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文檔簡介
1、小學(xué)教研室年度工作總結(jié)這段時間以來的工作,收獲了不少成果,是時分認(rèn)真地做好工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢?在這里給大家共享一些小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文,希望對大家能有所幫忙。小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文1連續(xù)深化教學(xué)改革,強化師資隊伍建設(shè),以推動課堂變革為重點,以提升老師隊伍的根本功、專業(yè)學(xué)科力量、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,主動推動學(xué)校校本教研的進(jìn)展,以開發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動”為方向,基于本校老師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ),通過工程研討、專家指導(dǎo)、根本功錘煉等手段提高老師的專業(yè)進(jìn)展?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一.落實常規(guī)教研,培育老師自覺能動力1、強化教研組活動的常態(tài)
2、性。成立了三個教研組,定期了解在日常教研中顯現(xiàn)的問題,提出了各科研討專題。教科室時時對教研組進(jìn)行摸底查看,并催促各教研組根據(jù)方案開展活動。催促老師認(rèn)真聽課,當(dāng)場完成聽課反思。2、堅持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的老師專業(yè)進(jìn)展五年規(guī)劃。每學(xué)年根據(jù)規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展,那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革。二.利用專家資源,提升老師專業(yè)進(jìn)展力我校從20X年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。閱歷了兩年,我們始終一直如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研討。我們始終前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo),也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的老
3、師根本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科老師面對學(xué)科指導(dǎo)師,在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思索、優(yōu)化;指導(dǎo)時,各組成員認(rèn)真思索、觀看課堂;指導(dǎo)后,組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化。這樣的一種閱歷,讓每一位老師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中,我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評比中,4位老師獲得區(qū)一二等獎;在區(qū)“新常規(guī),新設(shè)計”評比中,6位老師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎,比比皆是。三.開展課題研討,提高老師教育研討力我校堅持以老師課題研討帶動老師專業(yè)力量。過去的一年,各學(xué)科老師主動進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研討,通過課堂的研討去催促和帶動自身的專業(yè)進(jìn)展。課題研討,能讓老師對自身的缺乏點看得更透徹。在教學(xué)
4、研討的路上,能更有針對性的切入自己的缺乏或者感愛好的研討點。在我校三單教研:基于作業(yè)單老師研修工程的策劃與研討該推廣課題的帶動下,老師們科研的愛好異樣高漲。用于思索,主動創(chuàng)新,在科研的路上,活動豐碩成果。20X年下半年公布的課題獲獎名單中,我校今年結(jié)題的五個課題順當(dāng)結(jié)題,并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成果。這樣的豐碩成果,當(dāng)然離不開老師對研討的熱忱,和研討方法的恰當(dāng)把握。四.進(jìn)展老師根本功,培育老師進(jìn)展持續(xù)力過去一年,我校非常注意老師的根本功培育。由于各學(xué)科的根本功表現(xiàn)不一樣,于是,我校臨時選擇了一個各科老師的共同根本功,那就是粉筆字。我校聘請了聞名書法家王昕老師為我校老師指導(dǎo)
5、粉筆字。一年的訓(xùn)練光陰,我校老師的粉筆書寫力量得到顯著的提高,折射到課堂,老師的板書更具特點,也更有自信。小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文2本學(xué)期小學(xué)教研室根據(jù)20X20X學(xué)年度市教育工作會議的工作部署和上級教研部門的有關(guān)工作布置,在上級教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,立足我市小學(xué)課程改革工作的實際,開展各項教研活動,切實提高教研工作效益,努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。主動推動基礎(chǔ)教育課程改革試驗,充足發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,有針對性地組織開展扎實有效教學(xué)研討活動,一學(xué)期來主要做好以下幾個方面的工作。一、改進(jìn)教材培訓(xùn)形式,提高教材培訓(xùn)質(zhì)量。為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,幫忙基層老師更好地把握新
6、教材、用好新教材,新學(xué)期我們強化了“研訓(xùn)一體化”模式,改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容。分片區(qū)全員培訓(xùn)。我室組織對六班級語文、數(shù)學(xué)、綜合實踐活動、品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等學(xué)科任課老師分片區(qū)培訓(xùn),主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校、國專小學(xué)、水頭中心小學(xué)、詩山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),便利了參訓(xùn)老師,擴大了參與面,共培訓(xùn)了28場次,參訓(xùn)的老師到達(dá)1885人次,根本到達(dá)全員培訓(xùn)。其中品德與社會、科學(xué)、藝術(shù)、英語等非語數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開展培訓(xùn),把理解和運用教材,課標(biāo)理論和教學(xué)實際有機結(jié)合起來,提高了培訓(xùn)實效。問題商量式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓(xùn),由學(xué)科帶頭人或骨
7、干老師培訓(xùn)主持,參訓(xùn)老師圍繞運用教材中存在的主要問題開展研討,在伙伴互助中解決了實際問題。二、深化校本教研活動,努力提高活動效益。校本教研活動應(yīng)當(dāng)立足實際,從真實的教學(xué)問題動身,組織老師主動開展研討活動,努力提高活動效益,不斷促進(jìn)我市老師的專業(yè)成長。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實了國家以校為本教研制度建設(shè)工程試驗區(qū)南安市20X年行動方案,努力推動我市老師研修制度建設(shè)。1、重心下移,開展常規(guī)研討活動。我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,連續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干老師與老師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭,并逐步把教研的重心下移,活潑二、三級教研,拓寬了參與面,提高了參與度。十
8、一月份,在東田中心小學(xué)開展有效教學(xué)支持志愿活動,東田中心小學(xué)XXX多位老師參與了此次活動,柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng),并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科老師進(jìn)行對話,充足發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用。十二月份省示范小學(xué)國專中心開展了教學(xué)開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學(xué)開展現(xiàn)范校、課改基地校教學(xué)“開放周”活動。十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學(xué)開展了教學(xué)片研討活動,所屬片區(qū)XXX多位老師參與了研討活動。2、突出重點,進(jìn)行專題研討活動。我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點問題,組織開展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動,集中力量攻堅克難,促進(jìn)新課程試驗的順當(dāng)推動。九月下旬,我們
9、針對我市課程方案實施中的難點,就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學(xué)開展了研討活動,內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩,經(jīng)驗介紹和專題發(fā)言,校本課程開發(fā)成果展覽,表達(dá)了充足利用山區(qū)校本課程資源等特色,146位老師參與了研討活動。十月下旬,我們針對學(xué)校課堂存在無視教學(xué)過程有效性的問題,在侖蒼中心小學(xué)、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開展了“關(guān)注教學(xué)過程,提高課堂實效”各學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)、科學(xué)、英語)專題研討活動,316位老師參與了研討活動,課堂教學(xué)觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺。十一月份,我們采納借班上課形式,在試驗小學(xué)、第一小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動,31個單位選送語文課參賽
10、,29個單位選送數(shù)學(xué)課參賽,共評出一等獎12名,為優(yōu)秀老師的成長提供了平臺,有力地推動各單位校本教研活動,促進(jìn)了語數(shù)學(xué)科課程的有效實施。十一月份,我們組織指導(dǎo)了第一試驗小學(xué)劉文麗老師參與泉州教育局進(jìn)行的小學(xué)品德與生活、品德與社會課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動獲得二等獎。十二月下旬,在金淘中心小學(xué)召開校本教研現(xiàn)場研討活動,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)70多位校長、老師觀摩了活動,黃橋明校長還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言。20X年元月份,我們以小學(xué)教育研討會為在載體,在市老師進(jìn)修學(xué)校召開市小學(xué)教育專業(yè)委員會第十二屆學(xué)術(shù)年會。在此之前,進(jìn)行“強化教學(xué)監(jiān)控,提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評比活動,共評比出一、二、三
11、等獎?wù)撐?7篇,其中三篇優(yōu)秀論文在會上溝通。3、提高質(zhì)量,實化課題試驗研討。認(rèn)真做好綜合實踐活動課題研討工作。今年四月,我校申報的小學(xué)“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與試驗研討”課題,已通過教育部綜合實踐活動工程組評審立項。我們組織課題組根據(jù)課題試驗方案扎實開展試驗活動,努力探究我市小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)與試驗的有效途徑。十一月份進(jìn)行開題儀式,并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開展試驗活動。20X年12月2730日,全國老師教育學(xué)會綜合實踐活動學(xué)科委員會“十一五”研討工程福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重進(jìn)行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的制作不倒翁和詩山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師
12、執(zhí)教的釘紐扣)兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎,4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成果與各級專家、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開的,標(biāo)志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效,在行動研討上邁出了可喜的一步。各單位還嚴(yán)格根據(jù)立項課題的試驗方案,扎實開展研討活動,切實提高課題研討質(zhì)量,部分單位還申報了20個課程改革專題支持工程。我們連續(xù)施行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研討制度,組織教研員參與學(xué)校課題研討和進(jìn)行專題工程支持。三、深化基層學(xué)校調(diào)研,強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期,我們認(rèn)真落實了南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控看法(試行)有關(guān)要求,做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。十月至十一月份,認(rèn)真擬訂教
13、學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研方案,組織人員深化12所學(xué)校開展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動,進(jìn)行聽課、檢查教案和同學(xué)作業(yè),同學(xué)測試和老師、同學(xué)座談,比擬具體地了解了根本情況,認(rèn)真撰寫了調(diào)研報告,為教育行政部門提供決策依據(jù)。十二月中旬,我室協(xié)作初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,每半天檢查一所學(xué)校,受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩山霞錦中心小學(xué)、官橋崇文中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué)、豐州西華中心小學(xué)、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué)。檢查內(nèi)容有制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、教學(xué)質(zhì)量。通過檢查,了解了一些情況,發(fā)現(xiàn)了一些問題,有效促進(jìn)學(xué)校科學(xué)管理,推動提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文3X小學(xué)教研工作在上級教育部門
14、的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹教育方針、落實課改目標(biāo)、扎實推動素養(yǎng)教育,以教育科研推動課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動老師素養(yǎng)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、主動進(jìn)取、與時俱進(jìn),扎實推動了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。1、強化學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后按時組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),并按時參與新教材的學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。2、以課改為突破口,廣泛深化地開展了校本培訓(xùn)活動。建立了切實可行的活動制度,確保活動高效、有序、扎實地開展,對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的詳細(xì)問題進(jìn)行整理和分析,防止了活動的盲目性和任意性,保證每一位老師都能參與到活動中去,做到了
15、有方案、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處。3、加快校本課程研討開發(fā)力度,標(biāo)準(zhǔn)、完善綜合實踐課內(nèi)容。依據(jù)我校的實際情況、所處的特別環(huán)境及本校老師的整體情況和同學(xué)的實際情況,通過本學(xué)期的努力取得了可喜的.成果,同學(xué)的語文素養(yǎng)、口頭表達(dá)力量、朗讀背誦力量、寫作力量都得到了提高。4、建立新的評價、考試制度,促進(jìn)課改健康進(jìn)展。建立老師工作考核制度,認(rèn)真研討現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細(xì)則。5、進(jìn)一步強化老師的根本功、根本技能訓(xùn)練,提高老師隊伍整體素養(yǎng)。要求每一位老師每周1篇教研心得,以此來調(diào)動老師鉆研業(yè)務(wù)的主動性,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),進(jìn)一
16、步促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。6、轉(zhuǎn)變教法,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教法,做到精講多練,將課標(biāo)所表達(dá)代新理念充足呈現(xiàn)在課堂教學(xué)中,通過巧妙引導(dǎo)、同學(xué)質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來把握學(xué)習(xí)方法培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,切實提高教學(xué)質(zhì)量。7、加快骨干老師隊伍建設(shè),培育教育教學(xué)的中間力量。嚴(yán)把骨干老師質(zhì)量關(guān),以此來帶動學(xué)校老師隊伍的整體素養(yǎng)不斷提高。小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文4有荷盈香,嚴(yán)冬送爽。三合鎮(zhèn)雙江小學(xué)綜合教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在老師們的大力協(xié)作下,順當(dāng)完成教育教研任務(wù),各項教研工作都取得了較好成果。如今特作總結(jié)如下:一、本學(xué)年度雙江小學(xué)有老師10名,分別擔(dān)當(dāng)
17、小學(xué)一至六班級各科教育教學(xué)。任務(wù)重,壓力大,師資水平不齊,為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),全面推動素養(yǎng)教育,就要更好地開展教育教學(xué)科研,以此推動教學(xué)工作上新臺階。在學(xué)年度開學(xué)之初,教研組便制定了教研工作方案。既按上級要求,又結(jié)合本校實際校情,學(xué)情。把教研工作落到實處。二、本學(xué)年度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校教研工作,特地開會研討教研方案。上下學(xué)期各開展全校性教研活動四至五次,上學(xué)期開展了“作文描寫指導(dǎo)”、“小學(xué)分?jǐn)?shù)運算教學(xué)”、“科學(xué)課如何上”、“品德課的實踐性”、“如何提高復(fù)習(xí)課的效率”等專題教研活動。下學(xué)期教研組開展了“語文課背誦”、“小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)運算法則”、“品德課與同學(xué)言行教育的關(guān)系”、“重視小學(xué)音
18、美課教學(xué)”等專題教研活動。各位老師認(rèn)真準(zhǔn)備,主動發(fā)言,有的老師還撰寫了小論文,教研心得等文章。大家教研熱忱很高,渴求學(xué)問,渴求快速提高自己的教學(xué)力量。大家同心協(xié)力,合作快樂,一邊教學(xué),一邊教研。這對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高也大有幫忙。三、每次教研活動我們都是事先布置,讓老師們作好充足準(zhǔn)備,在進(jìn)行教研活動時,認(rèn)真作好會議記錄。由于大家忙于教育教學(xué),即使是很有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師,也不擅長總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,由于忙,大家更沒時間撰寫教學(xué)論文,而如今不管是評職稱,晉級等,都要求要有專業(yè)論文,所以我們堅持作好教研活動記錄,為老師們保存下教育教學(xué)經(jīng)驗體會以備以后急時之需。本學(xué)期全校老師有5人撰寫了教學(xué)經(jīng)驗文章。
19、四、我們教研活動還堅持老師們相互聽課的制度。同學(xué)科老師互聽,并在聽課后溝通。年長的聽年輕老師的課,下課后向他們提出改進(jìn)看法;年輕老師主動虛心聽有經(jīng)驗老師的課,向他們學(xué)習(xí)。大家都覺得這種方法簡便適用,有較好的可操作性。好的教學(xué)方法看得見,學(xué)得到,也把握得牢。小學(xué)教研室年度工作總結(jié)范文5一學(xué)期即將結(jié)束,回憶我們教研組所走過的串串腳印,倍感欣慰。本學(xué)期,我們教研組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)懷和指導(dǎo)下,團結(jié)協(xié)作,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,強化管理,強化過程,嚴(yán)格要求,充足發(fā)揮教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,主動探究課改的新經(jīng)驗,新方法,現(xiàn)小結(jié)如下:一、強化學(xué)習(xí),師生共讀書。語文的教和學(xué)都離不開閱讀,老師通過讀書以到達(dá)厚積而薄發(fā),同學(xué)通過讀書積累語言,所以營造書香校內(nèi)是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。寒假里,老師們博覽群書,主動撰寫讀書筆記和讀書心得。開學(xué)后,本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文,并在各級老師讀書征文活動中,捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色,課外書同學(xué)人手一冊,還自建了班級圖書角。學(xué)校第二屆同學(xué)讀書活動六月拉開序幕,同學(xué)日常讀書形式豐富多彩,現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈,三十名讀書小明星燦爛刺眼。二、主動探究,構(gòu)
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