教師個人崗前培訓總結(jié)范文

1、第14頁 共14頁老師個人崗前培訓總結(jié)范文【導語】工作總結(jié)可以是一項官僚化工作，可以是一項任務(wù)和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決于如何應(yīng)用。老師個人崗前培訓總結(jié)范文是為大家準備的，有幫助?！酒弧坷蠋焸€人崗前培訓總結(jié)范文一個多月的新老師培訓學習很快就過去，雖然是辛苦了一點，但我覺得自己受益很多。這次培訓，我們學習了“心理安康教育”、“教育技術(shù)技能根底”、“師德修養(yǎng)”和“班主任理論”四個課程的知識。下面就是我在這次培訓中的一些總結(jié)：一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。老師是典范，學高為師，以身作那么。老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更

2、有效率，更能促進學生的開展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要;老師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應(yīng)理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許

3、多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)歷豐富的老師和教授根據(jù)自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，教授都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，他們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，尤其是德育師風，讓我深化意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟

4、才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)歷，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應(yīng)教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大

5、的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次新老師培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了更加明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)老師?！酒坷蠋焸€人崗前培訓總結(jié)范文7月至10月，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學院承當?shù)慕魇〕踔姓Z文骨干老師培訓。這次培訓分為兩個局部，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進展，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師

6、們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與理論結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對打破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方

7、法。如贛南師院文學院的孔刃非教授的以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的專題報告。首先分析p 了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”，無視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神根底打牢，進步人的素質(zhì)。贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了老師的身心安康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活?？傊?，由于種種原因，我們?nèi)缃竦慕逃絹碓狡x正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向開展，老師的生存和開展越來越受到挑戰(zhàn)。這

8、些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學知識。老師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化開展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應(yīng)是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時機。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。杭州師范大學倪文錦教授講的寫什么與怎么寫的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模擬;2、老師作文教

9、學的關(guān)鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而實在可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。贛南師院副院長陳勃教授的教育心理與老師開展的報告。陳院長強調(diào)，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民老師。同時，如今的老師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的老師。又如，李東斌教授的課堂觀察與壓力管理的專題報告。對課堂觀察的概念進展了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法?？傊?，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風采。此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)絡(luò)實際。不僅

10、聆聽了專家的解讀，而且近間隔 地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。南昌教研員胡小望老師的中學語文課堂教學的有效性理論與反思，強調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如假設(shè)深化多考慮，目的達成就不成問題，都很有指導性。而南昌三種的聶水蘭老師的一名普通老師的成長和班級管理的報告，完全是自己的理論的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業(yè)”的真正內(nèi)涵。四、老師自身的成長教育的開展，關(guān)鍵在老師的成長。老師是學校開展的基石，學校的軟實力來

11、自己于擁有一只業(yè)務(wù)才能強，團結(jié)敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。如贛南師院教育學院院長焦中明教授的學點教育研究方法做研究型老師的報告。從全球科技開展的高度以及社會日新月異的開展變化出發(fā)，指出老師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲藏，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的老師。而研究應(yīng)該來自教育教學理論，又要回歸課堂，效勞課堂。又如，南昌市教育科學研究所胡小望的課例研究與老師專業(yè)開展講座，提出老師對課例進展研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓

12、展教學視野、開展反思才能、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。又如，江西師大歐陽芬教授的今天怎樣做老師的專題報告。對中西教育進展比擬，得出各有利弊，應(yīng)該互相學習，取長補短的結(jié)論。今天的老師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變，由教學主體向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W轉(zhuǎn)變。五、結(jié)識了全省教學名師。此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經(jīng)歷互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次時

13、機，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。六、在職研修碩果累累本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極理論完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中怎一個“閑”字了得孩子，你應(yīng)該快樂等博文被版主評為精華。2、努力開展教育教學研究。為全校老師上了公開教學觀摩課記承天寺夜游，并錄下視頻;做了教育教學論文寫作知識的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和

14、收獲進展了總結(jié)和梳理，得到老師的好評;設(shè)計了教育教學研究方案新農(nóng)村“學習型”家庭試驗研究，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建立，目前的新農(nóng)村建立只注重建屋修路，而無視家庭內(nèi)部學習氣氛的營造，很有研究的針對性。準備于20_年上半年申報省級課題。3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老老師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶著全校的語文老師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答老師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長

15、。目前，學校所有的語文老師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文老師交流的固定平臺!參加省級骨干老師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕老師都培養(yǎng)出來。回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干老師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!【篇三】老師個人崗前培訓總結(jié)范文作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但

16、在如何組織教學，如何程度地進步教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，如今搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，培訓使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認識，在開學典禮中，校長和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳

17、遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，

18、就是強調(diào)老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應(yīng)理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識構(gòu)造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師們還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學教法經(jīng)歷方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲

19、繪色的課，通過這次課，我們認識到老師在上課過程中要多加考慮，適時改良教學方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生開展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地上好課，使學生可以持續(xù)地從心靈深處承受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習。當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也非常注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新老師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社