示到黑板上，組成“恐龍世界”。 請學(xué)生從以下方面進(jìn)行評價(jià)： 1. 誰的恐龍畫得最生動(dòng)？為什么？ 2. 今天我們打造的“恐龍世界”給你帶來了哪些啟示？ 1. 出示滅絕動(dòng)物統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 2. 師總結(jié)：所以我們應(yīng)該保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，珍愛