2021-2022統(tǒng)編版語文九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)(共三篇)

1、統(tǒng)編版語文九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)（一）在這個炎熱的夏天,送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)后,中考 結(jié)束的鐘聲向人們提示：九年級語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。 回憶過去，總結(jié)經(jīng)驗，對于搞好以后的工作是非常必要的。 現(xiàn)在我把這半年來得到的經(jīng)驗與困惑總結(jié)如下,以此勉勵 我在以后的教學(xué)工作中,時刻警示自己的查漏補缺，吸收 經(jīng)驗。我所教的九年級（1 ）、（ 2 ）班共有89人,后來去 職校讀書后,參加中考的學(xué)生有75人。我從八年級上學(xué) 期開始教這兩個班，和其它學(xué)科一樣，他們語文基礎(chǔ)差的 驚人。經(jīng)過三個學(xué)期的狠抓狠補，他們的基礎(chǔ)得到夯實, 本學(xué)期我堅持兩手抓：一是腳踏實地抓備考,二是抓緊培 優(yōu)輔差,堅持打基礎(chǔ),抓閱讀，促

2、作文,取得一些成效。一 更新觀念,抓好總復(fù)習(xí)初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的 工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生、老 師功夫花的不少，能力卻不見提高。因此我認(rèn)為無論是常 規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的工具性和 人文性。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上。找到以素質(zhì)教 育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語 文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧的總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點。如何快速積累?我是這樣做的：1、讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些 名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教 育。以此擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。對于語文 尖子生,還要求他們學(xué)以致用

3、,多寫多練。2、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40 分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教 育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社 會人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng) 域。3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,每星期一次作文。 教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助幫助 學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能 力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一 定程度的提高,從而為中考準(zhǔn)備了實力。二提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等 人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。

4、 但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考 具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道,在 欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性，并總 結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕 讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初 三年級的上學(xué)期開始,每次月考我都依照中考題型來出 題。以免中考時學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點：L激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全 面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的

5、總復(fù)習(xí) 階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和 情感教育。3、有針對性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習(xí)和 復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。4、反饋應(yīng)該及時迅速。5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生 為學(xué)習(xí)的外延,防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然 初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗, 一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。 關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來 自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美 好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚的 文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文, 才是終身的語文學(xué)習(xí),也才

6、能取得最終的勝利。三,培優(yōu)輔差常抓不懈,作文訓(xùn)練重中之重從語言文字到篇章結(jié)構(gòu)，查漏補缺，-年來從未停歇。 與此同時,高度重視作文教學(xué)。提起作文訓(xùn)練,很多學(xué)生 都感到頭痛，他們不知道怎樣去構(gòu)思,如何去下筆。經(jīng)過研究分析,找到了產(chǎn)生這些問題的主要原因：首先,很多學(xué)生受地方語言的影響,很多文字的書寫 不同標(biāo)準(zhǔn)漢字,因此,在學(xué)生作文中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些老 師不認(rèn)得的別字，經(jīng)過確認(rèn)，我們才了解學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了。其次，他們在閑暇之時只看些娛樂雜志、明星追蹤性 質(zhì)的文章,在學(xué)生的表層記憶里很少有美文和有哲理性的 文章。針對在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,我采取了一些改變現(xiàn)狀的措施?？梢赃@樣講，江山易改,本性難移,實施起

7、來感覺有一定的困難,但是作為這一職業(yè)的從教者,我還 是進行了一些大膽的嘗試,以期達到改變現(xiàn)狀的目的。具體來講就是堅持多練: 一是口頭練。如提供一個話題給學(xué)生,讓學(xué)生即興準(zhǔn)備,可以商量,然后找一些學(xué)生進行當(dāng)場表演。一方面可以鍛煉學(xué)生的表達能力,另外一方面,我們可以讓學(xué)生抓 住關(guān)鍵,提出自己對于問題的獨特見解和看法。比如我們 提出一個問題,談勤學(xué)和”效率,學(xué)生結(jié)合自己的實際 情況,理解勤奮學(xué)習(xí)的重要性,列舉自己所知道的事例， 進行簡單的分析,同時也可以從另外的角度去談及學(xué)習(xí)的 高效率。經(jīng)過這樣的鍛煉，明顯的感到學(xué)生對于問題思維 的角度在潛移默化地發(fā)生變化。二是讓學(xué)生評作文,找到不足。一個題目寫一遍

8、后通 過修改,再寫一遍。我們進行這種活動的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué) 生自己評自己的作文,然后同學(xué)互相評作文,找到文中明 顯的不足，讓學(xué)生學(xué)會評改作文。這樣我們有理由相信他 們今后再寫作文時,會時時刻刻注意到類似的問題,大大 減少類似毛病的發(fā)生率,而且在這種活動中學(xué)生可以互相 學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人作文中好的語言,好的構(gòu)思等。我覺得會 評改別人的文章,可能你自己就會寫文章,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu) 點,你能夠得以借鑒,這樣他們才能夠不斷成長,不斷進 步。所以我認(rèn)為這種方法對于學(xué)生的幫助很大。三是積累名言和典型事例。針對學(xué)生引用名言名句過 于少的特點,我發(fā)動了學(xué)生搜索很多的名人名言,并且讓 學(xué)生進行課前的演講,談

9、談學(xué)生自己對于問題的看法,當(dāng) 然還要聯(lián)系現(xiàn)實。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句, 他們的語言總是顯得非常的蒼白無力,語言顯得非常干 癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字，最后找出一點時 間全班進行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后，絕大多數(shù) 學(xué)生感覺在實際寫作豐富了作文的文采。當(dāng)然,我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如： 兩極分化現(xiàn)象仍然嚴(yán)重；有些知識點雖然教了,但落實力 度不夠；再就是課外閱讀量嫌小,方法指導(dǎo)上也沒有緊緊 跟上。這些都是應(yīng)該強化之處,我定當(dāng)揚優(yōu)補拙，以飽滿 的精神迎接下一輪新的挑戰(zhàn)。統(tǒng)編版語文九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期，我仍留在九年級，擔(dān)任的是

10、 九（3 ）九（4）班的語文教學(xué)工作，一個普通班，一個重點班。學(xué) 生變了，和往年的不一樣，鐵打的營盤流水的兵。據(jù)說這屆學(xué)生語文 底子還是不錯的，八年級期末考了區(qū)第五。今年的四位教師就我換了。 教材換了，第一年的部級統(tǒng)編教材，七八年級我也都沒跟著教，但 我的工作是一如既往，甚至是越來越精進。這一個學(xué)期下來，我可謂 是感觸頗深呀！現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一,研究學(xué)情去年擔(dān)任的也是九年級語文教學(xué)，本想著和往年大差不差，誰知 于是我深深陷入了思考，學(xué)生不一樣了，不能拿老眼光，老標(biāo)準(zhǔn)去衡 量評價學(xué)生了，每一屆的學(xué)生有他們的特點，必須得深深研究學(xué)情， 根據(jù)學(xué)生情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，這樣不同程度的學(xué)生都能學(xué)到

11、知識，提 升能力。這屆學(xué)生4班重點班，每班50人，沒有去年人多，便于輔導(dǎo)； 且這屆尖子生比去年多，比去年尖，上課感覺很順。3班呢，不知我 和學(xué)生沒有太過親近，所以對3班的管理教育很是無力，就像攥著滿 勁的拳頭打在棉花上，無語呀，甚至最后必須讓班主任在班才能繼續(xù) 上課，這是我從來沒有過的，為此，我得深入反思，下學(xué)期得改變策 略，和3班的學(xué)生親近起來，讓3班的語文成績有所提升。二,抓落實,抓輔導(dǎo)，做到：有目標(biāo)，有落實，有檢測，有輔導(dǎo)。了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)后，準(zhǔn) 確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點；運用多種教學(xué)方法， 利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 努力提高課堂教

12、學(xué)效率，如：課堂上3分鐘水滸大講堂開展的如火如 荼；作業(yè)的布置多種多樣，且分層次。課堂是教學(xué)的主陣地，九年級學(xué)生時間緊，必須向課堂要質(zhì)量， 高效學(xué)習(xí)。所以雖然本學(xué)期很是短暫，但是也能緊張有序的完成教學(xué) 工作，早自習(xí)有讀背，有默寫；午自習(xí)有針對性的培優(yōu)補差的輔導(dǎo)； 晚自習(xí)有對四班的強化卷子考試。在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課 后輔導(dǎo)工作；在午自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生 的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。幸福就是干出來的，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這么忙碌而又充實得過去 了，自覺盡心盡力、問心無愧。然而一測的考試成績有喜有憂。必須 要常保憂患意識，不忘初心，不改本心，不負(fù)韶華加

13、油干，才能換來 今年中招的累累碩果！統(tǒng)編版語文九年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)（三）時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@一學(xué)期所 走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者 的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)?課、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知 識，教書育人，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我把自己 在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后 的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。九年級（2 ）班的學(xué)生的 語文基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生的閱讀理解能力十分弱，特別是古詩 鑒賞、古文閱讀和散文閱讀題目

14、，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。 差生面廣是這個班語文學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學(xué)在同一個班 里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班 沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到XX0多分，每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù) 都有，而低分段的要偏多些，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對學(xué)生語文素質(zhì)的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高自己 的教學(xué)水平。,政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加小班化教 學(xué)培訓(xùn)，并努力在教學(xué)中進行實踐。新的教育形式不允許我們教師在 課堂上多講，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn) 真

15、學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。二，教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作：1課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其 它語文老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論, 如有問題立即更正、改進。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于 努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教 學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué) 水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué) 習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講

16、授本課程的內(nèi)容，學(xué)生 學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理 思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中， 在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書，對比它們的不同之處, 尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng) 驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教 學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他 們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取 相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。.課

17、堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注 意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉 悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重 復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課 堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。九年級學(xué)生愛動、 好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針 對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后 進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，

18、比如，多做思想工作, 從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊 重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重, 還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?.熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的 關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三工作者勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積 極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。金無足赤，人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠 生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些 是我目前在我教學(xué)中存在的不足。五、改進措施：1 .多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有