實(shí)用的健康教育教案匯總八篇

1、實(shí)用的健康教育教案匯總八篇健康教育教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1 感知水的特性，了解水的用途。2 體驗(yàn)玩水的樂趣。3 初步懂得節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（一）玩水活動(dòng)過程：1提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。2啟發(fā)幼兒感受水的特性。（二）我們離不開水過程：1 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，作什么事情的時(shí)候需要水。2 組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開水。3 在周圍尋找和發(fā)現(xiàn)，還有什么東西需要水。（三）傷心的小水滴過程：1 利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。2 教師第二部分，3 出示圖片，討論：小水滴住哪里？4 我們?cè)鯓庸?jié)約用水？活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。健康教育教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解“聲

2、帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2。認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的教學(xué)難點(diǎn)；如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：新一學(xué)期的健康教育課開始了，今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課二、學(xué)習(xí)新課：1同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的時(shí)候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。3我們一起

3、來研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子4提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？5現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？6教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫

4、隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）三、布置作業(yè)：1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？板書設(shè)計(jì)：1保護(hù)聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動(dòng)氣流強(qiáng)弱怎樣保護(hù)“嗓子”：不要。不要。課后小結(jié)：同學(xué)們對(duì)聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法健康教育教案 篇3教學(xué)目的：1理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)

5、情景激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場(chǎng)白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課。）二、表述交流資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組收集的資料教師對(duì)學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引

6、起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析討論解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？1營(yíng)養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5堅(jiān)持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論總結(jié)評(píng)價(jià)教師最后

7、總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)?！苯Y(jié)束本節(jié)課。健康教育教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法活動(dòng)準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.幼兒畫冊(cè)（第一冊(cè)第46、48）活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？二、出示圖片討論，知道生活中

8、容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺Γ渴褂眉饧獾臇|西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方

9、，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。健康教育教案 篇5教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得如何保護(hù)自己。2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)懂得如何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入小

10、朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎？二、師講小刺猬的故事1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對(duì)嗎？三、學(xué)習(xí)課文1、提問：狐貍的詭計(jì)是什么？2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣和陌生人相處？3、指名學(xué)生說一說。4、同桌互相說一說。5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。四、鞏固繼續(xù)讓學(xué)生說一說以上兩個(gè)問題。健康教育教案 篇6教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能取得好成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)： 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意

11、義。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程：教學(xué)內(nèi)容： 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。一。 提示新課1。 談話導(dǎo)入無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來走向社會(huì)，我們都必須培養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能取得好成績(jī)。2。 板書課題鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志二。 展開學(xué)習(xí)1。 自學(xué)課文2。 出示問題（1） 今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？（2） 第一塊金牌是誰拿的？（3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？（4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？3。 討論4。 老師板書依靠： “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”從小： 遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。三。

12、 教學(xué)小結(jié)：“長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想， 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？健康教育教案 篇7活動(dòng)目的：1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法。2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備： 事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。2、材料準(zhǔn)備：（1）制作一套相關(guān)的課件。（2）米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物若干。（3）食物標(biāo)志圖4張?；顒?dòng)過程 ：一、以談話口吻引入活動(dòng)。二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖

13、、偏瘦的原因。2、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。三、通過交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。2、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。（二）幼兒嘗試配餐:教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。（三）教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：1、教師組織幼兒集

14、中交流自己搭配的食譜。2、教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。健康教育教案 篇8一、活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解洗手的重要性2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣二、活動(dòng)準(zhǔn)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、 毛巾 、水三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。四、活動(dòng)過程1.教師提問，引入課題。( 1 )教師：請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗手)2.觀看生活中容易弄臟手的物品圖片3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。4.教師：在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？（引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）5.教師：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手？(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時(shí)的鼓