初中生物復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁初中生物復(fù)習(xí)計劃 中學(xué)生物復(fù)習(xí)計劃 初三生物總復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課老師，既要引導(dǎo)同學(xué)重視復(fù)習(xí)方法，又要讓同學(xué)明白有計劃地復(fù)習(xí)可以援助他們對所學(xué)知識進行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達到敏捷運用所學(xué)知識來分析解決新的問題、提高學(xué)習(xí)效率的目標。那么，如何做好迎中考階段的復(fù)習(xí)? 首先，要緊扣課本，要求老師仔細鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回來課本，逐章梳理，避開拔苗助長。在復(fù)習(xí)的過程中，老師要著重引導(dǎo)同學(xué)對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突

2、出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標準的多數(shù)主題中，都滲透了喜愛大自然，珍愛生命，愛惜一草一木，人與自然和諧進展，以及樹立可持續(xù)進展觀念的教育和要求。在中學(xué)生物學(xué)課程的不同專題中，進一步強化了這一教育內(nèi)容。老師在理解課程目標的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)努力實現(xiàn)課程的目標。生物復(fù)習(xí)熟識教材要做到細，理解教材要做到懂和清，掌控教材要做到準和活。 其次，要重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。中學(xué)生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學(xué)知識儲存在大腦中，也就是說要將所學(xué)的知識依據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，將同學(xué)原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕同學(xué)的記憶負擔(dān)，又能使知識融會貫穿，解決問題得心應(yīng)手。因此，

3、在復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)自己整理復(fù)習(xí)提綱，通過同學(xué)爭論，老師點撥，詳細運用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習(xí)中的閱歷教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個層次。 第三，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師要歸納提煉，進行專題訓(xùn)練，尤其是中考中有肯定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高同學(xué)思維的敏捷性、嚴謹性和適應(yīng)性。比如對科學(xué)探究題、試驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓(xùn)練，選題典型，切實有效地訓(xùn)練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，加強表達的精確性，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進行分析和爭論。 第四，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，讓同學(xué)樂學(xué)，對生物產(chǎn)生深厚的愛好，要著重同學(xué)信心、毅力、意志、心情、學(xué)習(xí)方法、記憶

4、方法等的培育。老師要指導(dǎo)同學(xué)在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些簡單的基礎(chǔ)題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。 另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是非常須要的。在每一個階段，同學(xué)要針對自己的詳細狀況，恰當?shù)靥岢鰥^斗目標，腳踏實地地實現(xiàn)目標，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會勝利的喜悅。對于偶然的失誤應(yīng)精確的分析問題產(chǎn)生的緣由，在下一步中使復(fù)習(xí)具有針對性，減削盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最正確狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。 總之，教學(xué)有法，但無定法。只要在復(fù)習(xí)過程中抓住考點，擅長激趣，著重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，

5、就會大力提高生物復(fù)習(xí)質(zhì)量，大面積提高學(xué)習(xí)成果。 中學(xué)生物復(fù)習(xí)計劃 期末考試即將來臨,這是我們生物學(xué)科的第一次大型考試.為了在這次考試中取得抱負的成果,我特制定以下計劃: 一、思想上高度重視,制定科學(xué)周密的復(fù)習(xí)計劃 做任何事情需要有一個統(tǒng)籌的安排，才能得心應(yīng)手。我們制定了詳實可行的復(fù)習(xí)計劃，這個計劃詳細到每一個課時。每個階段的復(fù)習(xí)要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，都要詳實，。同時老師的計劃在復(fù)習(xí)前，要向同學(xué)說明，讓同學(xué)心中有數(shù)，自覺的與老師協(xié)作，做好教與學(xué)同步，發(fā)揮共振的功效。我們的計劃大體如下：分三個階段復(fù)習(xí)。第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí),對基礎(chǔ)知識和基本技能進行復(fù)習(xí)，小步

6、進行，打牢基礎(chǔ)。這需要七天時間.第二階段，進行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)同學(xué)進行知識的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練同學(xué)對生物學(xué)知識的綜合運用技能，做段考模擬試卷.需要10天。第三階段，同學(xué)自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進行查缺補漏。 二、強化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三 加強訓(xùn)練能大大提高同學(xué)輸出知識的技能，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成果。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個知識點的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的知識，我們肯定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;實時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學(xué)存在的問題，讓同

7、學(xué)知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)同學(xué)彌補缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到同學(xué)理解和掌控。 三、加強集體備課,提高課堂效率 在備考過程中,發(fā)揮集體的聰慧.結(jié)合考點,細心組題,提高課堂容量和效率. 四、與同學(xué)談心、溝通，鼓舞同學(xué)的斗志 親其師，才能信其道.做同學(xué)的伙伴,多與他們溝通，一是可以提高同學(xué)對老師信任，促進同學(xué)主動協(xié)作老師，實時幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學(xué)對教學(xué)的看法和建議，做好自己的教學(xué)改進工作，實時調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長。 五、加強檢查督促力度 六、詳細進度如下：

8、第一周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第一章(兩節(jié)) 第一周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元第二三章(兩節(jié)) 第一周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第六單元并通學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案 第一周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第一第二節(jié)(兩節(jié)) 第二周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章第三節(jié)及第四章學(xué)案 第二周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第四章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案) 第二周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章課本及學(xué)案(共兩節(jié)) 第二周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第五章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(通答案) 第三周第一節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章課本及學(xué)案(共三節(jié)) 第三周第二節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第一章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié)) 第三周第三節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章課本及學(xué)案(共三節(jié)) 第三周第四節(jié)課復(fù)習(xí)第五單元第二章學(xué)習(xí)指導(dǎo)(共三節(jié)

9、) 考前輔導(dǎo)復(fù)習(xí)第五單元第三章課本學(xué)案學(xué)習(xí)指導(dǎo) 中學(xué)生物復(fù)習(xí)計劃 一、復(fù)習(xí)計劃 爭取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課，第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為基礎(chǔ)，鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。時間大略是2個星期左右。重要知識點重新過一遍，中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%以上，所以這個部分很重要。 第二階段強化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段，模擬試題進行強化訓(xùn)練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，使同學(xué)實實在在地弄懂弄透，提升解題技能，時間大約1個星期。這個時候是考察同學(xué)知識點的掌控程度。此外，試題的評講，有利于同學(xué)適應(yīng)考題，適當給同學(xué)一點刺激，如常常進行些簡約的小測試，予以同學(xué)考試的信心，有利于同學(xué)考試應(yīng)試技能，陪養(yǎng)良好

10、的心理素養(yǎng)。 二、進行各種題型的訓(xùn)練 針對不同基礎(chǔ)的同學(xué)可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容，爭取有針對性的指導(dǎo)同學(xué)，不是要予以他們太多太多的試題去做，假如這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引同學(xué)不斷思索和從中能夠領(lǐng)悟到生物知識和解題技巧的那種。 三、討論考試說明 明確考試對同學(xué)的技能要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對同學(xué)學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要認真的討論和總結(jié)出來，教授給同學(xué)。 四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí) 中考是面對的是大部分同學(xué)，所以中考題目基礎(chǔ)知識占的比例很大，許多題目都是我們在平常練習(xí)的時候接觸過的，許多同學(xué)就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次。 五、同學(xué)應(yīng)試技能訓(xùn)練 初二同學(xué)初次參與中考，許多同學(xué)平常成果很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思索它，而放棄了做其他題目的珍貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教育同學(xué)學(xué)會如何考試。 六、同學(xué)思想工作 提高同學(xué)的自