端午節(jié)粽子活動教案

1、端午節(jié)粽子活動教案端午節(jié)粽子活動教案1 一、活動目標： 1、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來。 2、喜歡勞動，樂于參加家務。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。 5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。 二、活動準備： 視頻（端午節(jié)：如何包粽子）粽葉、細線、已經(jīng)弄好的粽子餡、安全剪刀、盆子。 三、活動過程 1、導入部分 老師：小朋友們好！端午節(jié)快到了，老師家里要來客人，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢？ 小朋友：粽子。 老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師??？ 小

2、朋友：愿意。 老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？ 小朋友：可以。 老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關系，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。 2、觀看視頻，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子 老師：看了動畫片，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧？小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。（放視頻）老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的

3、粽子。大家一起來。老師先給大家示范一下。 （提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示范，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中）老師：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié)。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒

4、端陽。 活動延伸 告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來，度過一個充實而有意義的端午節(jié)。 活動反思 在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機，由于自己本身也沒有包過粽子，不知道包粽子是難是易。 端午節(jié)粽子活動教案2 一、活動目標： 1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。 2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。 二、活動準備： 1、故事錄音。 2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。 三、活動過程： 1、引出話題。 T：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰

5、能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。 活動介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。 小結：粽子的形狀真有趣！ 2、品嘗粽子，并講述。 3、認識粽葉。 T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒

6、？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。 4、幼兒品嘗。 T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？ 5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。 小結：原來粽子的品種這么豐富??！ 四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。 ?。?）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。 小（2）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷：溪邊百草香，最香是菖蒲。 小（3）粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。 ?。?）五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇：山上清風爽，楊梅紅出血。 端午節(jié)粽

7、子活動教案3 活動目標： 1、了解端午的名稱，來歷及習俗，知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、能夠自己動手做粽子，喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。 3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動重難點： 重點：自己動手做粽子。 難點：萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。 活動準備： 物質準備： 認識端午多媒體課件；超輕黏土及制作工具；做好的粽子樣品。 經(jīng)驗準備： 幼兒有過端午的經(jīng)驗。 活動過程； 一、開始部分 用兒歌導入，引出主題，激發(fā)幼兒學習興趣。 教師：小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽，五月五，是端午；插艾葉，掛香囊；

8、五彩線，手腕綁；吃粽子，小白糖；龍舟下水喜洋洋！小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎？ 幼兒：端午節(jié) 二、基本部分 （一）介紹端午的來歷和習俗。 1、教師提問：小朋友們，你們知道端午節(jié)是哪一天嗎？ 幼兒：五月初五。 教師：那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？ 幼兒：不知道。 2、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。 3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。 4、教師小結：過端午節(jié)的時候都要吃粽子，戴五彩繩，賽龍舟，采艾草。 （二）引導幼兒深入了解粽子。 1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子，讓幼兒相互交流。 2、教室出示各種種類粽子的圖片，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。 （三）引

9、導幼兒自己動手做粽子。 1、教師：我們看到這么多的粽子，接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧，做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧！ 2、教師引導幼兒自己動手做粽子，感受自己做粽子的樂趣。 三、結束部分 1、幼兒做完粽子后，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。 2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。 教師：老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆，小朋友們去畫出一副自己心里的端午節(jié)吧！ 活動延伸； 1、藝術領域：畫龍舟。 2、語言領域：講述屈原的故事。 3、手工活動：做五彩繩。 端午節(jié)粽子活動教案4 教材分析 端午節(jié)是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有著豐富的民俗文化。綱要中指出：“要充分利用社會資

10、源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。端午節(jié)是一首通俗易懂、朗朗上口的是兒歌，以淺顯的語言表達了端午節(jié)的地方風俗習慣。本此次活動從引導幼兒回憶端午節(jié)習俗入手，幫助幼兒理解兒歌內容，感知端午節(jié)的民俗文化，引導幼兒大膽運用有節(jié)奏的朗誦，體驗兒歌的韻律美。 教學目標 1、了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。 2、學習兒歌，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。 3、嘗試仿編兒歌，體驗創(chuàng)作的快樂。 教學準備 經(jīng)驗準備：了解端午節(jié)來歷和習俗物質準備：教學課件 教學過程 1、談話交流，回憶端午節(jié)的來歷和習俗。 提問：端午節(jié)就要到了人們是怎樣過端午節(jié)的？為什么要過端

11、午節(jié)？ 小結：每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳說，這些習俗和傳說不僅代表了我們的文化，也流傳下來許多的節(jié)慶活動，像現(xiàn)在端午節(jié)舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。 2、結合教學課件欣賞詩歌，引導幼兒初步理解兒歌內容。 （1）組織幼兒交流傾聽兒歌后的感受。提問：兒歌里說了什么？你的心情怎樣？ （2）根據(jù)幼兒的回答，播放相應的課件，引導幼兒理解兒歌內容。 3、結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容，感受作品的語言節(jié)奏和韻律美。 （1）教師再次朗誦兒歌，引導幼兒理解，加深印象。提問：剛剛的兒歌里面，你聽出哪些音比較像？ 小結：小朋友聽的很仔細，聽到了陽（yang）和囊（nang）很相似，老師發(fā)現(xiàn)兒歌里還有一

12、些你們沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們一起再來聽一聽。 （2）引導幼兒和老師一起念讀兒歌，重點念準以下發(fā)音：陽（yang）、囊（nang）、妝（zhuang）、香（xiang）。 提問：為什么這些音聽起來很像？ 小結：原來人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?，讓最后一個音都聽起來很相似，這便是運用了押韻的方法。 （3）引導幼兒朗誦兒歌，感受作品的節(jié)奏感。 提問：第1段兒歌前兩句有幾個字？最后一句話有幾個字？第2段、 第3段呢？這樣朗誦起來有神們感覺？ 小結：這首兒歌每一段第1、2句都是3個字，最后一句都是7個字。這樣的兒歌朗誦起來既整齊又有有節(jié)奏感，給人美的享受。 4、引導幼兒有節(jié)奏的朗誦兒歌，體驗兒歌的節(jié)奏感和韻律美。

13、5、引導幼兒大膽想象，嘗試仿編兒歌。 端午節(jié)還有哪些活動？我們一起把這些活動也編到兒歌里吧！鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進行仿編活動，體驗創(chuàng)作的快樂。 附兒歌 端午節(jié) 端午節(jié)，艷陽照，家家門上插艾蒿。 掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。 吃粽子，劃龍船，紀念屈原永記牢 端午節(jié)粽子活動教案5 活動目標 1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。 4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。 5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動準備 幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。 包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。 活動過程 1、出示粽子，引出“端午

14、節(jié)”的傳說。 提問：這是什么？你們吃過粽子嗎？都吃過哪些味道的粽子？ 幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么？ 介紹端午節(jié)來歷的傳說。 2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。 在端午節(jié)，人們會進行哪些活動？ 龍舟是什么樣的？人們在怎樣劃龍舟的？一邊劃龍舟還做些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？ 綠色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出來的？ 你吃過粽子嗎？你吃過什么樣的粽子？ 3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。 小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。 4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。 端午節(jié)粽子活動教案6 活動目標 (1)初步了解端午節(jié)的來歷和一些習俗。

15、 (2)參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。 重點與難點 (1)了解民俗民風。 (2)自制自玩龍舟。 材料及環(huán)境創(chuàng)設： 粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。 設計思路 端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。 a、講講端午節(jié)的來歷。 (1)老師講屈原的故事。 (2)介紹端午節(jié)兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。 b、包粽子、吃粽子。 (1)向幼兒介紹包粽子的

16、材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。 (2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。 (3)知道粽子是中華的特色點心。 說明：此活動可在生活環(huán)節(jié)中進行。 c、制作龍舟。 (1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。 (2)制作龍舟。 將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。 畫一個龍頭，制作龍的頭飾。 d、劃龍舟。 組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。 e、延伸 可以通過學唱過端午，畫畫賽龍舟來增強過端午節(jié)的感受。 活動過程： 一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的

17、圖片，引出活動主題。 教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。) 二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。 1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2、教師請幼兒說一說。 3、教師講述屈原的故事，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。 4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。 5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。 6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。) 三、讓幼兒完整聽屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他為什么要跳江自殺呢? 3