北師大版《白鶴梁的沉浮》語文公開課教案_第1頁
北師大版《白鶴梁的沉浮》語文公開課教案_第2頁
北師大版《白鶴梁的沉浮》語文公開課教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第 第 頁北師大版白鶴梁的沉浮語文公開課教案 白鶴梁的沉浮公開課教案1 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、新詞。2、培育提取信息的技能。3、了解科技工想方設(shè)法原地維護(hù)白鶴梁的經(jīng)過，體會他們劇烈的責(zé)任心和歷史使命感。4、在生活中，以身作那么，自覺維護(hù)國家文物。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培育提取信息的技能。2、了解科技工想方設(shè)法原地維護(hù)白鶴梁的經(jīng)過，體會他們劇烈的責(zé)任心和歷史使命感。跟老師一起學(xué)1、白鶴梁水下石梁位于陪陵區(qū)城北長江江心，是一塊長約1600米，寬16米的自然巨型石梁。石梁僅冬春枯水期露出水面。相傳唐時爾朱真人在此修煉，后得道，乘白鶴仙去，故名。問：“沉浮”指什么？2、所謂“沉浮”是一種比方，表示白鶴梁的

2、出水和沒水，盛衰命運(yùn)。3、它經(jīng)受怎樣的命運(yùn)改變，人們又是怎樣維護(hù)它的？快速閱覽課文。4、自讀課文。5、本文用設(shè)問句開頭，交待了對白鶴梁命運(yùn)的關(guān)注，激發(fā)了讀者的閱讀愛好。你從中了解到了什么？6、科技工提出了幾個方案，分別是什么？7、前三個方案有什么弊端？8、工程院院士葛修潤為什么要提出第四個方案，這個過程是怎樣的？公開課教案文章為什么要這樣寫？9、出于科技工的責(zé)任心和使命感，葛修潤苦苦思考，尋求原地維護(hù)白鶴梁的最正確方案，這個方案的提出是困難的，不只由于技術(shù)難度，而且由于它經(jīng)受了繁復(fù)的心理斗爭。因此公開課教案文章采納大量的心理、神態(tài)、語言描寫，突出人物的心理沖突和事項的曲折歷程。之所以這樣寫，目的是為了表示主人公高尚的精神境界和對事業(yè)的不懈追求。10、文章標(biāo)題：“白鶴梁的沉浮”有什么深刻含義？一層含義，是指白鶴梁的存在自身具有的特點(diǎn)：“每年12月到次年3月長江水枯的時候，才露出水面”，形成非常的長江景觀。另一層含義，那么指由于三峽工程的開工，白鶴梁是否還能堅持這樣的風(fēng)貌，這是它的命運(yùn)的“沉浮”。富有詩意的標(biāo)題引發(fā)懸念，也能夠激發(fā)讀者的閱讀愛好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論