秋季教研工作總結(jié)

1、第 頁秋季教研工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，注意老師成長。 教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)探討、學(xué)習(xí)、研討、溝通教學(xué)閱歷的陣地；本學(xué)期，教研工作以加強學(xué)習(xí)，促進老師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了很多新的理念及教學(xué)觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新教學(xué)思路和方法。本學(xué)期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注意反思，在反思中提取閱歷，確立目標(biāo)。 二、優(yōu)化一日活動，落實教學(xué)支配。 教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支

2、配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從制定學(xué)期安排到月安排、周安排的支配上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)作為我們教學(xué)的指南，也讓每一個老師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清楚的相識，讓我園以后的教學(xué)支配和教學(xué)施行更有了方向。 1、對老師的各類活動安排、個案視察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范，再利用例會進行反饋； 2、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點指導(dǎo)新老師的教學(xué)工作，促使新老師盡快成長； 3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)支配幼兒區(qū)域嬉戲活動的時間； 三、細心組織大型活動，增加宣揚力度。 幼兒園的工作，很大程度上是以社會

3、、以家長的評價為標(biāo)準(zhǔn)的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學(xué)期，我們細心組織了“第一屆幼兒故事競賽”、“親子運動會”、家長開放日等活動。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從每次活動的方案、落實到舉辦，都進行了細心的支配，最終順當(dāng)?shù)耐瓿呻x不開老師的努力、家長的協(xié)作，活動也獲得了家長們的一樣認可。 總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學(xué)習(xí)、成長的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題： 1、從本園的實際動身，加強新課題探討，提高全體老師科研意。 2、堅持做好環(huán)境布置

4、工作，區(qū)域活動材料的投放、設(shè)置有待豐富和提高。 3、家長工作還有待提高。 4、晨間活、戶外活動的組織上采納敏捷多樣的形式，內(nèi)容要更加豐富。 這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位老師的潛力，真正讓教研促進老師成長，讓老師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高。 朱巷鎮(zhèn)中心幼兒園 20 xx年1月20日 秋季教研工作總結(jié)2 本學(xué)期在校行政學(xué)期初工作會議精神的指引下，以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的“奠學(xué)生成才之基，鋪老師成長之路，樹學(xué)校精品之牌”為工作總目標(biāo)，發(fā)揚勤奮踏實、團結(jié)協(xié)作、開拓進取的團隊精神，強化“學(xué)生自主管理”意識，強化“高效課堂教學(xué)”思想，強化“各項工作和諧發(fā)展”的思路，

5、全組成員同心同德，腳踏實地，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制訂的教研組工作安排開展各項教學(xué)教研活動，取得了可喜的成果： 一、實施高效教學(xué)，構(gòu)建和諧課堂 本學(xué)期，在課程教學(xué)處的統(tǒng)一部署下，本組確立了“高效課堂教學(xué)”為主題的教研重點，教研組分別召開了“提高體育課堂教學(xué)有效性的策略”及“實施高效教學(xué)構(gòu)建和諧課堂”兩次專題研討會，教研組、備課組老師主動研討體育高效教學(xué)模式和程序，通過組內(nèi)開設(shè)公開課聽課、評課，大家更深刻地理解了“高效教學(xué)”的概念，相識到了高效體育教學(xué)的內(nèi)涵不僅要有效果、有效益，而且要有效率，同時也明確了高效教學(xué)的考量標(biāo)準(zhǔn)不僅包含學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果，更重要的是還包含學(xué)習(xí)體驗。研討活動中，大家一樣認為高效

6、教學(xué)的構(gòu)建，必需做到教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性即教學(xué)目標(biāo)的詳細化、層次化，必需做到老師“教”的有效性和學(xué)生“學(xué)”的有效性，在選擇教學(xué)內(nèi)容時必需做到精選化、整合化，選擇教學(xué)方法必需做到敏捷化、最優(yōu)化；同時，在教學(xué)評價時要做到多元化、激勵化。 二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)性教研組，促進專業(yè)化發(fā)展 學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化發(fā)展最有效手段，學(xué)校始終以來特別重視老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期教研組學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，相互之間溝通聽課就達80節(jié)次，外出學(xué)習(xí)達30人次，有業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有研修活動，有觀摩學(xué)習(xí)，有教學(xué)研討，形式多樣。每一次活動歸來，與會者都進行溝通，剛好傳達有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，溝通學(xué)習(xí)心得體會，傳達課改信息，共享學(xué)習(xí)成果，共同發(fā)展。此外，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組

7、，依據(jù)老師發(fā)展處和課程教學(xué)處的統(tǒng)一支配，本組于每月初還特地組織了一次學(xué)習(xí)溝通活動，大家先在自學(xué)的基礎(chǔ)上然后集中溝通，溝通學(xué)習(xí)心得，暢談學(xué)習(xí)收獲。 三、深化開展課題探討，著力向更深層推動 由俞波老師負責(zé)、全體組員參加的_省課題實施“高效課堂教學(xué)”方法和策略的實踐探討子課題以嬉戲為載體設(shè)計多元體育課堂教學(xué)的探討已經(jīng)進入結(jié)題階段，但結(jié)題并沒有結(jié)束我組探討。本學(xué)期初，又接著向教化局申報陽光體育運動校本化實施項目學(xué)校，課題大課間體育活動校本化開發(fā)與實踐探討并已批準(zhǔn)立項，意味著我們所開展的課題探討具有肯定的現(xiàn)實意義和理論價值。我組老師將以此為契機，圍繞課題開展行動探討，不斷改進和改良我校大課間，在探究中前

8、行，在改良中進步。本學(xué)期圍繞課題探討在校行政支持下組織了全校的春季趣味運動會，從項目設(shè)置、場地支配、報名和競賽、學(xué)生參加率，都超過以往各屆。 四、強化畢業(yè)班體育教學(xué)，體育中考成果優(yōu)良 上屆初三體育中考我校取得了39。8的好成果，而本屆初三畢業(yè)班面臨人數(shù)多，工作量大、工作難度大的問題，因此學(xué)校和全體教研組同志特別重視。九年級兩位老師抓早、抓緊、抓細、抓實，把工作落實到每一位同學(xué)，同時各任課老師仔細學(xué)習(xí)探討中考標(biāo)準(zhǔn)，同心同德，常常溝通，不斷探究提高成果的方法，并剛好做學(xué)生思想動員工作，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，充分利用好課堂時間，教學(xué)、訓(xùn)練、考核相結(jié)合。本學(xué)期，我們又先后召開兩次學(xué)生家長會，仔細組織了兩次

9、模擬考試，分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組先后多次進行初三體育教學(xué)工作研討會，分析問題，總結(jié)溝通閱歷。在5月進行的體育中考中，我校再次取得優(yōu)良成果，全校均分達到了39。7分，圓滿完成學(xué)校要求。 五、業(yè)余訓(xùn)練常抓不懈，體育競賽成果可喜 運動隊業(yè)余訓(xùn)練，始終是學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容，各運動隊教練員仔細負責(zé)，堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，不斷改進創(chuàng)新訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練質(zhì)量大幅提高，在各類體育競賽中為學(xué)校爭得了榮譽。本屆九年級有16位學(xué)生獲得體育競賽優(yōu)勝，中考獲得加10分的資格。田徑隊在史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)下參與_市第25屆育苗杯田徑競賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。何中堅老師指導(dǎo)乒乓球隊學(xué)生參與市乒協(xié)組織

10、的“迎六一”少年兒童乒乓球競賽中，獲第三名1人次。 六、本組老師取得的成果 1、俞波老師參與校青年老師基本功大練兵競賽獲二等獎。 2、繆偉杰老師參與校青年老師基本功大練兵競賽獲三等獎。 3、袁建東老師撰寫論文_市中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查和分析探討發(fā)表在國家級刊物中國學(xué)校體育_年第五期，并送_省第_屆運動會科報會評審。 4、袁建東老師撰寫論文體育教研組信息資源管理的實踐探討發(fā)表在省級刊物初中教學(xué)探討_年其次期并獲_市24屆體育論文評比二等獎。 5、袁建東老師在本學(xué)期受市教研室體育學(xué)科托付為_市局屬、_、_、_、_區(qū)體育教研組長80多人，作體育教研組信息資源管理的實踐探討專題講座。 6、袁建東老師參

11、與_省_屆運動會青少年部游泳競賽（預(yù)賽）裁判工作，仔細細致，被組委會評為“精神文明裁判員”。 7、史荷鳳和繆偉杰老師指導(dǎo)的田徑隊在_市第25屆育苗杯田徑競賽中獲初中乙組團體總分第四名，初中甲組團體總分第六名。 8、何中堅老師指導(dǎo)學(xué)生在市乒協(xié)組織的“迎六一”少年兒童乒乓球競賽中，獲第三名1人次。 學(xué)校體育工作的開展離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助，離不開體育組老師的共同努力，我信任，只要我們仔細對待，我校的體育工作將向著規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的方向更快地發(fā)展。當(dāng)然，在本學(xué)期中也存在著不足之處：體育老師的業(yè)務(wù)水平和專項技術(shù)水平還有待進一步學(xué)習(xí)和提高；青年老師工作的主動性、創(chuàng)建性還有待提高；體育教學(xué)資源的

12、開發(fā)和利用；體育特色項目的可持續(xù)發(fā)展等這些都將在以后的工作中漸漸改進和提高。 秋季教研工作總結(jié)3 在教化教學(xué)中我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在民主的氛圍里學(xué)習(xí)，在新形勢新教化理念引領(lǐng)下，落實學(xué)校教研工作；以課堂教學(xué)為載體，構(gòu)建起以學(xué)校、家庭、社會、素養(yǎng)教化為目標(biāo)的現(xiàn)代文明教化教研環(huán)境；在教研活動中引導(dǎo)學(xué)生做到入耳、入腦、入心。 一、指導(dǎo)思想： 在品德課堂上我們努力引領(lǐng)學(xué)生良好品德形成，為學(xué)生相識社會、參加社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心，具有良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 二、教學(xué)方法以及教研過程研討： 品德教學(xué)教研活動中我們努力做到以下幾點： 1、全面把握課

13、程目標(biāo)； 2、豐富學(xué)生的生活閱歷； 3、引導(dǎo)學(xué)生搜集資料自主學(xué)習(xí)； 4、運用教學(xué)助手充溢教學(xué)內(nèi)容； 5、課堂上運用“案例分析”拓展教學(xué)空間； 6、課堂上品德老師運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合研討課題“核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)”實踐，小結(jié)，提升課堂效率； 7、在教學(xué)中，品德老師依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得奇妙、新奇、好玩，達到引人入勝的效果，學(xué)生在文明形成的道德相識化中“辯析導(dǎo)行”。 8、注意實效情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。品德老師依據(jù)學(xué)生實際狀況，動情用理辨析。 三、教學(xué)教研活動中取得的成果： 本學(xué)期在教學(xué)教研方面老師們也取得不少成果：我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壠返陆虒W(xué)，期中檢測

14、我引導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)，期末我又提綱挈領(lǐng)引領(lǐng)學(xué)生抓住重點理解復(fù)習(xí)，有主管領(lǐng)導(dǎo)出試卷考試，成果優(yōu)秀；其他品德老師也是依據(jù)學(xué)段特點采納不同的形式去復(fù)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生。在教研方面：今年暑假我到宜昌參與道德與法治新教材培訓(xùn)，開學(xué)后，我撰寫了題為-聽講座受啟發(fā)，課堂沁潤法治化的反思集體學(xué)習(xí)研討。我撰寫的課間非常鐘、愛護母親河教學(xué)反思在百度網(wǎng)站發(fā)表，撰寫的題為情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生想象原動力一文上交縣參評。品德組杜俊老師參與縣青年老師“教學(xué)比武”活動，所講課題-關(guān)愛殘疾人獲得一等獎。 四、存在問題及緣由: 由于品德教學(xué)任課老師大多是語數(shù)老師兼任，其他老師也是兼職；品德教學(xué)內(nèi)容變更許多，現(xiàn)在一至三年級是道德與法治課，高年

15、級是品德與社會課，所以在教學(xué)中老師們還要一如既往地努力工作，不斷改進教法適應(yīng)時代發(fā)展需求！ 在以后的品德教學(xué)過程中品德老師會一如既往運用“教學(xué)助手，多媒體”等新科技創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)方法；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際多辯論；接著加強引領(lǐng)學(xué)生在實踐活動中主動搜集資料獲得學(xué)問，形成實力，只有這樣教學(xué)教研才會更好！ 秋季教研工作總結(jié)4 隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號?；厥鬃哌^的十八個星期。教研組7位老師帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的酷愛與敬畏，帶著對教研工作的熱忱與鉆研，一起學(xué)習(xí)、探討、溝通、探討、共享，行走在思索中，擦亮著才智的火花。有人說：“一個人

16、走可以走得很快，一群人走可以走得很遠。”是呀，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。 一、認準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈 “人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是須要靜心的思索，潛心的探討。開學(xué)初，教研組老師們圍繞平常的教學(xué)困惑綻開探討，商定本學(xué)期的校本探討課題“如何提中學(xué)高年級學(xué)生的課堂主動性”。老師們廣泛查閱文獻，并結(jié)合生情、班情，構(gòu)建“自主合作探究”的教學(xué)模式，在“實踐反思再實踐再反思”的教學(xué)實踐中，通過“自我反思”、“同伴幫助”、“專業(yè)扶持”等形式，共同分析問題，找尋解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的探討，大家梳理出以下幾條策略： 1.進行調(diào)查問卷，了解學(xué)生不主動參加的緣由 2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)動身，創(chuàng)設(shè)

17、學(xué)生感愛好的問題情境 3.聯(lián)系生活實際，解決學(xué)生實際問題 4.供應(yīng)足夠的探究空間，培育學(xué)生的審題實力及傾聽習(xí)慣 5.打算足夠的教具與學(xué)具 6.采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，為每個學(xué)生創(chuàng)建表現(xiàn)機會 7.留意生生評價，樹立學(xué)生的自信念 8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué) 9.營造寬松的課堂氛圍 10.注意動手操作實力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法的滲透 有人說：“堅持登一座山峰的人，肯定會到達頂峰；一輩子堅持只做一件事的人，肯定會勝利，并且會成為一個強者，一個佼佼者。”我們堅信，認準(zhǔn)目標(biāo)，堅持不懈，定能在“真探討”中解決“真問題”。 二、勤思善寫，博觀約取 “備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項目，唯

18、有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實、快速前進。本學(xué)期，我們接著加強老師隨筆、反思的記錄，老師們能剛好記錄將日常教學(xué)中的閱歷、發(fā)覺、想法與不足。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評優(yōu)帶來的思索”、“對數(shù)學(xué)思想的相識與思索”、“對同構(gòu)課的思索”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。 同時，激勵老師們主動參加各級競賽活動，其中在學(xué)校實行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評比活動中，廖冬敏老師撰寫的有效把握文本有效教學(xué)的起點和洪背清老師撰寫的以“嘗試與揣測”為例，談數(shù)學(xué)思想方法的運用均獲得一等獎的好成果，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評比一等獎。廖冬敏老師撰寫的論文談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何

19、概念教學(xué)的運用發(fā)表于CN刊物新課程雜志。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事變更獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評比三等獎。還組織老師們主動參與福建省其次屆中小學(xué)微課堂評比活動，其中有柯純純老師制作的圓的面積和張?zhí)O英老師制作的搭一搭。洪背清老師的課堂競賽場次參與了福建省教化廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評比活動。 三、扎根課堂，追求卓越 課堂是學(xué)生成長的舞臺，更是老師演繹自我的平臺，每一天的教學(xué)都充溢著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。于是我們扎根課堂、深化課堂，切實解決實際問題。通過師徒同課同構(gòu)課、青年老師風(fēng)采課、新入伍老師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序、有度。中年老師的課堂呈現(xiàn)個人風(fēng)格，青年老師的課堂調(diào)控自如

20、。扎根課堂，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們仔細鉆研課標(biāo)精神，體會教材設(shè)計意圖，以此引航教學(xué)。其次我們深化分析學(xué)情，做好學(xué)生調(diào)研，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手，從而切實解決問題。 教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進著，才智在思維的碰撞中閃出火花。雖然話題的開展，有困惑、有悲觀、有沖突、有欣喜，但給我們帶來更多的是收獲與思索。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級一起來分類；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級相識圖形；李麗君老師執(zhí)教的四年級生活中的正負數(shù)；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級衛(wèi)星運轉(zhuǎn)時間；洪背清老師執(zhí)教的五年級組合圖形的面積；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級生活中的比；柯純純老師執(zhí)教的六年級百分數(shù)的相識。均能緊緊圍繞話

21、題綻開探討，呈現(xiàn)出了同心同德的力氣，使得校本教研全面地落到實處。 其次，激勵老師們主動參加學(xué)校開展的教學(xué)評優(yōu)活動。在第五試驗小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動中取得了可喜的成果：洪背清老師執(zhí)教的雞兔同籠獲一等獎；張?zhí)O英老師執(zhí)教的搭一搭獲二等獎；柯純純老師執(zhí)教的溫度獲二等獎；廖冬敏執(zhí)教的雞兔同籠獲三等獎。洪背清老師代表學(xué)校參與晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評優(yōu)競賽獲一等獎。 一分耕耘一分收獲，我們懷揣志向，英勇追求，逐夢于教化大道上，切切實實地把簡潔的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會是更加精彩紛呈。 四、展望將來，厚積薄發(fā) 一學(xué)期的校本探討，雖然充溢著溫度與長度，卻末能達到預(yù)期的高度與深度。熱喧鬧鬧

22、的探討背后，我們也發(fā)覺了自身存在的不足。雖說話題探討的問題來自實際困惑，大家也努力從各方找尋解決策略，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效，成了我們新的探討目標(biāo)，新學(xué)期我們將一如既往，認準(zhǔn)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新。 1加強業(yè)務(wù)實力的提升。為老師們供應(yīng)學(xué)習(xí)與溝通的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結(jié)合，拓寬老師們的教學(xué)視野。 2.加強理論學(xué)問的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍，做好讀書摘記，并進行溝通共享。 3.深化解讀教材，以單元學(xué)問模塊為教研內(nèi)容，扎扎實實開展校本探討，將是我們今后教研工作的核心。 4.組織老師們進行小課題探討，激勵人人參加其中，從小做起，從實做起。讓探討成為老師基本的生

23、活狀態(tài)和工作方式。 5.組織老師們主動參與各級各類教化教學(xué)活動。 有人說：“探討對老師而言，意味著對教化教學(xué)實踐的持續(xù)反思；意味著對教化教學(xué)才智的獲得；意味著職業(yè)品嘗的提升；意味著尊嚴(yán)、華蜜和歡樂?！笔堑?，或許我們的探討不能盡如人意，但我們可以做到事事盡力。信任，耕耘于綠草地的我們，只有心中充溢志向，定能在逐夢的教化大道上綻放光彩。 秋季教研工作總結(jié)5 在這一學(xué)期里，我們美術(shù)組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細學(xué)習(xí)黨的各項方針政策和教化教學(xué)法規(guī)；仔細貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。老師們能做到既教書又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項工作。既潛心進行教學(xué)探討，又主

24、動協(xié)作學(xué)校、各班主任老師搞好班級任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、不斷提高自身素養(yǎng)。 全部美術(shù)老師在思想上要求進步，留意提高師德修養(yǎng)，在實際工作中嚴(yán)于律己，酷愛本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對學(xué)生授以學(xué)問，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學(xué)生進行酷愛祖國，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛學(xué)校，酷愛師長，酷愛生活，酷愛大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣。 平常老師常常進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了少兒美術(shù)、書法報等專業(yè)雜志，課余時間常常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，我們還主動參與各級教研活動。通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等活動，吸取有益的閱歷，找出存在的不足，提高自身水平

25、。 二、切實提高教學(xué)質(zhì)量 仔細抓好課堂教學(xué)，通過改進課堂教學(xué)方式，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和敢于發(fā)表自己的看法，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建主動性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思索發(fā)覺問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探究的過程。以培育創(chuàng)新精神和實際實力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實現(xiàn)創(chuàng)建性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，激勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探究，用學(xué)到的學(xué)問技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。本學(xué)期，xx南片美術(shù)公開課活動在我校勝利舉辦，我校秦曉渠老師上了近大遠小一課，秦老師是一位極富教學(xué)才智的年輕老師，他合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)好重點難點，充分挖掘貼近生活實際的、學(xué)生喜聞

26、樂見的教學(xué)資源，細心設(shè)計教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，激勵學(xué)生合作、思索、發(fā)覺、總結(jié)、創(chuàng)新整堂課輕松幽默，笑聲陣陣，獲得了聽課老師們的高度評價。 三、仔細組織鄉(xiāng)村少年宮活動 為了全面的提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，主動開展其次課堂活動，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培育國畫愛好人才同時也為了提高學(xué)生的審美實力與繪畫實力，適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動，我們組建了國畫小組。這學(xué)期國畫小組學(xué)員以三年級學(xué)生為主，老師能依據(jù)學(xué)生年齡特征和國畫基礎(chǔ)細心備課，仔細組織，細心輔導(dǎo)，使小組各位成員快速上手，駕馭了基礎(chǔ)的國畫學(xué)問，提高了國畫技法。并常常開展小型的展覽和競賽，增加學(xué)員的學(xué)習(xí)愛好和自信念，用更大的熱忱投入學(xué)

27、習(xí)和訓(xùn)練。 四、獲得成果 在xx市首屆“我是小小消防員”作文、繪畫競賽中，殷名涵同學(xué)獲得一等獎，指導(dǎo)老師是顧新怡老師。在第十屆xx區(qū)青少年科技大賽科幻畫競賽中，楊xx、王xx兩位同學(xué)獲得二等獎，指導(dǎo)老師分別是秦xx、顧xx老師。在xx區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)書畫攝影藝術(shù)大賽中，張xx同學(xué)獲得三等獎，輔導(dǎo)老師是顧xx老師。 秋季教研工作總結(jié)6 塔山學(xué)區(qū)教研工作在縣教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教研室的詳細指導(dǎo)下，一邊抓規(guī)范辦學(xué)行為，一邊抓教化質(zhì)量；一邊抓常規(guī)教研，一邊抓教化科研。我們本著“均衡發(fā)展、資源共享、優(yōu)勢互補”的原則，綜合學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的共性和特性，以學(xué)科素養(yǎng)教化為總抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以促進老師

28、專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)區(qū)校本教研為保障，搭建起教研平臺，形成了共創(chuàng)、共生、共享、共贏的學(xué)習(xí)共同體和實踐共同體，最大限度的發(fā)揮了學(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射帶動作用。為更好的發(fā)揚成果，克服不足，現(xiàn)將我學(xué)區(qū)初中、小學(xué)教研工作總結(jié)如下： 一、進一步建立健全學(xué)區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)，各司其責(zé)。 學(xué)區(qū)構(gòu)建了以學(xué)區(qū)教研員負總責(zé)、各校教育處組織實施，各學(xué)科教研組詳細落實的三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校校長站在教研的最前沿，主動參加學(xué)區(qū)教研教改的領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)工作，確保教研經(jīng)費到位；各校分管教學(xué)工作的副校長、教育主任組成業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組，充分發(fā)揮教學(xué)探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，深化教研第一線，對學(xué)校教研組進行詳細指導(dǎo)，了解探討動態(tài)，落

29、實教研安排；語、數(shù)、英、科等學(xué)科教研組長組成學(xué)科教學(xué)探討會，負責(zé)在本學(xué)科開展一系列教研活動。三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)區(qū)教研協(xié)作活動的開展供應(yīng)了強有力的領(lǐng)導(dǎo)保障和條件支持。 二、所做主要工作： 1、本年初仔細制定本期教研工作安排并剛好下發(fā)，同時要求各級教研機構(gòu)遵照縣教化局、教研室的工作支配，參考學(xué)區(qū)教研工作安排和學(xué)校實際，制定詳細且切實可行的本級教研活動安排，作為學(xué)校教研工作的知道文件，并遵照執(zhí)行。 2、仔細開展每學(xué)月教學(xué)教研常規(guī)工作檢查、指導(dǎo)和督促，并形成常規(guī)檢查簡報。搞好老師年段崗位考核成果的計算和統(tǒng)計。 3、通過仔細開展“同課異構(gòu)教研活動”，主動提升老師專業(yè)素養(yǎng)，尤其是提高年輕老師教化教

30、學(xué)水平。 以往，學(xué)區(qū)就開展過“同研一節(jié)課”活動，起初只是語文、數(shù)學(xué)等主要學(xué)科，隨后在其他學(xué)科全面鋪開。在三級教學(xué)教研管理網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)下，同學(xué)科的老師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課、同評一節(jié)課，使教學(xué)環(huán)節(jié)的共同點得以升華，特性點得以展示，老師間相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互指正、共同提高。特殊是對青年老師的基本實力是一種極大的促進，使之會備課、能上課、會聽課、會說課、敢評課、能議課，實現(xiàn)老師教化教學(xué)水平的全面提高。 4、主動推動學(xué)校教化科研。學(xué)區(qū)的兩所市級示范學(xué)校（塔山初中和塔山小學(xué)）勝利申報四川省教化廳人文社科重點基地立項課題“語文閱讀學(xué)習(xí)對中小學(xué)生學(xué)習(xí)實力的影響及對策探討”的兩個子課題，其中塔山

31、小學(xué)申報的是“小學(xué)生課外閱讀愛好及其培育策略探討”，塔山初中申報的是“農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略探討”，并已順當(dāng)開題。此外，為協(xié)作此課題的探討，動員學(xué)生訂閱語文學(xué)習(xí)之友雜志1101多份，有效擴高校生的課外閱讀面。 5、加強德育教化探討和藝術(shù)教化探討。在20 xx年5月開展了以祖國“輝煌六十年”讀書暨講故事競賽，收到了良好是效果。 6、主動協(xié)作教研室做好其他各項工作。 柳池學(xué)校承辦東路片區(qū)的應(yīng)用題教學(xué)同課異構(gòu)大型教研活動，塔山初中承辦東路片區(qū)理綜送教下鄉(xiāng)大型教研活動，塔山中小學(xué)分別承辦電教站組織的運用遠程資源賽課活動。 秋季教研工作總結(jié)7 一學(xué)期來，我校教育處在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的支持

32、和協(xié)作下，以鎮(zhèn)中心校20 xx年工作要點為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素養(yǎng)為核心，堅持以人為體的觀念，強化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)水平，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開展教化教學(xué)工作： 一、加強德育建設(shè)，樹教化新風(fēng)。 在學(xué)問不斷更新?lián)Q代，教化日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結(jié)合上級部門關(guān)于德育的有關(guān)精神開如下工作： （一）、以學(xué)生發(fā)展為本，增加德育工作的實效性 加強完善我校的德育工作機制，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛國主義教化為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教化為重點，從小樹立民族自尊心、自信念和驕傲感，大力培育和弘揚民族精神。加強課堂教學(xué)

33、中的德育滲透，大量開展多種形式的主題教化活動和社會實踐活動，加強對學(xué)生進行誠信教化，進行創(chuàng)建精神和創(chuàng)新實力的教化以及學(xué)生行為規(guī)范的教化。 （二）、加強師德建設(shè)，強化敬業(yè)精神。 本學(xué)期重點開展了“鑄師魂、愛學(xué)生、強專業(yè)、樹形象”活動。開展了不得“如何建立民主、同等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動，開展了“新時期我們怎樣做老師”的探討，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進一步端正教化思想，把育人工作做實、做細，用老師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教化學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過政治學(xué)習(xí)等來增加了老師的責(zé)任心使命感，提倡大張旗鼓的工作作風(fēng)，落實崗位責(zé)任制，對師德考評做到量化管理，把責(zé)任制度落實到實處

34、。 二、規(guī)范管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量 （一）強化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七仔細”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“”，負擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學(xué)中心愿識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實加強對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點放在仔細備課，仔細上課，仔細輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 1、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，學(xué)校行政做好常常性巡課工作，發(fā)覺問題剛好指出。定期開展課程安排執(zhí)行狀況的調(diào)查，督促老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，根據(jù)課程表上好每一節(jié)課。 2、嚴(yán)格備課管理

35、。要求老師要從整體上把握教材，熟識教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教學(xué)問在整個學(xué)問體系中的作用。要擅長駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和學(xué)問間內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量。 3、嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要仔細對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進行作業(yè)檢查、評比。 4、加強隨堂聽課。校長、教育主任要定期聽老師的課，加強對老師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新老師和教學(xué)實力較弱的老師。 5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量

36、分析關(guān)，重視考后改進措施的探討?？疾榈哪康氖谴龠M教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強考后探討力度。每次考查后，各教研組的老師都要仔細就每個班級，每一個后進生的詳細狀況細致分析，總結(jié)勝利閱歷和失敗教訓(xùn)，分析每位后進生學(xué)問缺陷，溝通各自改進措施，努力做到考一次，探討一次，提高一次。 （二）加強老師隊伍建設(shè)，提高老師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。 一是激勵老師參與各類接著教化培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高老師自身素養(yǎng)。二是組織老師學(xué)習(xí)最先進的教化教學(xué)理念和教化改革最前沿成果，駕馭最新的教化教學(xué)技術(shù)和方法。 三是每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽課；勤研課；勤評課；勤跟課；勤

37、反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)方法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)閱歷總結(jié)。 四是加強新老師、年輕老師、骨干老師的培育工作。接著發(fā)揮老老師、骨干老師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動中強調(diào)“三心”：誠意、虛心、上進心。即老老師誠意誠意地教，年經(jīng)老師虛心地學(xué)，大家都有上進心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。 （三）注意教改教研，提高教學(xué)水平。 1、成立教研組織機構(gòu)：學(xué)校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學(xué)教研組長韋雄偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學(xué)教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學(xué)教

38、研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學(xué)教研組長盧桂群。 2、注意理論學(xué)習(xí)，明確課改方向。 本學(xué)期教育處統(tǒng)籌支配，將理論學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中，并采納理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記，組織溝通，使先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。 3、組織老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過遠程教化接收教化教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教化光盤上課，取得顯著成效。 4、實行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動，變更了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題

39、難的局面。 （四）完善質(zhì)量監(jiān)控機制。 1、重視單元學(xué)問過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干老師把好一紅一測卷，把握學(xué)問重難點和縣出題方向，剛好作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。 2、抓好期末期中檢測，強化考風(fēng)考紀(jì)，實施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。 3、抓好培優(yōu)補差工作，實施“一促，二抓，三提高”的教學(xué)策略，促進中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。 一學(xué)期來，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成果，一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中，全校語文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82

40、.8分;數(shù)學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進步了。 三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。 教化以人為本，為進一步促進學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，并實行了迎20 xx年元旦廣播體操和歌詠競賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊的其次課堂活動開展得繪聲繪色，語文科的語文學(xué)問競賽，豐富學(xué)生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)實行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學(xué)獲得三等獎，在全鎮(zhèn)實行的五年級數(shù)學(xué)競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等，廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎和三等獎。

41、 四、存在問題和努力方向 在取得成果同時，也存在一些問題，如： 1、部分班級學(xué)生課外負擔(dān)過重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。 2、個別班級的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。 以上問題教育處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強管理，加大檢查力度，剛好跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。 秋季教研工作總結(jié)8 幾年來，我們在*市教科所的正確引領(lǐng)下，以課程改革為契機，以課堂教學(xué)為突破口，深化課堂教學(xué)改革，加強教學(xué)常規(guī)管理，主動落實市所提倡的“綠色教研”，全面推動素養(yǎng)教化。緊緊抓住基礎(chǔ)教化課程改革這一契機，下移工作重心，深化開展校本教研活動，為提高全縣小學(xué)語文老師隊伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了較大的努力，取得了肯

42、定的成效。 一、我縣小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀 新一輪課改如同一股清爽的春風(fēng)吹遍了校內(nèi)?！耙磺袨榱藢W(xué)生”、“把學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生”成了老師人人爭喊的口號。為了解新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)在我縣農(nóng)村開展的普遍現(xiàn)狀,我對全縣十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)所管轄的部分農(nóng)村小學(xué)，通過訪談、聽評課、查看教案作業(yè)等方式進行了調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查狀況分析整理如下： （一）老師基本狀況 1、農(nóng)村小學(xué)老師素養(yǎng)偏低，而且年齡老化嚴(yán)峻，青年老師補給不足，從教化教學(xué)實力及實際學(xué)問儲備來看，老師的素養(yǎng)著實有待進一步提高。 2、除兩所縣直學(xué)校外，其他學(xué)校都是“包班制”，一人身兼數(shù)職，每天忙于上課，管理班務(wù)，老師很少鉆研教材教法。 3、特崗老師有滿腔的熱忱，但

43、閱歷缺乏，還不能成為骨干力氣。農(nóng)村小學(xué)普遍存在著教化科研意識不強的狀況。 （二）新課改指導(dǎo)下的小學(xué)語文教學(xué)狀況 優(yōu)點： 1、大部分老師，特殊是青年老師教學(xué)理念新，有肯定的課改意識，老師的角色行為相應(yīng)地發(fā)生了轉(zhuǎn)變。老師能敬重學(xué)生的人格，把學(xué)生置于主體地位，自主合作探究的方式得到合理的運用。課堂語言富有親和力，學(xué)生敢想敢說，生命課堂的構(gòu)建越來越顯著了。 2、多數(shù)老師能遵照語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律施教。師生關(guān)系融洽。做到了激發(fā)兒童學(xué)習(xí)愛好，教給兒童學(xué)習(xí)方法，培育語文學(xué)習(xí)實力。低年級老師能在課堂中創(chuàng)情設(shè)境，通過嬉戲、故事，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。中高年級老師也能在閱讀教學(xué)中，很好地體現(xiàn)

44、以讀為本的理念，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，聽、說、讀、寫等語文實踐活動得到肯定程度的重視。 問題： 1.課時教學(xué)目標(biāo)的制定四平八穩(wěn)。有些老師備課，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：學(xué)問實力、方法與過程、情感看法與價值觀。將語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)全面化了，困難化了。要知道“課標(biāo)”里面提出的是“教學(xué)目標(biāo)的三個維度”而不是“三個目標(biāo)”，從語文學(xué)習(xí)的角度說，三個維度是一個整體，情感看法價值觀寓于學(xué)問實力的學(xué)習(xí)之中，而學(xué)問實力、情感看法價值觀的內(nèi)化，又要經(jīng)驗一個主體自我體驗、自我建構(gòu)的過程。就一堂語文課而言，教學(xué)目標(biāo)四平八穩(wěn)，點滴勿漏是不行能的。 2.追求虛偽的漂亮課堂，使語文課變了味兒。一位老師在教學(xué)數(shù)星星的孩子時，支配了這樣幾個

45、流程：第一，齊唱一閃一閃亮晶晶歌曲；其次，讀課文；第三，畫一畫小星星；第四，多媒體展示文中人物動畫；第五，老師介紹小星星的相關(guān)天文學(xué)問；第六，綻開想象，說說小星星還有哪些樣子和排列形態(tài)的。這堂語文課，老師可謂是費盡心機地進行花樣翻新，集音樂、美術(shù)、自然于一體，想方設(shè)法“秀”出精彩來。然而令人缺憾的是，這樣的課堂看似喧鬧，但收效甚微。殊不知，這恰恰丟掉了語文課堂中最本真的東西語言的誦讀、感悟與運用。 3過分強調(diào)課程資源開發(fā)，盲目拓展文本。老師們似乎還有一個相識：教學(xué)一篇課文，不拓展就不是好課。于是，一些老師在備課時盲目地拓展文本，在課前要花許多時間去搜集相關(guān)資料，課堂占用大量時間填補課外內(nèi)容，結(jié)

46、果往往是因教學(xué)時間支配不當(dāng)，“種了別人的地，荒了自己的田?！敝率拐n堂教學(xué)時間延誤，教學(xué)效率低下。 總之，大多數(shù)老師雖然課改意識深厚，但缺乏正確統(tǒng)一的課堂導(dǎo)向定位，對新課程理念原委如何精確落實到課堂，還是有些茫然，這些值得我們斟酌、深思。 二、教學(xué)探討、學(xué)科培訓(xùn)工作狀況與成果 新課改的實施是一場人才培育模式的變革，它使得農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突，出現(xiàn)一些問題也很正常，但要真正理解課改精神，落實教學(xué)行為，就必需加強學(xué)習(xí)，實行有效的教學(xué)策略。幾年來，我們著重做了以下工作，取得了較好的成效。 （一）、加強學(xué)習(xí)，充溢自我，提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 作為教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任重大。我懷揣著這

47、一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充溢自己的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，閱讀各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)探討視野，努力提高教研水平和實力。 1、著重研讀修訂版課標(biāo)。通過仔細研讀課標(biāo)、基礎(chǔ)教化課程中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及詳細修訂措施，閱讀各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及看法，使自己對課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、相識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。 2、關(guān)注小學(xué)語文教化信息，主動學(xué)習(xí)小學(xué)語文老師、小學(xué)語文教學(xué)中華語文網(wǎng)、新課程說課、聽課與評課、語文教學(xué)通訊、教化實踐與探討等相關(guān)刊物書籍，不斷充溢自己

48、，了解教化最前沿的信息。 （二）、組織活動，錘煉老師，打造學(xué)科精英團隊。 1、組織老師仔細學(xué)習(xí)，在實踐中把握課改的本質(zhì) 走進新課程，必需不斷學(xué)習(xí)新的教化理念，把新課標(biāo)的學(xué)習(xí)作為一項長期的工作來做，平常多閱讀課改方面的相關(guān)書籍，使自己的理論學(xué)問更扎實，并且用這些理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。因此我們要求每個學(xué)校依據(jù)本校的實際狀況，制定校本培訓(xùn)安排，保證老師的學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。同時，建立起嘉獎考核制度，激勵老師主動參加教學(xué)實踐與教學(xué)探討，不斷探究，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)實力，使自己的教學(xué)與當(dāng)前的課改工作要求合拍。還要組織形式多樣的教科研活動，讓老師親身參加課改，從真正意義上提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，

49、使之能勝任當(dāng)前的中小學(xué)語文教學(xué)改革。 2、組織小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、教壇新秀評比活動。 為了進一步加強我縣青年老師隊伍建設(shè)，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，落實學(xué)校老師培育方案的要求，一年二年站穩(wěn)講臺，三年四年走向成熟，五年六年成為骨干，營造求上進、爭先進、創(chuàng)一流的良好氛圍，促進青年老師脫穎而出，xxxx年12月，我們組織了順平縣小學(xué)語文老師課堂教學(xué)達標(biāo)評優(yōu)活動。全縣通過校級初評，總校作課篩選，共有百余名小學(xué)語文老師參加此次活動。通過理論測試、基本功考核、課堂展示等環(huán)節(jié)，評比出我縣小學(xué)語文教壇新秀五名，優(yōu)秀課一等獎18名。 3、組織老師觀摩學(xué)習(xí)。 主動組織老師外出聽課培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)藝術(shù)

50、，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師的熏陶，回校后向全校語文老師傳達輻射。 20 xx年10月19日至22日，我們組織全縣35名語文老師赴保定市參與了第六屆全國名師高校本真課堂教學(xué)觀摩研討會，會上，河北省教科所小語探討室主任李學(xué)紅老師，對新課標(biāo)進行了解讀，并作了語文教學(xué)教什么的專題報告；培訓(xùn)會還推出三節(jié)課和相應(yīng)的專題講座供老師觀摩學(xué)習(xí)，涵蓋中學(xué)低三個學(xué)段。這次培訓(xùn)，給每位參會老師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思索。 xxxx年12月28日，我們有幸請到了全國聞名語文教化專家余映潮老師來我縣授課講學(xué)。全縣有200多名小學(xué)語文老師，傾聽了于老師的“少教多學(xué)”課題開題會。會上，于老師為我們奉獻了一

51、節(jié)五年級的精讀課-威尼斯的小艇，并做了“少教多學(xué)”教學(xué)策略精彩報告，會場上時常爆發(fā)出陣陣掌聲，讓每位與會老師享用了一場養(yǎng)分盛宴,在觀賞、贊美的同時也讓我們看到了我縣小學(xué)語文教學(xué)的將來和希望,也幫助我們樹立了譜寫我縣語文教學(xué)輝煌華章的信念。 4、組織“名師”送課下鄉(xiāng)，全力培育學(xué)科青年骨干老師。 （1）充分發(fā)揮我縣“特級老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、學(xué)科名師”的引領(lǐng)與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷以各種形式在廣闊老師中推廣，還剛好把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)反思上傳教研室公共郵箱、順平小學(xué)語文老師QQ群進行溝通，讓更多的老師受益，以全面提高老師的專業(yè)水平。 （2）接著發(fā)覺

52、培育“教學(xué)骨干”，漸漸擴大骨干老師隊伍。促使已經(jīng)成熟的骨干老師幫助、帶領(lǐng)青年老師，給已經(jīng)嶄露頭角的青年優(yōu)秀老師搭建平臺，創(chuàng)建熬煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語老師團隊。 （三）以“校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研”為渠道，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 （1）優(yōu)化“縣、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎(chǔ)上，強化聯(lián)片教研，網(wǎng)絡(luò)教研。隨著信息技術(shù)的開展，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為老師獲得學(xué)問、共享教學(xué)資源、溝通教學(xué)閱歷、提升老師素養(yǎng)的重要手段。本年度要充分利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，對教研網(wǎng)絡(luò)進行條分縷析，設(shè)立相應(yīng)欄目，并充溢內(nèi)容。真正促進城鄉(xiāng)教化均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享。我們要求各校

53、做到方案詳細，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要細心設(shè)計聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研的活動形式、內(nèi)容、目標(biāo)，追求有效教研。 （2）接著實行蹲點負責(zé)制，建立順平縣教研員聯(lián)系校制度。做到“四定”：定學(xué)校、定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)，有效指導(dǎo)基層學(xué)校的課堂教學(xué)，提升老師教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，強化學(xué)科老師隊伍建設(shè)。xxxx年3月4日-5日，我參與了蒲陽鎮(zhèn)總校的集體備課上課活動，教研組共12人，組內(nèi)老師每人獨立分析教材、說課，共同探討并制定教學(xué)目標(biāo)，劃分課時，設(shè)計教學(xué)流程；然后再進行教學(xué)實踐，5日上午，我和教研組全體成員一同到五里崗小學(xué)聽齊銀生老師做的一節(jié)四年級精讀課中彩那天，最終授課老師說課、反思，大家針對

54、教學(xué)中存在問題，結(jié)合新課標(biāo)進行評課，提出改進看法等。 此次活動不僅讓教研組內(nèi)的老師切實體會到了“集體備課”的優(yōu)勢，同時也使備課實力得到了熬煉和提升。目前學(xué)校語文教研組內(nèi)已形成了深厚的教研氛圍，老師備課、上課向更規(guī)范更有效的目標(biāo)邁進！ （四）、深化課堂，指導(dǎo)教學(xué)，做老師的良師益友。 上學(xué)期我們結(jié)合河北省教學(xué)評估，課堂教學(xué)達標(biāo)驗收活動，深化課堂進行聽課、評課、座談、溝通。先后深化縣直學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校52所，聽課101余節(jié)，座談老師80余人。通過聽課、與老師座談，了解到部分基層老師，在教學(xué)過程中，能夠結(jié)合對新課標(biāo)的相識實行新的做法，我們予以確定，并針對老師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑及問題提出了合理的建

55、議和看法。幫助老師有所頓悟，有所提升。特殊是在與河口總校特崗老師王飛溝通中了解到，教學(xué)設(shè)計堪稱細心，為什么仍舊激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，而感到非常困惑。我?guī)退屑毞治稣n堂上存在的問題，老師不要只想著我怎樣教才精彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感愛好之處，要順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點，才能使學(xué)生課課有所得。 （五）以課題為抓手，促進老師的專業(yè)成長 新時期的教化要求老師具備較高的理論素養(yǎng)，老師應(yīng)當(dāng)是一個探討者，更應(yīng)當(dāng)是一個讀書人。我們圍繞市所規(guī)劃辦的指示精神，接著加強小學(xué)語文學(xué)科的課題探討，由xxxx年的4個課題組立項，發(fā)展到現(xiàn)在16個課題

56、組搞探討。我們相識到，帶領(lǐng)老師開展小語課題探討，肯定會推動小學(xué)語文教學(xué)相更深層次發(fā)展。通過課題探討，感受合作多贏；通過專題研討，以達閱歷互鑒；通過課例探討，為青年老師的“教”帶來更豐富的思索與聯(lián)想。年輕人一起備課、一起觀摩有閱歷老師的教學(xué)，一起為了一個話題辯論著、探究著，開放、互助學(xué)習(xí)的良好氛圍，使大家的才智得到了共享，促進了教學(xué)相長，組成了合作共榮的團隊。老師的科研意識增加了，老師教學(xué)探討水平提高了。我們的課堂成為了師生華蜜的課堂、生態(tài)的課堂。 （六）、仔細命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能。 開展命題探討，仔細組織期中、期末質(zhì)量檢測，仔細完成閱卷、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、質(zhì)量分析等工作。結(jié)合質(zhì)量分析反饋

57、，引導(dǎo)老師樹立正確的質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，精確把握和全面落實小學(xué)語文學(xué)科的總體要求和學(xué)段目標(biāo)。 xxxx年下學(xué)期，為了更好地完成命題工作，在仔細學(xué)習(xí)修訂版課標(biāo)的基礎(chǔ)上，還深化研讀了中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo)的確定與達成一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我縣小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，命制了兩份高質(zhì)量模擬試卷，并剛好組織考試，做好閱卷、分析反饋工作。5月24日-25日，從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校抽出部分老師在試驗學(xué)校集中評卷，為了剛好總結(jié)反饋，5月28日，我們利用視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)，召開了了質(zhì)量分析會，全縣五六年級語文老師，備課組長、教研組長、學(xué)校教育主任及學(xué)校業(yè)務(wù)副校長參加了本次會議。分析中對各校在考試

58、中取得的成果予以主動的確定，并對教學(xué)中存在的問題和不足，提出了詳細的改進措施和建議，為下一步的教學(xué)指明白方向。 三、下一步教研工作的四點措施： 1、xxxx年9月，新學(xué)期伊始，我們安排創(chuàng)辦順平教研期刊，為老師供應(yīng)相互學(xué)習(xí)，相互溝通，共同提高的平臺。 2、深化開展幫扶和結(jié)對子活動?？s小差距，促進我縣教化的均衡發(fā)展。 3、仔細做好新課題的申報和課題的結(jié)題工作，加強校級課題探討的管理。 4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，提升教研品位。主動開展網(wǎng)絡(luò)研討活動。 回顧這段時間我們小語教研所走過的路程，使我們欣喜地看到，我縣學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大改變。課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動、同等參加的生動場面，老師的教化科研意識有所增加

59、，大大提高了小學(xué)語文課堂教學(xué)效率。xxxx年度，由于自己在教化科學(xué)探討中成果突出，獲河北省“教化科研先進個人”榮譽稱號。為此我感到無比的欣慰和驕傲。今后，面對新的問題，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風(fēng)去迎接新的挑戰(zhàn)。在教化科研道路上，我將一如既往，再接再厲，努力使我縣小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！再創(chuàng)輝煌！ 秋季教研工作總結(jié)9 伴隨著20 xx年新年鐘聲的敲響，一個學(xué)期轟轟烈烈的的教研旅程也圓滿畫上了句號?；仡櫼粚W(xué)期的教研歷程，數(shù)學(xué)一組的伙伴們以市教科研工作思想為依據(jù)；以校教科研工作支配為主線，從校情、學(xué)情動身，以課堂教學(xué)為中心，帶著對數(shù)學(xué)學(xué)科的酷愛與敬畏，帶著對教研工作的熱

60、忱與鉆研，圍繞小話題綻開專題研討，行走在思索中，我們一起學(xué)習(xí)、探討、溝通、探討、共享。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠?！笔茄?，和諧的教研團體必將開啟華蜜的教化教學(xué)旅程。 一、理論先導(dǎo)，狠抓思想轉(zhuǎn)變 數(shù)學(xué)教化家米山國藏曾說過：“不管從事什么工作，深深銘刻于頭腦中的數(shù)學(xué)思想和方法都隨時會發(fā)生作用，使學(xué)生受益終身。”數(shù)學(xué)思想的感悟與運用是學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。借著每周教研的機會，數(shù)學(xué)一組的老師們潛心探討，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20 xx年版）的相關(guān)理念，且在不斷地思索、追逐、實踐中積淀。 每周教研例會的課標(biāo)解讀是老師們的養(yǎng)分大餐，“四基”、“四能”指哪些；“數(shù)感”如何培育