談普通話水平測試中的一個(gè)問題

1、文檔編碼 : CP8S5R3K5L6 HO4Y3T1G5T3 ZU2A4G9S6V7談一般話水平測試中的一個(gè)問題摘要：在一般話水平測試中把次輕音發(fā)成輕聲或把輕聲發(fā)成 次輕音都不應(yīng)算作缺陷更不應(yīng)歸為錯(cuò)誤；如此處理輕聲和次輕音 可以簡化一般話水平測試的判定評(píng)分也符合一般話的現(xiàn)實(shí)情形并 有利于各類方言區(qū)的人對一般話的精確把握；關(guān)鍵詞：一般話測試；輕聲；次輕音雙音節(jié)組合中“ 重音 +最輕音 的輕聲詞與“ 重音 +次輕音”的格式在許多情形下是兩可的在語音上許多時(shí)候也是幾乎無法區(qū) 別的；輕聲和次輕音在長短上大致相同都是短促的；輕聲和次輕 音在強(qiáng)弱方面的區(qū)分很小在語流中幾乎難以察覺；輕聲和次輕音 在音色上是

2、否有區(qū)分也很難下定論由于輕聲的音色本身就有很大 的自由度聲母可以濁化也可以不濁化單元音韻母可以央化也可以 不央化復(fù)元音韻母可以單元音化也可以不單元音化聲母或韻母可 以脫落也可以不脫落等；如何區(qū)分輕聲和次輕音郭錦扌孚在漢語聲調(diào)語調(diào)闡要與探 索中提出：“ 輕聲字都丟失固有聲調(diào)的音高調(diào)值沒有一個(gè)輕聲 字保持固有字調(diào)不變；假如有一個(gè)輕聲字保持固有的調(diào)值不變那 么它就不應(yīng)被當(dāng)作為輕聲而至多只能被當(dāng)作為輕讀（本文注：這 里的輕讀即指次輕音）；” 這種方法在北京話里是完全行得通的 但在一般話里特別是藝術(shù)一般話里也行得通嗎？第1頁共 4 頁宋欣橋的一般話水平測試平分中的幾個(gè)問題提出判定輕 聲 詞錯(cuò)誤的基本范疇

3、：1工具書、教科書和一般話水平測試 大綱均注音為輕聲而沒有讀作輕聲的； 2把工具書、教科書 和一般話 水平測試大綱 沒有注音為輕聲的詞語 實(shí)際口語的 輕重音也不讀作“ 重 +次輕” 格式的 讀作輕聲 或輕音 的；仍提出了不視為錯(cuò)誤的情形： 1工具書、教科書注音不一樣的所 謂輕聲詞； 2現(xiàn)代漢語詞典認(rèn)為：一般輕讀間或重讀的字注音時(shí)后一個(gè)音節(jié)標(biāo)聲調(diào)符號(hào)并在前面加圓點(diǎn)的；例如：“ 因 為” 注為 y i nw e i o 3 工具書、教科書雖然沒有注明輕聲而普 +次輕” 的詞語；這三條所通話口語中的輕重音格式可以讀作“ 重 列的均屬于可輕可不輕的情形；測試中應(yīng)試人無論是否輕讀都不 應(yīng)扣分；筆者認(rèn)為在

4、一般話水平測試中把次輕音發(fā)成輕聲或把輕聲發(fā) 成次輕音都不應(yīng)算作缺陷更不應(yīng)歸為錯(cuò)誤；一是兩者本身就不易區(qū)分除了前面所說的音高不易區(qū)格外許 多詞究竟是輕聲詞仍是“ 重音+次輕音” 格式的詞也仍沒有定論如“ 母親” ；迄今為止也未見到一個(gè)較完整的詞表能開列出必讀“ 重音+次輕音” 格式而不行以讀成輕聲詞的清單；即使是必讀輕 聲的詞的認(rèn)定也不是沒有困難如一般話水平測試大綱 .一般話 口語和書面語 常用詞語和現(xiàn)代漢語詞典都將“ 小拇指” 注為必讀輕聲的 xi a omuzh I 但同一本一般話水平測試大 綱卻在總論里將“ 小拇指” 作為上聲變調(diào)的“ 單雙格” 舉 輕聲詞尚且如此更不要說次輕音了；例注音為

5、 xi a om u zh i o第2頁共 4 頁二是實(shí)際上播音員以至一部分北京人在發(fā)音時(shí)也常?；熳x；此外相當(dāng)一部分“ 重音 +次輕音” 格式的詞已轉(zhuǎn)化為“ 中音 +重 音” 格式的讀音；如“ 練習(xí)” 一類的兼類詞作動(dòng)詞使用時(shí)后一個(gè) 音節(jié)原本認(rèn)為應(yīng)讀作次輕音現(xiàn)在只有在嘗試態(tài)中（“ 練習(xí)練 習(xí)” ）才讀成次輕音其他情形都已習(xí)慣于讀作“ 中音 +重音” 的格 式；這類“ 可輕可不輕 的詞無論讀作“ 重音 +次輕音” 仍是“ 重 音+最輕音” 甚或讀作“ 中音 +重音 的格式都不應(yīng)算作缺陷更不應(yīng)算作錯(cuò)誤；林療、王理嘉提出：“ 漢語不以多音節(jié)詞為主重音的作用不 明顯沒有必要再把重音分成等級(jí)；” 事實(shí)上

6、在聲調(diào)問題上一般話 水平測試目前實(shí)行的是劃分為三個(gè)層次的方法；音節(jié)為第一層次 最明顯的標(biāo)志是上聲的調(diào)值必需是 214 （2114）否就就屬于錯(cuò)誤或 缺陷；雙音節(jié)詞語為其次層次上聲的變調(diào)、“ 一” 和“ 不” 的變 調(diào)、兒化等是其主要標(biāo)準(zhǔn)；篇章（包括朗讀和說話兩個(gè)部分）為 第三層次主要標(biāo)準(zhǔn)比較模糊雖然測試目的中包括“ 重點(diǎn)考察語 音、連續(xù)音變（上聲、一、不）語調(diào)（語氣）以及語音失誤、方 流暢等但沒有一個(gè)整體量化的可操作的標(biāo)準(zhǔn) 測試員是否明顯的感覺來確定等級(jí)；一般音明顯詞匯語法自然 很大程度上主要仍是憑 話語音的演化過程其實(shí)次輕音中有不少本身就是從輕聲轉(zhuǎn)化而來 的即使現(xiàn)在的北京人也有仍舊讀作輕聲的；因此含有次輕音的詞 詞也完全可以讀作次輕音都不應(yīng)算完全可以讀作輕聲含有輕聲的 作缺陷更不能算作錯(cuò)誤；總之在一般話水平測試中對輕聲和次輕音的判定評(píng)分完全可 以依據(jù)一般話的進(jìn)展變化實(shí)行比較靈敏的處理方法；當(dāng)然這種判 斷評(píng)第3頁共 4 頁分不與日常生活用語的規(guī)范問題掛鉤也不與一般話的普及推 廣掛 鉤；參考文獻(xiàn)：1 趙元任 .漢語口語語法M. 北京：商務(wù)印書館1979 4.2 林茂燦顏景助