大班美術教案櫻桃教案

1、大班美術教案櫻桃教案大班美術教案櫻桃教案1 活動目標： 1.大膽運用圖形組合的方法，通過改變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動態(tài)。 2.激發(fā)幼兒親近自然，熱愛動物的情感。 3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備： 老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒 活動過程： 一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣 1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。 提問：這是誰?它長得什么樣? 小結：這是一只很威風，很神氣，有許多斑紋的大老虎。 2.教師播放各種不同動態(tài)老虎的圖

2、片 提問：這只老虎在干什么?請你來學一學。 (爬樹)的老虎頭在哪里，身體在哪里?(教師畫出老虎的動態(tài)輪廓)四個腳在什么地方?尾巴是怎么樣的? 3.依次講解各圖片。 二、教師示范 1.教師示范畫老虎頭部 師：今天，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。 2 . 師幼共同示范 A:師：你們想請一只什么樣的老虎呢? 如：一只側面的老虎 有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢?(側面)四肢與尾巴的位置呢? B:誰來請一只不同動態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試) 小結：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的

3、動態(tài)特征。 三、幼兒作畫 師：剛才小朋友說了這么多老虎的不同的動作，有正面的、側面的、背面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿勢的老虎畫下來吧。 1 . 教師提醒作畫要求 在畫之前老師有幾個要求，請你聽清楚， (1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。 (2)畫之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。 (3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來涂色哦! (4)畫完老虎后請你用喜歡的圖案添畫出背景中 2 . 幼兒作畫，教師指導。 幼兒操作，教師個別指導(能力較弱的，思維比較局限的) 四、分享交流 森林里聚集

4、了這么多威風的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢? 大班美術教案櫻桃教案2 活動目標 1、學習用一筆點轉的方法畫櫻桃。 2、耐心添畫細節(jié)，合理布局。 3、樂意評價同伴的作品。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準備 1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎。 2、櫻桃實物及范畫。 3、國畫工具材料。 活動過程 1、出示櫻桃實物，引導幼兒觀察櫻桃的外形特征。 教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的? 2、教師出示范畫，引導幼兒討論畫法。 (1)教師：你們覺得這個圓應該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，

5、教師提煉總結) (2)教師：怎樣才能又快又好地畫出小圓呢?你們是用什么方法畫的?你們覺得哪種方法最簡單? (3)教師小結：以前我們學過用點畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學習一種新的畫圓方法一筆點轉法。 3、幼兒創(chuàng)作，教師指導。 基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點轉出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應適當注意疏密關系。 4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價意見。 教師：你喜歡哪一幅畫，為什么? 大班美術教案櫻桃教案3 活動目標： 1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。 2.通過觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。 3.

6、在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產生獨到的審美。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動重點難點： 重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。 難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。 活動準備： 材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。 經驗準備：幼兒有觀察過雪花。 活動過程： 一、導入 觀看ppt(黑) 師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么? 生：黑紙，黑夜 師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧! 師點擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點，搖曳而下。

7、 師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢? 生：雨滴，煙花，雪花 師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好? 生：好! 二、場景討論 1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，(引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等) 師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀察過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子? 生：一片片的，雪白的，像小花瓣 2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。 師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧!形狀一樣嗎?有沒有共同點呢? 生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點

8、點都是六瓣的。 3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。 師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢? 生：能!(開始操作) (操作中，是否還要孩子們觀察準備的材料呢?) 4、觀看場景二。打開PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢? 師：你們知道嗎?這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀? 生：屋頂變白了。 師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢? 生：小樹，小花，河水，各種小動物 5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。 6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價 (具體的話你自己想吧)你喜歡雪

9、花嗎?為什么? 大班美術教案櫻桃教案4 活動目標： 1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能選擇防水性較強的傘面進行二方連續(xù)圖案的裝飾。 3.對實驗活動感興趣，愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。 4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動準備： 1.材料的準備：杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。 2.知識經驗準備：知道下雨時我們使用的雨具具有防水性。 活動過程： 情境導入，激發(fā)興趣。 教師：有一天。三只小豬正在外面玩，突然下起了大雨，三只小豬淋得全身濕濕的，他們生氣極了，你看看我，我看看你?！耙俏矣幸?/p>

10、把雨傘那就更好了?！?(一).了解三種不同材質的布 1.出示紗布 教師：于是三只小豬忙開了，豬老大在藥箱里找到了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣的?摸上去有什么感覺?你在哪見過這樣的布? 幼兒：紗布 幼兒：有空隙 幼兒：有洞的，抹上去毛毛的。 幼兒：醫(yī)院里有這樣的布。 小結：豬老大找到了一塊紗布，它由許多細細的紗線組成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 教師：豬老大在衣柜里發(fā)現(xiàn)了一塊布，你知道這是什么布嗎?是什么樣子的?摸上去有什么樣的感覺?你在哪里見過這樣的布? 幼兒：白色的，摸上去軟軟的 幼兒：家里的床單就是這樣的布 幼兒：衣服也是用這樣的布做的 小結：原來豬老二找到了一

11、塊棉布，它是由棉線做成的，棉布摸上去軟軟的。我們的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 教師：豬老三在桌子上找到了一塊布，它是什么樣子的?摸上去有什么感覺?你在哪里見過這樣的布? 幼兒：有顏色的布 幼兒：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服 幼兒：家里桌子上也有這樣的 幼兒：我在商場里見過 小結：豬老三找到了一塊滑滑的布。 (二).探索各種布的防水性 1.出示大記錄表，猜想水碰到布的現(xiàn)象。 教師：你們瞧，三只小豬把這三塊布做成了三把雨傘(出示大記錄表)，我們來猜一猜，哪一頂傘最好用呢?為什么? 幼兒：豬老二做的傘最好用，因為布上沒有洞 幼兒：豬老三的傘最好用，因為那布摸上去滑滑的 2.用五角星記錄

12、自己的猜想 教師：請你們把你身上的一顆五角星貼在你覺得最好用的傘的對應表格內。 3.教師示范，提出要求 教師：很多小朋友都覺得豬老三做的傘最好用，到底是不是呢?那我們來做個小實驗，請你們用滴管在三種布上滴上幾滴水，看看水滴在這三種布的表面上是如何變化的?停留在一個地方還是散開了?停留在表面還是滲透進去了?并請你仔細觀察，并記錄在記錄表上。如果這種布能防水的請的請在下面方格內打，不能防水的打。 4.幼兒分組操作，教師觀察、協(xié)助、指導。 5.展示記錄單，交流結果。 教師：誰來介紹自己的發(fā)現(xiàn)呢? 幼兒：豬老三做的傘最好用，水滴在布上沒有滲透進去 幼兒：我覺得也是，其他的布都滲進去了 教師：請你把身上另一顆五角星貼在實驗過后最終結果。 6.了解防水布 教師：我們通過實驗得知：棉布上的水是滲透進去了，而紗布不能防水，老三做的傘是最好用的，這塊能防水的布它還有個好聽的名字，你知道是什么嗎? 幼兒：防水布 小結：防水布之所以能防水，是因為在布的上面有一層防水保護膜，當防水布遇到水的時候，保護膜會緊緊地將布包裹起來，所以水會滴下來。 (三).裝飾傘面 1.欣賞二方連續(xù)圖案，提出創(chuàng)作要求。 教師：今天三只小豬用防水布做了好多的雨傘，但是他們覺得不夠漂亮，請你們幫幫小豬，用二方連續(xù)圖案來裝飾雨傘。我們先來欣賞幾幅二方連續(xù)圖案，他們是怎么樣的?它應該畫在傘的什么地方?顏料能不能沾的太多水呢?為什么