大鼓和小鼓教案

1、大鼓和小鼓教案大鼓和小鼓教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是收集整理的大鼓和小鼓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 大鼓和小鼓教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力。 2、使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，并能積極參與聲音的探索。 3、認(rèn)識樂器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。 教學(xué)重難點： 1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。 2、感受人聲和樂器的不同音色。 3、對聲音的聯(lián)想。（學(xué)生雖然對生活中聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。） 教學(xué)過程： 一、組織紀(jì)律 1、學(xué)生聽音樂進教室（學(xué)生隨音樂拍手，做小燕子

2、等動作）。 2、師生問好！ 二、聲音的聯(lián)想 1、師：請同學(xué)們來猜一個謎：左一片，右一片，住在同兩邊，相互難見面（耳朵） 2、大家平時在生活中聽到各種各樣的聲音，請把你們聽到的聲音來模仿給老師聽一聽： 教師提示學(xué)生模仿 雷聲“隆隆” 風(fēng)聲“嗚” 小狗“汪、汪” 小貓“喵、喵” 生活中自己創(chuàng)造的聲音 撕紙聲“嘶” 相同瓶裝不等量水的聲音?啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”傾聽“生活中的各種聲音，并模仿。 使學(xué)生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力。 三、進入課題 1、出示掛圖（1）大家看，圖中的小動物們正在表演呢！真熱鬧呀！它們手中都拿著什么樂器？（學(xué)生說出各自動物手中拿的（打擊）樂器，教師給予訂正）

3、 2、大家想聽一聽這些樂器的聲音嗎？想不想看到真實的樂器？ （1）教師出示部分樂器：大鼓、小鼓、鑼、镲、三角鐵等 （2）請學(xué)生上前動手敲響樂器，親自體驗樂器聲音。 （3）教師演示兩種打擊樂：用小鼓拍打一段節(jié)奏；用三角鐵為歌曲小星星伴奏。? 學(xué)生能認(rèn)識部分打擊樂器并感受其聲。? 四、深入課題 1、師，不同的樂器發(fā)出的聲音不同，不同的鼓聲敲打出的聲音也不一樣。 （1）教師敲打大鼓兩聲，學(xué)生模仿“咚、咚“（強調(diào)是兩聲，并重音） （2）教師敲打小鼓三聲，學(xué)生模仿“嗵、嗵、嗵”（強調(diào)三聲） 2、引出課題；今天我們來學(xué)習(xí)一首歌曲，就是大鼓和小鼓 3、節(jié)奏地朗讀歌詞 擂起了大鼓，咚咚 敲起了小鼓，嗵嗵嗵，

4、擂起了大鼓，敲起了小鼓， 咚咚，嗵?嗵?嗵。 4、教師范唱 5、學(xué)唱歌曲。 （1）學(xué)唱歌曲 （2）律動處理（引導(dǎo)學(xué)生用手腳來表現(xiàn)大鼓、小鼓聲） “咚咚”跺二下腳 “嗵嗵嗵”拍三下手 （3）練唱歌曲 A、教師唱“擂起了大鼓” 學(xué)生唱“咚咚” B、分組上述進行。 （4）請幾位學(xué)生上前表演，并發(fā)放獎品 （5）分別請兩組學(xué)生上前敲大鼓、小鼓、全班齊唱。學(xué)唱大鼓和小鼓并能感受出兩者之間不同音色。 能夠配合歌曲用身體做動作。 五、擴展課題 1、出示掛圖 （師）：這里還有一群小動物也在表演，它們想與前面小動物們比賽呢！它們手中都拿著些什么樂器呀？ （學(xué)生在教師的提示下分別說出各種樂器名稱） 2、請學(xué)生上前體

5、驗樂器聲音 3、老師分別演示幾樣樂器音樂或放錄音?認(rèn)識幾樣吹奏樂器和彈（拉）樂器 使學(xué)生感受音樂的整體性? 六、課后總結(jié) 同學(xué)們，看來，我們的耳朵不僅聽到了大自然的風(fēng)聲、雨聲、動物聲和生活中的各種聲音，還有美妙的樂器聲。以后，請大家學(xué)會“觀察”、“傾聽”我們周圍的聲音世界。? 大鼓和小鼓教案2 大鼓和小鼓小班打擊樂教案 活動名稱：大鼓小鼓（小班打擊樂） 活動目標(biāo)： 1、在做做玩玩中感受聲音，體驗探索聲音大小的樂趣。 2、通過身體樂器鞏固歌曲大鼓和小鼓的音樂節(jié)奏，并用樂器演奏歌曲。 活動準(zhǔn)備： 1.進場音樂快樂拍拍拍 2.音樂大鼓小鼓 3.圖片：大鼓和小鼓 4.塑料小瓶。豆子4筐 5.鈴鼓 活動

6、過程： 一、進場音樂快樂拍拍拍，帶領(lǐng)幼兒用小手拍拍，初步感知節(jié)奏Tata，titita 二、自制沙錘，感知聲音的大小。 1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響。 2.自制樂器沙錘，用樂器來表示聲音。 師：你們看，這是什么？（教師出示一個小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？ 師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘） 并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲） 三、歌曲大鼓和小鼓 1.傾聽音樂，帶入歌曲大鼓小鼓，嘗試用自制樂器進行兩種節(jié)奏型伴奏tata（tong

7、tong) titita(dongdongdong ) 2.帶入樂器（鈴鼓）表演 今天小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧！ 3.樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴） 四、小樂器累了，讓我們輕輕地把它們送回家吧，活動結(jié)束 大鼓和小鼓教案3 設(shè)計思路： 主題活動進入了好聽的聲音，其目標(biāo)是喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所代表的意義。作為本次主題活動的開始，我選擇運用歌曲大鼓小鼓作為引入部分，主要是因為本班幼兒對于音樂活動十分的喜歡，結(jié)合上一個主題學(xué)本領(lǐng)中幼兒對于各種動物的聲音的聽辨以及模仿十分感興趣，以此作為切入點較為適合。本次活動運用音樂這一幼兒喜歡的形式，通過

8、猜聲音、運用瓶寶寶為音樂配樂，激發(fā)幼兒對周圍聲音產(chǎn)生初步的興趣，從而達到開心、開口、開竅的目的。 目標(biāo)： 1、體驗歌曲中大鼓小鼓不同的音樂形象，嘗試用適宜的聲音配樂。 2、初步探索聲音的輕響與力量、物體多少的關(guān)系 3、準(zhǔn)備：聲音ppt、大鼓、小鼓、裝有黃豆的瓶寶寶、歌曲音樂 過程： 1、引入部分，猜猜聲音 運用情節(jié)的方式，讓幼兒來猜猜生活中的聲音。 提問：聽聽這是什么聲音？ 2、感受鼓聲，進行伴奏 老師范唱，感受大鼓小鼓的聲音不同。 提問：聽聽這又是什么聲音？ 大鼓小鼓的聲音有什么不一樣？ 老師小結(jié)：大鼓的聲音響，小鼓的聲音輕 3、運用瓶寶寶表現(xiàn)大鼓小鼓。（幼兒分角色扮演大鼓小鼓） 幼兒和老師一起為歌曲配樂：“我們用瓶寶寶來做大鼓和小鼓。” 交流分享： 提問：你是怎么發(fā)出大鼓小鼓的聲音的？ 老師小結(jié)：力氣大聲音就響、力氣小聲音就輕。 再次來為歌曲配樂，（分角色）運用適宜的聲音為歌曲配樂。 發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因。 提問