職工技能培訓(xùn)

1、職工技能培訓(xùn)篇一：職工崗位技能培訓(xùn)工作總結(jié)職工崗位技能培訓(xùn)工作總結(jié)林業(yè)局工會(huì)：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈， 企業(yè)無不把職工技術(shù)創(chuàng)新和技能提高視為生存發(fā)展的根本戰(zhàn)略， 最直接的體現(xiàn)便是對(duì)技術(shù)人才的高度重視。為了更有效、更切實(shí)地滿足日益擴(kuò)大的生產(chǎn)需求，電訊管理處黨支部本著全面提高員工素質(zhì)、增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，充分利用電訊管理處集中學(xué)習(xí)日時(shí)間，逐步開展了 “技術(shù)人員參加培訓(xùn)工作，并以理論輔導(dǎo)、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)三種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，正確提高廣大技術(shù)人員的業(yè)務(wù)理論水平，進(jìn)行職工技能參與分配，真正達(dá)到職工經(jīng)濟(jì)利益和技能水平相掛鉤的目的，主要工作包括以下幾個(gè)方面：一崗位整合整治與人員優(yōu)化配置明確每個(gè)崗位的職責(zé)，進(jìn)一

2、步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu)，績(jī)效指標(biāo)層層分解到班組、崗位。責(zé)任大，任務(wù)重的崗位，獎(jiǎng)罰力度相應(yīng)要大，真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強(qiáng)部門的發(fā)展活力。部門將著手建立一套合理的、透明的績(jī)效考核體系，不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)員工的活力，發(fā)掘職工的潛力，督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。為確保崗位人員的技術(shù)、能力、水平、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等都能適應(yīng)崗位工作的要求，符合、滿足承擔(dān)不同類別不同等級(jí)崗位職責(zé)所賦予的工作任務(wù)，必須同步建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷提高職工的實(shí)際操作技能，并結(jié)合考、評(píng)成績(jī)，通過加

3、強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行定期考核，競(jìng)爭(zhēng)上崗，以崗定薪，建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制，以促使職工鉆研科學(xué)技術(shù)，提高業(yè)務(wù)技能水平。二積極開展職工技能培訓(xùn)職工素質(zhì)的提高、技術(shù)的掌握是上崗和實(shí)現(xiàn)收入的本錢，對(duì)于職工來說，教育培訓(xùn)無疑是企業(yè)的一種特殊福利，某種意義上說是最大的福利。電訊管理處積極開展全員的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以崗位技能為主，形式以內(nèi)部培訓(xùn)為主。在培訓(xùn)過程中，采取教學(xué)與討論相結(jié)合的互動(dòng)方式，針對(duì)具體問題進(jìn)行分析解答，不僅使員工解開了心中的困惑，也能把更多的相關(guān)知識(shí)深刻地記在心中。針對(duì)當(dāng)前員工急需掌握的知識(shí)，組織富有理論和實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)以上的技術(shù)人員講授，以鮮活的實(shí)例生動(dòng)

4、地講解了日常工作中的技巧、注意事項(xiàng)，并將培訓(xùn)內(nèi)容匯編成冊(cè)，更有利于員工吸收培訓(xùn)內(nèi)容。通過具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員傳授技能，則大大縮短了其他員工直接經(jīng)驗(yàn)積累的時(shí)間，使缺乏直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工在較短的時(shí)間內(nèi)將原本空洞的理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。三崗位工資進(jìn)行調(diào)整技術(shù)水平與工資收入緊密掛鉤，客觀上就造成了同崗位之間職工收入差距的拉大。工資、津貼、獎(jiǎng)勵(lì)等等各種形式的分配均體現(xiàn)技能水平，水平越高，收入增長(zhǎng)幅度越大，反之增長(zhǎng)不多甚至不增。部門以前一直以崗位工資 +績(jī)效工資為主，其中績(jī)效工資部分是動(dòng)態(tài)的，依據(jù)是企業(yè)效益的變化，崗位工資部分則是基礎(chǔ)。下一步調(diào)整思路是：在核定崗位工資

5、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將技能水平作為重要條件或首要條件，沒有相應(yīng)的技能水平就沒有資格問鼎相應(yīng)崗位，也就掙不到相應(yīng)的崗位工資，崗位工資將依據(jù)每季度的綜合成績(jī)進(jìn)行排名，分為三個(gè)檔次，適當(dāng)在工資標(biāo)準(zhǔn)上拉開差距。管理崗位按所承擔(dān)的企業(yè)指標(biāo)、管理責(zé)任和工作完成情況等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配；技術(shù)崗位根據(jù)工作的性質(zhì)、技術(shù)含量和日常工作量進(jìn)行績(jī)效工資的分配，生產(chǎn)操作崗位根據(jù)工作崗位的勞動(dòng)特點(diǎn)、技術(shù)復(fù)雜程度和日常工作量等因素進(jìn)行績(jī)效工資的分配?？?jī)效工資每月取固定額，約占工資收入的 30%，每月根據(jù)企業(yè)效益和個(gè)人貢獻(xiàn)動(dòng)態(tài)考核參與分配，實(shí)行 “每日計(jì)分制，月底總積分，以班組為集體，讓組員得效益 ”的考核管理辦法，逐步形成 “上崗

6、憑技能競(jìng)爭(zhēng)，收入靠貢獻(xiàn)分配 ”的局面。五加強(qiáng)職工成本意識(shí)部門通過加強(qiáng)管理、重抓細(xì)節(jié)，組織各班組積極開展節(jié)能降耗工作，加強(qiáng)員工節(jié)約意識(shí)和成本意識(shí)。電訊管理處處不斷提升特種人員技術(shù)水平，規(guī)范技術(shù)人員特種設(shè)備的維護(hù)和操作規(guī)程，使每位員工了解設(shè)備的性能和注意事項(xiàng)，真正做到熟練操作，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，節(jié)約設(shè)備成本。料場(chǎng)工作狠抓落實(shí)，真抓實(shí)干，做好原燃料防損耗工作，為我處通訊發(fā)展節(jié)約成本。杜絕電器設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間開啟，辦公用品肆意浪費(fèi)；水、電的跑冒滴漏是日常工作中最容易被忽視的環(huán)節(jié)，部門將通過日常檢查，納入考核，要求員工養(yǎng)成 “隨手關(guān)電，隨手關(guān)水龍頭 ”的習(xí)慣?？傊块T只有在發(fā)展中不斷進(jìn)行人員優(yōu)化配置，把

7、各種崗位的不同需要和各種人才的不同 能力結(jié)合起來，再輔以企業(yè)的規(guī)章、 制度、文化等對(duì)人才的影響，方能做到人盡其才、才盡其用，才能最大程度利用好人才資源，使員工在部門崗位上更能發(fā)揮工作積極性，提高工作效率、降低成本。通過不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；職工作效率的提高，全處生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成 “培訓(xùn) 技能提高 單位發(fā)展 再培訓(xùn) ”良性循環(huán)的過程！電訊管理處黨支部2010 年 11 月 7 日篇二：職工技能培訓(xùn)管理辦法員工技能培訓(xùn)管理辦法第一章總則第一條 為加強(qiáng)

8、員工培訓(xùn)工作，全面提高員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)規(guī)范化、制度化，根據(jù)國家、省市有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合公司實(shí)際，制定本辦法。第二條員工培訓(xùn)堅(jiān)持人力資源整體性開發(fā)的方針，加強(qiáng)技能、技術(shù)和專業(yè)培訓(xùn)，為公司快速、健康、持續(xù)發(fā)展提供智力支持和人才保證。第二章培訓(xùn)原則第三條 員工培訓(xùn)堅(jiān)持以下原則：1、按需培訓(xùn)的原則。從公司實(shí)際和中長(zhǎng)期發(fā)展需要出發(fā)，制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)規(guī)劃。2、學(xué)以致用的原則。突出針對(duì)性和實(shí)用性，做到培訓(xùn)與使用相結(jié)合。3、注重效益的原則。追求培訓(xùn)效益的最大化。第三章組織管理第四條 綜合管理部是員工培訓(xùn)工作的主管部門。負(fù)責(zé)制定員工培訓(xùn)政策、中長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃、年度培訓(xùn)工作重點(diǎn)和季度培訓(xùn)計(jì)劃；指導(dǎo)

9、和督查各單位的員工培訓(xùn)工作，開展培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)等工作。第五條各處室按照職能分工，負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)工作。第六條 各單位根據(jù)公司年度培訓(xùn)工作重點(diǎn)和本單位工作實(shí)際，負(fù)責(zé)提報(bào)本單位季度培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。第四章培訓(xùn)類別第七條 職業(yè)技能培訓(xùn)通過開展職業(yè)技能鑒定和持職業(yè)資格證書上崗活動(dòng)， 加強(qiáng)技術(shù)工人的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作技能培訓(xùn)。第八條 崗位培訓(xùn)對(duì)新員工或轉(zhuǎn)崗員工進(jìn)行上崗前的適崗培訓(xùn)；針對(duì)新設(shè)備、新工藝等生產(chǎn)實(shí)際，開展經(jīng)常性的在崗培訓(xùn)。第九條繼續(xù)教育為不斷更新知識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)（業(yè)務(wù)）素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型人才，定期對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的技術(shù)（業(yè)務(wù)）培訓(xùn)。第五章工作程序第十條 每年年

10、初，綜合管理部根據(jù)公司年度工作目標(biāo)和生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際情況，制定公司員工培訓(xùn)年度工作重點(diǎn)。第十一條 根據(jù)公司員工培訓(xùn)年度工作重點(diǎn)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，各單位在每季度的最后一個(gè)月 20 日前向綜合管理部提報(bào)下一季度的培訓(xùn)計(jì)劃，由綜合管理部匯總編制公司季度培訓(xùn)計(jì)劃，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)審核后印發(fā)執(zhí)行。第十二條 各單位根據(jù)經(jīng)批準(zhǔn)的季度培訓(xùn)計(jì)劃，制定單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)時(shí)間、 培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)要求。單項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃報(bào)綜合管理部備案。第十三條 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行考試。對(duì)于考試成績(jī)比較優(yōu)異的員工，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考試成績(jī)較差的，視情況分別給予通報(bào)、罰款、待崗或調(diào)離原工作崗位等處分

11、。第十四條培訓(xùn)結(jié)束一周內(nèi)， 主辦單位要填寫 “培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告 ”，報(bào)綜合管理部。綜合管理部組織有關(guān)職能處室，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)分管公司領(lǐng)導(dǎo)。第十五條 每年年末，綜合管理部根據(jù)全年員工培訓(xùn)工作的完成情況，組織有關(guān)部門對(duì)各單位的員工培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。考核成績(jī)作為各單位領(lǐng)導(dǎo)年度業(yè)績(jī)考核成績(jī)的重要組成部分，直接與年終獎(jiǎng)金和職務(wù)任免掛鉤。第六章其它第十六條 各單位要把員工培訓(xùn)作為本單位的重點(diǎn)工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供必要的培訓(xùn)條件，保證員工培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。第十七條 要把培訓(xùn)、選拔、考核、使用緊密結(jié)合起來，把員工參加培訓(xùn)的情況作為職稱評(píng)聘、競(jìng)聘上崗的重要考核內(nèi)容。第十八條 員工參加公司統(tǒng)一

12、組織的培訓(xùn)期間，工資、福利等待遇原則上保持不變。第十九條 員工參加各類學(xué)歷教育和職稱考試，須經(jīng)單位同意并到綜合管理部備案， 畢業(yè)（考試合格）后到綜合管理部辦理入檔手續(xù)。第二十條 員工個(gè)人自費(fèi)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)須經(jīng)單位同意，報(bào)綜合管理部批準(zhǔn)并簽訂相關(guān)的協(xié)議，學(xué)習(xí)期間停發(fā)一切工資福利待遇，中止勞動(dòng)關(guān)系，學(xué)習(xí)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)回公司報(bào)到的，可繼續(xù)履行勞動(dòng)合同，重新參加競(jìng)聘上崗。凡自費(fèi)出國學(xué)習(xí)的，終止勞動(dòng)關(guān)系。第二十一條本辦法由綜合管理部負(fù)責(zé)解釋。第二十二條本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。篇三：加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)的建議加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)的建議【摘要】現(xiàn)在的職業(yè)技能培訓(xùn)教育已不是傳統(tǒng)意義上的消費(fèi)事業(yè) , 它已成為連接現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)

13、代化科技不可缺少的環(huán)鏈 ,是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技進(jìn)行良性循環(huán)的紐帶和橋梁。職業(yè)技能培訓(xùn)教育在提高勞動(dòng)者素質(zhì) ,推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展過程中 ,既要避免急功近利 ,又要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。 因此,發(fā)展我國社會(huì)主義生產(chǎn)力 ,就應(yīng)大力發(fā)展職業(yè)技能培訓(xùn)教育 ,在提高勞動(dòng)者素質(zhì)上狠下功夫。本文針對(duì)如何加強(qiáng)職工技能培訓(xùn)工作，提出了一些具體措施?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè) 培訓(xùn) 見解 職工技能培訓(xùn)是提高勞動(dòng)力水平、進(jìn)行人才資源開發(fā)的基本途徑和手段。職工教育工作作為企業(yè)的一種活動(dòng)，必須適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要，保證培訓(xùn)質(zhì)量和對(duì)工作起促進(jìn)作用。職工技能培訓(xùn)是企（事）業(yè)單位開發(fā)人力資源的基礎(chǔ)，而開發(fā)人力資源則是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要途徑。調(diào)查證明，

14、任何單位要保持經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的良性發(fā)展，都需要培養(yǎng)各級(jí)各類人才和全面提升職工的整體素質(zhì)。一、職業(yè)技能培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的需求 當(dāng)今世界已進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代 ,現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技和現(xiàn)代教育培訓(xùn)構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)的基本支撐點(diǎn) .它們相互作用 ,相互支持 ,形成了社會(huì)發(fā)展的良性循環(huán) ,推動(dòng)著人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)全新的格局。 職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量的高低直接影響到企業(yè)職工隊(duì)伍的素質(zhì)和產(chǎn)品的質(zhì)量 ,影響著企業(yè)的興衰 ,與企業(yè)的利益密切相關(guān)。 國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)證明 :技術(shù)教育培訓(xùn)只有依附行業(yè) ,依靠行業(yè)提供人才需求預(yù)測(cè) ,依靠行業(yè)制定人才規(guī)格 ,才能為企業(yè)源源不斷地培訓(xùn)輸送“適銷對(duì)路 ”的人才 ,促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。職業(yè)技

15、能培訓(xùn)教育的目的是改變企業(yè)職工隊(duì)伍的成分 ,提升企業(yè)的素質(zhì) ,增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力 ,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最大經(jīng)濟(jì)效益。 由此看 ,發(fā)展職業(yè)技能教育培訓(xùn)是企業(yè)義不容辭的責(zé)任 ,是企業(yè)的智力投資。本來發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)就是由企業(yè)自己提出來的 ,在工業(yè)發(fā)展的近二百年的時(shí)間里 ,始終就是由產(chǎn)業(yè)界支持著職業(yè)技能培訓(xùn)教育的發(fā)展。 二、確定職業(yè)崗位與培養(yǎng)目標(biāo)軟件開發(fā)技術(shù)經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展 ,目前已經(jīng)比較成熟 ,崗位劃分愈加明確 , 并且形成了相對(duì)獨(dú)立的職業(yè)崗位。例如 ,在應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)過程中用到系統(tǒng)分析員、軟件工程師、數(shù)據(jù)庫工程師等崗位人員 ,它們即分工明確、自成體系 ,有各自的工作目標(biāo)和任務(wù) ,又相互配合互相銜接 ,共同服務(wù)于同

16、一個(gè)項(xiàng)目。在分工更加專業(yè)更加細(xì)化的今天 ,如何根據(jù)企業(yè)崗位需要和職工知識(shí)、技能特點(diǎn) ,確定適合職工發(fā)展又符合企業(yè)崗位需求的培養(yǎng)目標(biāo) ,即是人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 根據(jù)廣泛的企業(yè)調(diào)研和大量項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) ,在數(shù)據(jù)庫課程教學(xué)確立以掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程和技術(shù),熟練應(yīng)用相關(guān)工具軟件實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖等實(shí)用性技能為培養(yǎng)目標(biāo),即滿足了軟件開發(fā)過程中數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段的任務(wù)要求又符合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在培養(yǎng)目標(biāo)的制定中 ,摒棄了傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究性的理論部分 ,進(jìn)行了圍繞任務(wù)實(shí)現(xiàn)的知識(shí)篩選和過濾 ,并對(duì)相對(duì)固定工具操作流程和靈活的應(yīng)用分析部分制定不同的目標(biāo)要求。注重職工的問題分析和工具應(yīng)用雙重能力的培養(yǎng) ,并設(shè)計(jì)不同的