一年級(jí)下冊(cè)插秧教案

1、一年級(jí)下冊(cè)插秧教案一年級(jí)下冊(cè)插秧教案教材分析：這首兒歌，通過比喻和想像，以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起，詩化了插秧的耕作過程，廛化了艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，詩化了農(nóng)民們辛苦勞作的場(chǎng)面。這里的一切都是那么美好，那么和諧，那么富于詩情畫意！要引導(dǎo)學(xué)生思考水田還能映照什么？1通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛、親近大自然的情感。2認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，學(xué)寫生字4個(gè)。3正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：1識(shí)字教學(xué)。2通過學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：理解：水田、插秧。教學(xué)用具：自制課件、教師用生字卡片、學(xué)生用生字卡片、音樂（小白船）。教學(xué)過程：一、引入同學(xué)們都喜歡猜謎語，

2、下面聽老師說一則謎語：“你笑他也笑，你哭他也哭。你問他是誰，他說你知道?！保▽W(xué)生猜。）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么寫成了鏡子？（板書課題：插秧）看到這個(gè)題目，你有問題要問嗎？解釋：把水稻的秧苗插到水田里的活動(dòng)就叫插秧。（課件）二、朗讀課文，理解內(nèi)容。1自由讀課文，邊讀邊圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。同學(xué)們找出了自己不認(rèn)識(shí)的字，現(xiàn)在我們來做一個(gè)“集體的力量大無比”的游戲好不好？2這個(gè)游戲需要小組合作完成兩件事：第一件：每個(gè)同學(xué)說一說自己不認(rèn)識(shí)的字，組內(nèi)同學(xué)想辦法解決這些字的讀音。第二件：組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用你們喜歡的方式讀課文。教師小結(jié)合作情況。3小組匯報(bào)讀課文。要求：聽的同學(xué)邊聽

3、邊想：你要向他們學(xué)什么？你能給他提一些好的建議嗎？4教師配樂朗讀，學(xué)生評(píng)議。老師為什么能讀得這么好呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)小竅門。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫。比如：我讀到映照著藍(lán)天，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天的圖畫，這樣就能讀得有語氣了。不信，你們也試試。5齊讀課文。6背誦課文。（1）指名背。（2）會(huì)背的站起來背。向同學(xué)們介紹，你是怎么背會(huì)這篇課文的？7發(fā)散思維同學(xué)們的辦法可真多，看來你們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，看這句話，你會(huì)填嗎？課件：水田是鏡子，映照著藍(lán)天，農(nóng)民在插秧，插在（）上。（你照鏡子，鏡子里就會(huì)出現(xiàn)你，鏡子里出現(xiàn)藍(lán)天，農(nóng)民就會(huì)在哪兒插秧呢？）齊讀，這句話寫得多美呀！你能想象水田還映照

4、著什么嗎？水田是鏡子，映照著（），農(nóng)民在插秧，插在（）上。現(xiàn)在，讓我們也做個(gè)小詩人，自己做幾句詩。水田是棋盤，農(nóng)民在棋盤上（）。水田是地毯，農(nóng)民在地毯上（）。水田是（），（）。過渡：同學(xué)們真聰明，你們也成了小詩人了。據(jù)老師上網(wǎng)查資料，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯也非常聰明，他們已研制出“七彩水稻”，你們想和農(nóng)民伯伯比一比，種出咱們的多彩水稻嗎？教師出示水田圖：上面標(biāo)上小組號(hào)，每個(gè)小組發(fā)五棵稻秧，小組合作討論熱烈的，教師獎(jiǎng)勵(lì)一棵稻秧。三、學(xué)習(xí)生字，游戲：多彩水稻我來插1小組合作學(xué)習(xí)。教師出示：插、秧、鏡、映、農(nóng)、民。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員用學(xué)過的方法記字。2討論：你們是怎樣記字的.？說得好的到黑板前插一棵稻秧。學(xué)生說哪

5、個(gè)字，教師就往黑板上粘哪個(gè)字，說完后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀。將學(xué)生分為九個(gè)小組，每個(gè)小組有一塊稻田，哪個(gè)小組的同學(xué)回答問題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧，哪個(gè)小組插的稻秧多哪個(gè)小組就獲勝。3游戲：照鏡子方法：教師舉生字卡片，學(xué)生讀出來并舉出生字卡片。4同學(xué)們，看，通過我們的努力，我們插上了多彩稻秧，雖然有的小組多有的小組少，但這都是我們積極學(xué)習(xí)換來的，看到你們那么愛學(xué)習(xí)，老師真為你們感到高興！四、寫字1出示“農(nóng)”。2描描書上“農(nóng)“的筆順，邊說邊描。3自己描描書上的“農(nóng)”，說一說怎么寫才好看。4教師指導(dǎo)寫。5大家評(píng)議。6自己寫“民“的筆順，描紅，寫字，同桌評(píng)議。7在生字本上寫字。第一篇：2018四年

6、級(jí)音樂下冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)人教版2018四年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)人教版課第一課憶江南一、教學(xué)目標(biāo)、通過視、聽、唱、動(dòng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，學(xué)會(huì)背唱歌曲并初步學(xué)習(xí)輪唱、合唱歌曲。2、引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng)，使每位學(xué)生積極投入音樂實(shí)踐活動(dòng)。3、從詩、景、歌、樂、舞等幾個(gè)方面來讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂語言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛之情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生愉快地演唱歌曲憶江南2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。3、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音處并學(xué)會(huì)用優(yōu)美的聲音背唱歌曲。4、學(xué)習(xí)用輪唱、合唱等方法來演唱歌曲。五、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入、欣賞圖片，配放

7、音樂翠湖春曉師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)砹艘唤M很美的江南六大古鎮(zhèn)風(fēng)景圖，請(qǐng)你欣賞后告訴我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感覺怎樣？想說些什么？（教師隨機(jī)與學(xué)生互動(dòng)模仿做各種動(dòng)作或造型）2、教師配樂朗誦詩詞憶江南師：唐代詩人白居易在晚年回憶江南美景時(shí)欣然寫下了一首著名憶江南，請(qǐng)大家靜靜地聽老師朗誦一遍。3、學(xué)生配樂朗誦詩詞（二）新授教學(xué)、教師示范表演唱師：這么美的詩用朗誦還不足以表達(dá)它的美的意境，老師想把它唱出來、跳出來，請(qǐng)說出你的感覺。教學(xué)效果評(píng)價(jià)：教師借助精美的道具和聲情并茂的演唱、舞蹈，讓學(xué)生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。2、學(xué)生再次欣賞歌曲一遍。3、請(qǐng)學(xué)生說說、唱唱自己最喜

8、歡的和最難的一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別或集體唱一唱。4、請(qǐng)學(xué)生試著將第一段歌詞連起來唱一唱。5、教師講解并示范演唱高低八度的兩句“憶江南”的唱法，學(xué)生模唱。6、學(xué)生唱第二段歌詞。7、請(qǐng)學(xué)生為最后一句“憶江南”設(shè)計(jì)力度記號(hào)以表達(dá)作者對(duì)江南美景的留戀之情或見到江南美景時(shí)的激動(dòng)興奮之情。8、請(qǐng)學(xué)生完整地背唱歌曲一遍。9、請(qǐng)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)速度，情緒，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表現(xiàn)歌曲、請(qǐng)學(xué)生自主合作創(chuàng)設(shè)小橋、垂柳、鮮花等造型和劃船、搖櫓等動(dòng)作。表現(xiàn)歌曲意境。師：同學(xué)們，你能與同學(xué)合作用身體動(dòng)作來表現(xiàn)一些江南景物的造型嗎？誰來表現(xiàn)輕拂的垂柳？彎彎的拱橋？輕輕地劃船？請(qǐng)你按自己的愛好與同學(xué)自由組合創(chuàng)編

9、。2、師生互動(dòng)合作表現(xiàn)，自由穿梭在各種“造型”中，邊做劃船動(dòng)作邊演唱歌曲教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過讓學(xué)生合作創(chuàng)編、師生互動(dòng)等音樂活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的能力與愛好都自主、積極、快樂地參與到音樂活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，同時(shí)將本課推向高潮。3、教師二度范唱，創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。師：同學(xué)們創(chuàng)編的真好，老師把這首歌也變一變，唱一唱，請(qǐng)你聽聽里面有哪些不同的演唱形式？（輪唱合唱）（1）學(xué)生學(xué)習(xí)輪唱歌曲。（四）、拓寬欣賞、欣賞江南絲竹樂水鄉(xiāng)美第二課西湖春曉江南好教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲少先隊(duì)員采茶歌。2、欣賞西湖春曉江南好。課時(shí)：2課時(shí)情感與態(tài)度：能喜歡江南音樂，并開闊音樂文化視野知識(shí)與技能：.能夠感受到八六

10、拍的搖動(dòng)感2.能夠感受到童聲合唱的美感和合唱效果3能夠輕聲跟唱歌曲部分旋律4、能夠感受到江南音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)過程與方法：情境創(chuàng)設(shè)法、對(duì)比欣賞法、多種感官調(diào)動(dòng)法（聽、唱、動(dòng)、看、）教學(xué)重點(diǎn)：能感受到江南音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨出B段旋律出現(xiàn)的順序，并用顏色標(biāo)出教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲少先隊(duì)員采茶歌、集體練習(xí)2、個(gè)別、小組接龍檢測(cè)練習(xí)二、欣賞西湖春曉、創(chuàng)設(shè)情境（：西湖美景圖）大家都聽過一句話“上有天堂，下有蘇杭”的贊譽(yù)。用童聲合唱的音樂形式來表現(xiàn)我們的杭州西湖，會(huì)給你怎樣的感受呢？2、聽第1次，談情緒感受（可以用細(xì)膩等詞匯來形容）4、聽第2次，談童聲合唱的合唱效

11、果5、聽第3次，站起跟著八六拍的節(jié)奏，感受搖動(dòng)的感覺，并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果6、第4次，跟著唱唱其中你最喜歡的1-2句，唱給同學(xué)們聽聽三、欣賞江南好民樂合奏、古詩憶江南白居易的朗讀和理解2、民族樂器的了解下面這首江南好是用我們國(guó)家的民族樂器演奏的樂曲又是怎樣去表現(xiàn)我們美麗的江南的呢？首先我們先了解一下民族樂器有哪些？列舉3、聽第1次，談江南音樂的特點(diǎn)，生總結(jié)4、聽第2次，看歌譜，音樂是通過什么變化讓我們有了這樣的感受？（節(jié)奏的密集、高音、圓滑線等）5、聽第3次，用不同的顏色表示B段音樂的順序6、師帶生唱唱主旋律四、背誦2首贊美江南的古詩并讀一遍江南音樂特點(diǎn)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗第三課少先隊(duì)員采

12、茶歌教學(xué)內(nèi)容：唱歌少先隊(duì)員采茶歌教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。2、能用純凈、甜美的歌聲演唱少先隊(duì)員采茶歌，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體、“紙茶葉”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：、師生音樂問好！2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）3、復(fù)習(xí)歌曲小鳥請(qǐng)到這里來。二、情景導(dǎo)入：、展示播放南方采茶畫面，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會(huì)采茶的樂趣。（上節(jié)課我們?cè)诹种械镍B聲內(nèi)容學(xué)習(xí)中，感受了人們與自

13、然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里5美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點(diǎn)。）2、教師提問：同學(xué)們，看著畫面的人們?cè)诓刹枋遣皇呛芟硎苣欠N茶香飄飄的氛圍啊！那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程??？3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學(xué)生在樂曲聲中做采茶動(dòng)作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）三、學(xué)習(xí)歌曲：、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）教材簡(jiǎn)析：采茶歌是我國(guó)南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。

14、表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)。少先隊(duì)員采茶歌以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）2、復(fù)聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣？）3、再聽歌曲：學(xué)生心里默唱。4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：（1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。（2）學(xué)生齊唱旋律。5、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲四、歌曲處理：、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶

15、動(dòng)作一樣。5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。五、拓展： 課第二篇：人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)人音版一年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元教案設(shè)計(jì)榮成市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 一 年級(jí) 音樂 學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)型新授題歌曲春天來到了時(shí)一時(shí)設(shè)計(jì)教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、能自然、有表情地演唱歌曲春天來了。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。2、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。指導(dǎo)學(xué)生用活潑、跳躍的聲音演唱春天來到了，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。3、能夠認(rèn)識(shí)duruaiifasula六個(gè)音。教學(xué)方法設(shè)計(jì)聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、

16、游戲法、討論法等。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)1、師聲問好2、發(fā)聲練習(xí)二、新授1、情境導(dǎo)入2、聽音樂A、第一遍：邊聽音樂邊打拍子。B、第二遍：感受樂曲的情緒，能輕輕跟唱。3、學(xué)唱歌曲A隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。按節(jié)奏讀歌詞D聽唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)用活潑跳躍的聲音演唱春來了。2、能夠認(rèn)識(shí)duruaiifasula六個(gè)音。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。1聽音樂春之聲圓舞曲進(jìn)入教室。師生問好。2“說說”師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春

17、天美嗎？生：美！師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）3、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠春天來到了。（播放歌曲范唱）通過一遍學(xué)唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學(xué)生一起解決難唱的樂句。可以通過聽音、聽唱、模唱等形式進(jìn)行學(xué)唱。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)4唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)。A：能唱準(zhǔn)歌曲的旋律B：能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的頓音。三、鞏固練習(xí)分組來演唱。認(rèn)識(shí)duruaiifasula五個(gè)音四、總結(jié)下4、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。、讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)

18、章。師：今天，我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮?，希望同學(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。板書設(shè)計(jì)春天來到了duruaiifasula后反思1、一年級(jí)大部分學(xué)生生性好動(dòng)、好問、好奇，他們有著極豐富的想象力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但是自控能力弱，因此在教學(xué)中我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過多種體驗(yàn)與游戲活動(dòng)，使他們的各種能力在游戲中得到發(fā)揮和提高。2、學(xué)生在唱標(biāo)有頓音標(biāo)志的部分掌握的較好，但在處理連音與非連音樂句是不大理想，還需在復(fù)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)練習(xí)。第三篇：人教版音樂二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞課出發(fā)教案人教版二年級(jí)下冊(cè)第一單元欣賞課出發(fā)教學(xué)內(nèi)容：欣賞出發(fā)教學(xué)

19、目標(biāo)：1、聆聽管弦樂合奏出發(fā)，感受并想象樂曲所描繪的音樂形象。2、記憶樂曲第一主題。3、能感受樂曲三個(gè)部分的音樂形象。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞出發(fā)教學(xué)難點(diǎn)：1、如何啟發(fā)學(xué)生通過不同的方式感受火車出發(fā)、行進(jìn)時(shí)的不同情緒2、如何聽辨每個(gè)樂段的不同樂器并用來表現(xiàn)樂段教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、鋼琴、課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（課前讓學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏模仿火車行進(jìn)來進(jìn)行律動(dòng)播放A出題旋律）師：同學(xué)們老師今天要帶大家進(jìn)行一趟音樂之旅，請(qǐng)你們猜一猜我們要乘坐的交通工具是什么呢？生：火車師：這可不是一般的火車，而是蒸汽火車，看它來了（播放視頻）師：在這段視頻中你聽到了火車的那些聲音呢？生：略師：今天我們要欣賞的作品名

20、字就叫出發(fā)，同學(xué)們準(zhǔn)備好和老師一起出發(fā)了嗎？生：略二、分段欣賞1、引子部分（1）請(qǐng)學(xué)生聆聽引子部分表現(xiàn)火車怎么樣了？使用了什么樂器？（2）教師介紹所使用的樂器,模仿樂器的演奏方法，尤其是低音鼓。（3）用動(dòng)作表現(xiàn)引子部分2、欣賞A主題（1）請(qǐng)同學(xué)聆聽思考樂曲的音樂情緒（2）用“LU”模唱，聽主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次（3）使用了什么樂器，模仿樂器的使用方法（4）學(xué)生分兩組模仿樂器的演奏方式，間奏模仿低音鼓進(jìn)行表現(xiàn)2、欣賞B主題（1）分辨樂段B的音樂情緒和A的音樂情緒有什么不同？（2）再聽音樂提問使用的打擊樂器名稱是什么？（3）提問學(xué)生眼前浮現(xiàn)了什么畫面？帶領(lǐng)學(xué)生模仿火車行進(jìn)來感受樂曲3、欣賞A樂段（

21、1）師：我們?cè)賮砺犚魳犯嬖V老師它和那一站的音樂是相似的？使用了什么打擊樂器呢？生：略（2）師：表現(xiàn)了火車怎么樣了呢？生：略三、完整聆聽作品，學(xué)生表現(xiàn)四、出示小節(jié)小節(jié)線微課五、出示火車發(fā)展史及中國(guó)的蒸汽火車視頻介紹六、結(jié)束語：今天的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)到這，希望同學(xué)們能親眼見見我們國(guó)家的蒸汽小火車，下課。第四篇：人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案人教版一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案(2009-02-13 12:59:06) 標(biāo)簽： 分類：小學(xué)數(shù)學(xué)教案教育教學(xué)內(nèi)容：上、下（P12）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。2、學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言

22、表達(dá)能力，學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解上、下的基本含義，會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用上、下描述物體的相對(duì)位置教具準(zhǔn)備：上、下課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題：上、下這兩個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎？齊讀二、探究新知1、你能說一說我們生活中有關(guān)上、下的例子嗎？互相討論（在我們的教室？身體？）可能說：課桌上面有什么，黑板上面有什么。師：生活中有關(guān)上、下的例子有很多，你們說得都很好。2、觀察畫面，體會(huì)上、下的含義（1）同學(xué)們說的這么好，有幾只小動(dòng)物也參加我們的活動(dòng)。請(qǐng)看。出示小鳥，小兔，松鼠主題圖請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？你想告訴大家什么呢？（2）填空題小鳥在小兔的（ ）面

23、，小兔在小鳥的（ ）面松鼠在小兔的（ ）面，松鼠在小鳥的（ ）面小鳥的下面有什么？你能像老師這樣提出問題嗎？3、看書第1頁，完成書上的填空。三、活動(dòng)1、 拍手游戲（1）教師發(fā)口令，學(xué)生上下拍手（2）聽反語：教師說“上”學(xué)生在下面拍手，教師說“下”學(xué)生在上面拍手。2、小組活動(dòng)小組長(zhǎng)發(fā)口令，其余的同學(xué)動(dòng)手?jǐn)[。如，把本子書放在數(shù)學(xué)書上面，把文具盒放在書上面3、出示6種物品放3層，說誰在誰的（ ）面4、出示小橋流水圖，說（ ）在（ ）的上面，（ ）在（ ）的下面。5、3個(gè)人，笑笑、淘氣、IQ博士提示：笑笑住淘氣樓上，淘氣住在IQ博士樓上。安排他們的樓層四、小結(jié)今天這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了什么？你們還知道哪些有

24、關(guān)上、下的知識(shí)？教學(xué)內(nèi)容：前、后（P2）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生初步了解前、后的基本含義，會(huì)用前、后描述物體的相對(duì)位置2、學(xué)生形成辨別一定的空間方位的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力，學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“前、后”的基本含義，了解它們的相對(duì)性，使學(xué)生會(huì)用“前、后”描述物體的相對(duì)位置教學(xué)難點(diǎn)：三者相比的相對(duì)性。教具準(zhǔn)備：前、后課件教學(xué)過程活動(dòng)一：動(dòng)物賽跑1、今天森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。參加的動(dòng)物有這5種小動(dòng)物。播放賽跑情況你能不能用前、后來說一說它們又是怎么排的呢？學(xué)生交流。板書：前、后你喜歡哪種動(dòng)物，就用前、后說說它的位置。2、動(dòng)物跑步有前、后位置關(guān)系。你的座位也

25、有前、后這樣位置關(guān)系，看看你座位前面是誰，后面是誰？也可以說，你在這個(gè)同學(xué)的（ ），在這個(gè)同學(xué)的（ ），（被念到的同學(xué)請(qǐng)站起來）從前往后數(shù)，他在第幾個(gè)，從后往前數(shù)呢？他的前面有幾個(gè)人，后面呢？活動(dòng)二：汽車比賽出示比賽情境選擇一種你喜歡車，就用前、后說說它的位置活動(dòng)三：練習(xí)1、出示第2頁主題圖（1）自己根據(jù)圖畫提出問題（2）小組內(nèi)解決問題（3）在書上填寫2、做一做第2題（1）學(xué)生自己根據(jù)圖意提出問題（2）小組解決問題（3）在書上填寫教學(xué)內(nèi)容：左、右（P34）教學(xué)目標(biāo)：1、通過直觀演示和動(dòng)手操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，初步了解它們的相對(duì)性。2、學(xué)生會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置。3、培

26、養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義，了解它們的相對(duì)性，會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置教學(xué)難點(diǎn)：二者相比的相對(duì)性教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們前面認(rèn)識(shí)了上、下、前、后，下面我們一起做個(gè)反動(dòng)作游戲，游戲之前誰來說說什么是反動(dòng)作？師生共同做反動(dòng)作游戲剛才小朋友們游戲做得很好，我建議大家為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌。二、學(xué)習(xí)新知1、回想一下，剛才我們是用什么鼓掌？請(qǐng)小朋友看一看自己的小手，想一想，哪只是左手，哪只是右手？2、舉起你的右手、舉起你的左手。左手、右手是對(duì)好朋友，團(tuán)結(jié)起來力量特別大。其實(shí)在我們身上也有這樣的好朋友，同桌同學(xué)互相看看，還有這樣的好朋友嗎？找找看要求學(xué)生裝摸著說，其他小朋

27、友也跟著摸一摸。3、認(rèn)識(shí)了這些好朋友，現(xiàn)在我們就用左、右手來活動(dòng)活動(dòng)。小手拍拍，小手拍拍，小手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右肩抖一抖。小手拍拍，小手拍拍，右腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，左腳跺一跺。小手拍拍，小手拍拍，右手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，左手伸出來。小手拍拍，小手拍拍，小手放下來。4、除了身體有左、右之分，你們的座位也有左、右之分，你的左、右都有哪些同學(xué)呢？5、相向左、右（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)舉右手（老師面對(duì)學(xué)生也舉右手）老師舉的是哪一只手呢？請(qǐng)同桌同學(xué)討論一下老師舉起的是哪只手？你是怎么想的

28、？我舉得也是右手，看起來好像不一樣呢？為什么？（因?yàn)槲覀儌z是面對(duì)面的，所以看上去不一樣）（2）現(xiàn)在請(qǐng)一、三、五排同學(xué)向后轉(zhuǎn)，全體起立，伸出右手與你對(duì)面的同學(xué)握握手。好握著別松開，你發(fā)現(xiàn)什么了？你的朋友伸的是右手嗎？看起來好像不一樣呢？為什么？自己與別人面對(duì)面時(shí)，別人的左右方向和自己的左右方向相反。三、練習(xí)1、舉手游戲要求：和老師舉的一樣，說了舉的是左手還是右手（老師先與學(xué)生一個(gè)方向，和學(xué)生面對(duì)面）2、擺一擺準(zhǔn)備好你的各種學(xué)習(xí)用品。同位兩個(gè)合作，動(dòng)手?jǐn)[一擺。提出要求 把數(shù)學(xué)書放在課桌的中間 鉛筆放在數(shù)學(xué)書的左邊 尺子放在數(shù)學(xué)書的右邊 橡皮放在數(shù)學(xué)書的左邊、尺子的右邊擺在最左邊的是什么？擺在最右邊

29、的是什么3、看圖說一說由于方向不同，左右就不同，判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)作走路的人。這樣做有什么好處？避免相撞，平時(shí)上、平樓梯都要向這些小朋友一樣靠右走，按次序走，做個(gè)講文明的好孩子。四、總結(jié)今天我們一起度過了愉快的40分鐘，你們喜歡這節(jié)課嗎？在我們的生活中，認(rèn)識(shí)左右可以給我們提供很多幫助，就讓我們?cè)谏钪腥ンw會(huì)吧！教學(xué)內(nèi)容： 位置（P56）教學(xué)目標(biāo)：1、能在具體情景中，根據(jù)行、列確定、描述物體的位置。2、學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序，并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)。3、在對(duì)物體位置關(guān)系探索過程中，發(fā)展空間觀念。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)位置與

30、順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生體驗(yàn)位置與順序，能用語言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序教學(xué)過程：一、激趣引入1、捉迷藏游戲課件出示小動(dòng)物躲藏圖。讓學(xué)生找這些小動(dòng)物。引出課時(shí)“位置”2、向全班同學(xué)介紹自己前、后、左、右的同學(xué)，介紹到誰，該生站起來。二、學(xué)習(xí)新知1、聯(lián)系主題圖，學(xué)習(xí)新知出示主題圖這是數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們，數(shù)一數(shù)一共有幾組？每組有多少人？老師向?qū)W生介紹一位新朋友，名叫樂樂，他坐在第一組第二個(gè)座位。請(qǐng)你找找他在哪里？學(xué)生可能（1）從左往右第一組，從前往后第二個(gè)。（2）從左往右第一組，從后往前第二個(gè)。（3）從右往左第一組從前往后第二個(gè)（4）從右往左第一組，從后往前第二個(gè)

31、。完整地描述樂樂的位置“從左往右第一組，從前往后第二個(gè)座位”找一找說說自己還想和這個(gè)小組的哪些同學(xué)成為好朋友。要描述清楚好朋友的位置2、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)新知從左往右數(shù)，請(qǐng)第一組同學(xué)向老師招招手，第二組同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭，第六組同學(xué)站一站同桌互說從前往后數(shù)，你排在第幾？說出你的前、后、左、右同學(xué)的位置。完成P5填空三、活動(dòng)1、設(shè)計(jì)新同學(xué)的座位給新同學(xué)安排座位2、找住址出示課件這是一幢新樓，分為一、二兩單元，數(shù)一數(shù)一共有幾樓？每一樓都有兩戶人家，靠左的為左室，靠右的為右室。這幢新樓里住著解放軍叔叔、王爺爺、音樂教師等很多人。（1）解放軍叔叔住在一單元3樓右室（2）王爺爺住在一單元2樓左室（3）音樂老師住在二

32、單元4樓左室教學(xué)內(nèi)容：聽口令指方向游戲目的1、在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力。游戲過程1、教師將學(xué)生平均分成兩組，面對(duì)面站成兩橫排2、教師站在兩隊(duì)學(xué)生的中間3、教師發(fā)出口令，如“左”“右”“上”“下”等等4、學(xué)生根據(jù)教師的口令指方向游戲說明1、將學(xué)生分成同向的4隊(duì)，聽老師的口令來做動(dòng)作。學(xué)生發(fā)命令，全班同學(xué)來做。2、將學(xué)生分成面對(duì)面的兩隊(duì)，一是使學(xué)生體會(huì)位置的相對(duì)性；二是增加游戲的難度。3、指錯(cuò)方向的學(xué)生可以為大家表演節(jié)目，然后繼續(xù)活動(dòng)；也可以將其淘汰，等待下次機(jī)會(huì)。第五篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元教案全 冊(cè) 教 材 分 析一、

33、本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) 1第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”本單元是在3年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義，并能比較小數(shù)的大??；結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 2第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形和梯形；通過動(dòng)手操作，了解三角形的穩(wěn)定性和平行四邊形不穩(wěn)定性及這些特性在日常生活中的作用；會(huì)畫以上三種圖形的高；通過對(duì)三角形分類，了解各類三角形特點(diǎn)；通過操作，發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)內(nèi)角和等于180，三角形任意兩邊的和大于第三邊；會(huì)運(yùn)

34、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的圖案。3第三單元“小數(shù)乘法”結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。4第四單元“觀察物體”通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片的先后順序；觀察由5個(gè)小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側(cè)面、上面看到的形狀。 5第五單元“小數(shù)除法”本單元包括小數(shù)除法、積商近似值、循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；了解在生活中有時(shí)需要求積商的近似值，掌握求近似值的方

35、法，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)；初步了解循環(huán)小數(shù)；會(huì)運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。 6第六單元“游戲公平”通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，使游戲?qū)﹄p方公平。 7第七單元“認(rèn)識(shí)方程”結(jié)合生活情境，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；能根據(jù)簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系，列出方程；通過游戲活動(dòng)，了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程；能用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵：1 重點(diǎn)：小數(shù)乘除法的意義與計(jì)算方法 難點(diǎn)：小數(shù)乘除法關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。三、教具安排電腦課件、各種平面圖形的紙片等四、各單元教學(xué)課時(shí)數(shù)一小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法9課時(shí)

36、整理與復(fù)習(xí)（一）2課時(shí) 二認(rèn)識(shí)圖形9課時(shí)數(shù)圖形中的學(xué)問2課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（二） 2課時(shí) 三 小數(shù)乘法8課時(shí) 四 觀察物體5課時(shí) 五 小數(shù)除法 10課時(shí)激情奧運(yùn) 2課時(shí) 六游戲公平3課時(shí) 七認(rèn)識(shí)方程8課時(shí)圖形中的規(guī)律2課時(shí)八、總復(fù)習(xí)5課時(shí)一、 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法一、知識(shí)基礎(chǔ)及后繼地位：本單元包括：小數(shù)的意義、測(cè)量活動(dòng)、比大小、練習(xí)一、購物小票、量體重、歌手大賽、練習(xí)二。本單元教材共分成兩個(gè)部位，一部分內(nèi)容是小數(shù)的認(rèn)識(shí)，只一部分是小數(shù)的加減法。小數(shù)的認(rèn)識(shí)是在元、角、分與小數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本單元?jiǎng)t是讓學(xué)生通過實(shí)際操作對(duì)小數(shù)的應(yīng)用范圍有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。讓學(xué)生

37、在熟悉的生活背景下進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)，小數(shù)在生活中的應(yīng)用十分廣泛，因此，教材安排小數(shù)的意義這一課，從元、角、分為背景的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到更廣泛的生活情境，如跑步、體重、體溫等，同樣讓學(xué)生充分感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。借助直觀模型和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的加減法，認(rèn)識(shí)小數(shù)是學(xué)生對(duì)數(shù)的又一次拓展，對(duì)學(xué)生來說，小數(shù)所表示的意義與他們的生活經(jīng)驗(yàn)還有一定的距離，所以，為了學(xué)生能真正理解小數(shù)的實(shí)際意義，教材提供了可供學(xué)生操作的教材。如小數(shù)的意義中，用直觀模型說明小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，二、教學(xué)目的要求：1、結(jié)合生活中具體情境，初步體會(huì)在生活中存在著大量的小數(shù)。2、通過動(dòng)手進(jìn)行實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)小數(shù)是

38、十進(jìn)分?jǐn)?shù)，知道小數(shù)部分的各部分名稱以及相互的關(guān)系，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。3、讓學(xué)生結(jié)合具體的動(dòng)手量一量和在方格紙上涂色等過程，學(xué)會(huì)比較小數(shù)的大小。4、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算并估算兩位小數(shù)的加、減法和加減混合運(yùn)算題。5、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，解決有關(guān)小數(shù)加減法的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，從而進(jìn)一步感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵：重點(diǎn)：比較小數(shù)大小的方法，小數(shù)加減法難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。 關(guān)鍵：解決有關(guān)小數(shù)加減法的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：教具：直尺、圖片學(xué)具：正方形紙、直尺、購物

39、小票、五、課時(shí)安排：本單元共計(jì)11課時(shí)（）小數(shù)的意義-1課時(shí)3 （）測(cè)量活動(dòng) -1課時(shí)（）比大小 -2課時(shí)（）練習(xí)一 -1課時(shí)（）購物小票-1課時(shí)（）量體重 -（）歌手大賽-（）練習(xí)二 -（）1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)一、課題小 數(shù) 的 意 義 （新授課）二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)，探索小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。4、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的作用，能運(yùn)用數(shù)表示事物，并能進(jìn)行交流。三、教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵：重點(diǎn)：體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系。難點(diǎn)：小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。 關(guān)鍵：了解小數(shù)的

40、意義。四、教學(xué)具準(zhǔn)備： 計(jì)數(shù)器 數(shù)位順序表五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。在我們以前的學(xué)習(xí)當(dāng)中，重點(diǎn)研究了整數(shù)。但是由于在日常生活中我們進(jìn)行測(cè)量、計(jì)算等活動(dòng)的時(shí)候往往經(jīng)常得不到整數(shù)的結(jié)果，所以我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。其實(shí)在用分?jǐn)?shù)表示的基礎(chǔ)上我們還可以用小數(shù)表示。這個(gè)學(xué)期我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)小數(shù)。二、小組探究 匯報(bào)交流引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)小數(shù)的意義。1、師出示一個(gè)正方形 1個(gè)，用1表示2、出示一個(gè)平均分成了10份的正方形，涂色1份思考：用分?jǐn)?shù)怎樣表示？ （ 1/10 ）老師講授：1/10 用小數(shù)表示就是0.13、學(xué)生在平均分成10份的方塊中自主選擇幾份涂上自己喜歡的顏色同桌之間互相交流，用數(shù)學(xué)語言說一說自己的涂色

41、部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示，分別是怎樣的。4、師：像0.1、0.5、0.7這樣的小數(shù)是一位小數(shù)。5、出示一個(gè)平均分成了100份的正方形，涂色1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？5 師： 1/100 用小數(shù)表示就是0.016、學(xué)生動(dòng)手涂色，用數(shù)學(xué)語言說一說怎樣表示涂色部分。7、像0.01、0.19、0.08這樣的小數(shù)是二位小數(shù)。三：質(zhì)疑問難1、想一想：1/1000、1/10000用小數(shù)怎樣表示？23/1000、127/1000呢？它們分別是幾位小數(shù)？學(xué)生分組討論 然后在全班交流。2、觀察黑板上的數(shù)據(jù)，想一想：什么樣的分?jǐn)?shù)可以寫成小數(shù)呢？3、看書P3，找一找你認(rèn)為最重要的那句話，讀一讀。分母是10、100、1000的分

42、數(shù)可以用小數(shù)表示。4、質(zhì)疑（學(xué)生提問）四、鞏固拓展應(yīng)用。1、在直線上標(biāo)出相應(yīng)的小數(shù)、分?jǐn)?shù)。見P5、12、分?jǐn)?shù)小數(shù)的轉(zhuǎn)化P52、33、同伴相互出題。五、師生概括總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)設(shè)置： 課本6頁4題七、板書設(shè)計(jì)：小 數(shù) 的 意 義像0.1、0.5、0.7這樣的小數(shù)是一位小數(shù) 像0.01、0.19、0.08這樣的小數(shù)是二位小數(shù)八：教后記：第 二 課 時(shí)一、課題：測(cè)量活動(dòng)（新授課）二、教學(xué)目的要求：1、通過測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。2、通過探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來表示的過程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

43、關(guān)鍵： 重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。難點(diǎn)：能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。 關(guān)鍵：日常生活中的應(yīng)用。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教具：直尺、軟尺 學(xué)具：直尺五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)的是什么知識(shí)嗎？學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生在班內(nèi)交流。師：如果想測(cè)量物體的長(zhǎng)度或者是物體的寬度，你認(rèn)為應(yīng)該用什么作單位？以前我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？個(gè)別生回答。 師：如果想知道黑板的長(zhǎng)度怎么辦？ 生動(dòng)手測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果 師：如果想知道課桌的長(zhǎng)度和寬度怎么辦？ 生動(dòng)手測(cè)量課桌的長(zhǎng)度和寬度，并匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。 師：通過觀察這些數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)什么問題？生通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)單

44、位不統(tǒng)一。 師：這樣有什么不好？你有什么方法嗎？生在小組內(nèi)討論解決問題的方法，再在全班匯報(bào)自己小組的想法。 師小結(jié)：改寫成以“米”為單位。二、小組探究匯報(bào)交流第一篇：貴州版一年級(jí)下冊(cè)環(huán)境教育教案第一單元春之花1.春天來了教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)大自然的意識(shí)。重難點(diǎn)： 了解秋天的特點(diǎn)。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入春姑娘來了，她用手中那枝神奇的畫筆，給大自然抹上了多彩的顏色。說說你看到的春天是什么樣的？與其他季節(jié)有什么不一樣？二、看一看1.出示春天的圖畫。（金色油菜花地、五彩繽紛的果園等）1. 說說每一幅圖畫的內(nèi)容，你從這些圖中看到了哪些顏色？2. 用一句話來形容春天的樣子。三、做

45、一做1.春天來了，你身邊的動(dòng)物和植物有什么變化？ 2.學(xué)生根據(jù)課前觀察，結(jié)合教材第3頁的插圖，交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、說一說 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)忙碌的季節(jié)。在春天里，人們主要忙些什么呢？1. 大人們?cè)诿π┦裁矗?（翻地、播種） 2. 小孩在忙些什么？ （種花、種樹）四、拓展延伸春天真美，同學(xué)們想不想留住春天呢？如果你想把春天留住，就拿起你手中的畫筆，畫下你眼中的春天。第二篇：貴州版三下健康教育教案下冊(cè)健康教育教案貴州省三年級(jí)下冊(cè)健康教育教案第1課檢查作業(yè)錯(cuò)誤少教學(xué)目標(biāo)：了解認(rèn)真觀察的好處，知道認(rèn)真檢查作業(yè)的必要性，知道作業(yè)出錯(cuò)很正常，但要學(xué)會(huì)細(xì)心檢查。知道一些檢查方法，培養(yǎng)學(xué)生在今后的

46、作業(yè)中自覺的養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道檢查作業(yè)的一些方法并能養(yǎng)成自覺檢查作業(yè)的好習(xí)慣。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話并板書課題二、心靈律動(dòng)暖身游戲：可能，不可能學(xué)生通過觀察書中的兩幅圖，判斷現(xiàn)實(shí)生活中它們可能存在嗎？并和同桌討論交流：它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可能不可能存在的原因。三、心靈影院 小宇的隨堂練習(xí)學(xué)生觀察四幅圖，說出圖意。 說一說：小宇此刻會(huì)想些什么？四、心靈舞臺(tái) 活動(dòng)一檢查有好處和小組同學(xué)說一說，你有沒有檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的感覺怎樣？ 學(xué)生距離后，師：作業(yè)出錯(cuò)很正常細(xì)心檢查幫你忙。 活動(dòng)二檢查方法多小組討論：對(duì)于作業(yè)和試卷，你一般用什么方法檢查呢？將你認(rèn)為好的方法紀(jì)錄下來

47、?；顒?dòng)三區(qū)別使用效率高不同的科目，可能會(huì)使用不同的檢查方法，這樣才能幫助我們更加高效地查找錯(cuò)誤，請(qǐng)根據(jù)不同的檢查方法，為不同的科目選擇合適的檢查法，并和小組同學(xué)說說你的理由。學(xué)生交流后師：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒z查，既節(jié)約時(shí)間，還能提高效率。五、心靈氧吧 小數(shù)點(diǎn)的代價(jià)1 讓學(xué)生通過閱讀知道沒有認(rèn)真檢查的后果，明白細(xì)心檢查的重要性。六、心靈悄悄話 避免出錯(cuò)更重要仔細(xì)檢查很重要，但如果能避免在做作業(yè)時(shí)出錯(cuò)就更好啦！想一想：為了避免作業(yè)出錯(cuò)，你還有哪些好方法呢？學(xué)生交流總結(jié)。 課后反思：第2課困難來了我不怕教學(xué)目標(biāo)：知道在生活中我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些困難，遇到困難時(shí)我們會(huì)有畏難情緒，這些都是正常的。知道遇到

48、困難時(shí)該如何面對(duì)，培養(yǎng)學(xué)生遇到困難和挫折不灰心，不氣餒，保持樂觀的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：知道遇到困難時(shí)該如何面對(duì)。培養(yǎng)學(xué)生遇到困難和挫折不灰心，不氣餒，保持樂觀的情緒。教學(xué)過程：出示：攻城不怕難，讀書莫畏難讓學(xué)生說說對(duì)這句話的理解，結(jié)合學(xué)生的發(fā)言師作講解并告訴學(xué)生這句話是我國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)兹~劍英將軍說的。一、心靈律動(dòng)暖身游戲：勇敢者的游戲 師講清游戲規(guī)則后讓學(xué)生做游戲。采訪：完成挑戰(zhàn)任務(wù)的學(xué)生，你的感受怎樣？暫時(shí)沒能參加游戲的學(xué)生，你的想法又是什么呢？二、心靈影院同樣的困難背后學(xué)生看圖說出圖意，討論：小美為什么沒有做出那道“難題”呢？三、心靈舞臺(tái) 活動(dòng)一我的困難想一想：你最近遇到過哪些困難？可以是學(xué)習(xí)

49、方面的，也可以是生活、交往方面的，將它紀(jì)錄下來。學(xué)生交流各自的困難。2 如果要用一幅圖來形容你遇到的困難，你會(huì)畫些什么呢？將你的困難畫在下面的方格中，并跟小組同學(xué)說一說。師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到大大小小的困難。 活動(dòng)二畏難情緒很正常你在遇到困難時(shí)，心情是怎樣的？心里會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你和小組同學(xué)分享一下吧。同學(xué)交流，師：遇到困難有點(diǎn)怕，就是我們常說的畏難情緒，這些都是很正常的。 活動(dòng)三畏難時(shí)候怎么辦師:畏難情緒很正常，但它不利于我們應(yīng)對(duì)困難，處理問題。想一想：當(dāng)你害怕時(shí)，你會(huì)做些什么讓自己好受一些呢？ 第一步：處理畏難情緒。處理了畏難情緒，我們就要勇敢地面對(duì)困難啦，如果要克服你遇到的困難，需要做些

50、什么呢？請(qǐng)把你將會(huì)采取的行動(dòng)紀(jì)錄在下來。 第二步：直面困難，立即行動(dòng)。師：有的困難很頑強(qiáng)，還需要我們不斷堅(jiān)持上面的行動(dòng)才行。四、心靈氧吧 邁出第一步學(xué)生閱讀后說說自己的體會(huì)、收獲。五、心靈悄悄話把今天學(xué)到的應(yīng)對(duì)畏難情緒的方法變成易記的兒歌。師小結(jié)：同學(xué)們，失敗不要緊，失敗并不可怕，面對(duì)失敗重要的是去分析原因，找到解決的辦法，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，“吃一暫長(zhǎng)一智”，找到解決問題的辦法，這樣才能到達(dá)成功的頂峰。讓我們大聲自信地說一聲：困難來了我不怕！板書課題。第2課困難來了我不怕 課后反思：第3課生氣湯教學(xué)目標(biāo)：知道生氣是人類正常的情緒反應(yīng)以及生氣對(duì)我們的不良影響，了解掌握一些應(yīng)對(duì)生氣時(shí)的辦法的

51、，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格。3 樂意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂的心情。培養(yǎng)豁達(dá)開朗的性格。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道生氣會(huì)影響人的健康，會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠挥淇斓那榫w。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題二、心靈律動(dòng)暖身游戲：馬步大贏家先讓學(xué)生明白游戲規(guī)則，然后進(jìn)行游戲。問：你希望哪種表情在你的生活里停留的時(shí)間長(zhǎng)一些？學(xué)生交流。三、心靈影院 生氣的莉莉?qū)W生看圖說圖意，說一說：經(jīng)歷了今天的各種事件，莉莉的心情會(huì)是怎樣的呢？四、心靈舞臺(tái)活動(dòng)一當(dāng)我生氣的時(shí)候說一說：你有沒有過莉莉這樣的經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)的心情如何？你又是怎樣做的呢？ 學(xué)生交流后，師：生氣是我們?nèi)祟愓５那榫w反應(yīng)。 活

52、動(dòng)二生氣的影響說一說：生氣時(shí)，你的感覺怎樣？你知道哪些因?yàn)樯鷼舛棺约夯蛩耸艿絺Φ墓适履兀繉W(xué)生交流后，師：放任生氣不僅會(huì)影響我們的健康，還可能對(duì)他人造成傷害。 活動(dòng)三應(yīng)對(duì)生氣的辦法寫一寫：回憶你的親身經(jīng)歷，生氣的時(shí)候有哪些辦法讓自己舒服一些呢？小組討論：將你的好方法推薦給小組同學(xué)，并將他們的好方法紀(jì)錄下來。交流后師總結(jié)：消氣的辦法可真多，其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候。如果你碰到生氣的事情可以用剛才發(fā)現(xiàn)的消氣的辦法，讓自己的心情好起來，但是不能把壞情緒帶給別人，更不能用壞情緒傷害到了自己。冷靜法、合理宣泄法、轉(zhuǎn)移法都是應(yīng)對(duì)生氣的好方法。五、心靈氧吧 生氣湯學(xué)生先了解生氣湯的故事然

53、后說一說：煮“生氣湯”來應(yīng)對(duì)生氣，是運(yùn)用了什么方法？你要不要和家人一起試試煮個(gè)“生氣湯”呢？六、心靈悄悄話4 生氣秘訣推廣在家里，爸爸媽媽也有生氣的時(shí)候，請(qǐng)你把今天的好方法推薦給你的家人。 課后反思：第4課養(yǎng)成好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，掌握一些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法并能改掉自己的壞習(xí)慣且自覺的養(yǎng)成一些好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成一些好習(xí)慣。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭示課題二、心靈律動(dòng)暖身游戲：換個(gè)方式寫寫字先讓學(xué)生明白游戲規(guī)則，然后進(jìn)行游戲。讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。三、心靈影院 小宇和莉莉?qū)W生看圖說圖意，說一說：你更欣賞莉莉還是小宇呢？說說你的理由。四、心靈舞臺(tái) 活動(dòng)一我的好

54、習(xí)慣針對(duì)書中列出的好習(xí)慣進(jìn)行自評(píng)，再說說自己還有哪些好習(xí)慣。小組交流。 說一說：你最為自己的哪個(gè)好習(xí)慣感到驕傲？它對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響。 師作小結(jié)。 活動(dòng)二養(yǎng)成好習(xí)慣議一議：選取你做得最好的那一個(gè)習(xí)慣，并想一想你是怎樣養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。和小組同學(xué)討論一下。寫一寫：總結(jié)大家說到的養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，并寫出來。 小結(jié)：五、心靈氧吧 21天效應(yīng)學(xué)生先了解21天效應(yīng)的故事然后說一說：這個(gè)關(guān)于習(xí)慣的研究給你什么啟示？5 師：一開始就要注意養(yǎng)成好的習(xí)慣更重要。六、心靈悄悄話 我的行動(dòng)計(jì)劃選出自己最想改正的一個(gè)壞習(xí)慣，想一想要采取哪些行動(dòng)改正它，制訂屬于自己的21天行動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)反思：第5課我能行教學(xué)目標(biāo)：1.通

55、過活動(dòng)讓學(xué)生了解成功的關(guān)鍵是自信。2.通過游戲和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受自信，學(xué)會(huì)自信。難點(diǎn)：幫助學(xué)生消除膽怯、自卑，掌握樹立自信心的方法。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并板書課題。 出示美國(guó)威爾遜的名言二、心靈律動(dòng)暖身游戲：自信心小測(cè)試先讓學(xué)生自己進(jìn)行自信心小測(cè)試，結(jié)合評(píng)分規(guī)則算出自己的總分，根據(jù)總分評(píng)析自己的自信心。二、心靈影院我不行學(xué)生看圖說圖意，說一說：你有過莉莉和小宇這樣的經(jīng)歷嗎？莉莉和小宇真的“不行”嗎？三、心靈舞臺(tái) 活動(dòng)一自信是什么是揭示什么是自信和讓學(xué)生說一說：你覺得哪些是自信的表現(xiàn)？你在哪方面表現(xiàn)得很自信呢？6 師歸納總結(jié)。 活動(dòng)二我的優(yōu)點(diǎn)圖能發(fā)現(xiàn)自己

56、的優(yōu)點(diǎn)，也是自信的表現(xiàn)。 第一步：填寫優(yōu)點(diǎn)圖。 第二步：優(yōu)點(diǎn)轟炸。 活動(dòng)三自信的我讀一讀：在小組內(nèi)，大聲讀出自己的優(yōu)點(diǎn)：我是的孩子。在全班大聲讀出自己的優(yōu)點(diǎn)：我是的孩子。說一說：看到自己的優(yōu)點(diǎn)圖，你內(nèi)心的感受是怎樣的。四、心靈氧吧 美麗的蝴蝶結(jié)學(xué)生讀故事后說一說：是什么讓這個(gè)孩子變美麗的？真的是蝴蝶結(jié)嗎？五、心靈悄悄話 優(yōu)點(diǎn)變優(yōu)勢(shì)選擇一個(gè)你最突出的優(yōu)點(diǎn)，并想一想：你要怎樣保持并發(fā)揚(yáng)它呢？ 課后反思：第6課我們都閃亮教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。2.正視自己和他人，能知道每個(gè)人都不可能完美，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3.通過游戲和親身體驗(yàn)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自信心。

57、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正視自己和他人，能知道每個(gè)人都不可能完美，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人。 教學(xué)過程：7一、導(dǎo)入并板書課題。 出示英國(guó)弗郎西斯.培根的名言二、心靈律動(dòng)暖身游戲：魔法師送星星先向?qū)W生講清游戲規(guī)則后進(jìn)行游戲。問：如果你是魔法師，你想把星星送給誰？為什么？三、心靈影院學(xué)生看圖后問：你更欣賞誰呢？為什么？討論交流。四、心靈舞臺(tái) 活動(dòng)一不完美在紙上寫下10個(gè)描述自己的詞語（既有表示優(yōu)點(diǎn)的詞語，也有表示缺點(diǎn)的詞語） 數(shù)一數(shù)：這10個(gè)詞語里面有幾個(gè)是優(yōu)點(diǎn)？幾個(gè)是缺點(diǎn)？想一想：一個(gè)人會(huì)不會(huì)只有優(yōu)點(diǎn)沒有缺點(diǎn)，或者只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)呢？ 交流后師：每個(gè)人都不可能是完美的

58、，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 活動(dòng)二雖然.但是. 看著上面的詞語，用“雖然我（一個(gè)缺點(diǎn)），但是我（一個(gè)優(yōu)點(diǎn)）”的句子重新表述。 有幾個(gè)缺點(diǎn)就說幾個(gè)句子。說一說：用“雖然.但是.”的方式描述自己，你的感覺有什么不一樣？ 師：多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己，感覺真好。活動(dòng)三不完美，也很美師：與同學(xué)和朋友交往時(shí)，如果能更多地表達(dá)對(duì)他們優(yōu)點(diǎn)的欣賞，別人會(huì)更開心，你也會(huì)更快樂。小組合作：從某位同學(xué)開始，其他成員輪流對(duì)該同學(xué)說：“xxx，你（一個(gè)優(yōu)點(diǎn)），我很欣賞你?！敝钡叫〗M同學(xué)都感受了組員們的欣賞結(jié)束。提示：只表達(dá)對(duì)該同學(xué)的欣賞，不作評(píng)價(jià)。 師：欣賞，能拉近心與心之間的距離。五、心靈氧吧 欣賞鑄就大師學(xué)生閱讀后說一說

59、：你有沒有像列夫？托爾斯泰這樣，因?yàn)樗说男蕾p而努力拼搏的經(jīng)歷？六、心靈悄悄話 事實(shí)求是，真誠表達(dá)8 課后反思第7課我的媽媽教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)對(duì)自己的媽媽有比較全面的認(rèn)識(shí)。2.感受母愛的偉大，懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心媽媽、尊敬長(zhǎng)輩。 教學(xué)重難點(diǎn)：感受母愛的偉大，懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心媽媽、尊敬長(zhǎng)輩。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并板書課題。 出示美國(guó)惠特曼的名言二、心靈律動(dòng)暖身游戲：體驗(yàn)當(dāng)“媽媽”學(xué)生明白游戲規(guī)則后進(jìn)行游戲。問：當(dāng)“孕媽媽”的感覺怎么樣？三、心靈影院 媽媽的禮物看書上的插圖后說一說：你曾經(jīng)接受過媽媽的禮物，或者給她送過禮物嗎？四、心靈舞臺(tái)活動(dòng)一我媽媽學(xué)生用詞語描述自己的媽媽。 活動(dòng)

60、二訂做媽媽畫一畫：把自己理想的媽媽畫出來。并寫下媽媽具有的特點(diǎn)。 活動(dòng)三我的媽媽也很棒想一想：現(xiàn)實(shí)生活中的媽媽哪些方面比訂做的媽媽更厲害？ 活動(dòng)四好媽媽需要好小孩說一說：如果你是媽媽，你希望有一個(gè)怎樣的小孩？想一想：你哪些方面已經(jīng)做得很好啦？哪些方面還可以做得更好一點(diǎn)？打算如何做？五、心靈氧吧閱讀媽媽，說一說：你的媽媽跟故事中的媽媽有多少相似的地方呢？六、心靈悄悄話在屬于媽媽的節(jié)日里，你打算送去怎樣的問候和愛呢？ 課后反思：9第8課我有點(diǎn)內(nèi)疚教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)對(duì)內(nèi)疚有一定的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)內(nèi)疚的方法走出內(nèi)疚。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)內(nèi)疚的方法走出內(nèi)疚。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并板書課題。 出示