《從電視機的變化說起》教案新部編本1

1、精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan教師學科講課設計2020學年度第_學期任講課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan從電視機的變化提及講課設計講課目的：1、經過認識生活中某一物件的變化，認識生產要依據人們的需求不停改革和發(fā)展。2、從各種產品的不停更新中，知道生產的發(fā)展是人們生活水平不停提升的需要；是社會生產發(fā)展的需要。講課要點：經過認識生活中某一物件的變化，認識生產要依據人們的需求不停改革和發(fā)展。講課難點：知道生產的發(fā)展是人們生活水平不停提升的需要；是社會生產發(fā)展的

2、需要。課前準備：檢查、接見1、讓學生針對電視機進行小檢查。2、讓學生找一找在生活中哪些自己熟習的產品在不停地變化和更新。3、問問父親母親或產品銷售人員，這些產品為何會不停變化更新。講課流程：活動一找一找電視機的變化活動目標：讓學生知道產品是隨著人們的需求變化而變化的。1、在課前我們就針對電視機做了一個檢查，收獲必定不小吧，現(xiàn)在就請同學們交流一下你們的收獲吧！（學生分小組交流檢查結果，師巡視和學生一起交流）2、設計問題和學生交流：你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機呢？又是由于什么換電視機的呢？是現(xiàn)在這個電視機好呢？仍是以前的好？但你想過沒有今后還會換嗎？3、大家可知道我們最早用的電視

3、機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢？4、察看、檢查也是一種學習方式。（出示課件，黑白電視機的圖片）你們感覺從先人們看著這類電視機會怎么想呀？5、（出示課件，彩色電視機的圖片）把電視機換成彩色的，這下大家該知足了吧？為什么呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不停的發(fā)展，要求愈來愈高。6、據我所知，現(xiàn)在更多的人換上了環(huán)保的低輻射電視機，不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視機。（出示課件，各種電視機的圖片）看看，隨著社會的發(fā)展，育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan電視機也愈來愈好了。想想，這是為何呢？師小

4、結：隨著社會的進步，科技的發(fā)展，我們的生活水平不停提升，對生活產品的要求也愈來愈高。那么我們生活中的其余東西是否是也越變越好，愈來愈高級呢？活動二找一找其余產品的變化活動目標：從各種產品的不停更新，讓學生知道生產的發(fā)展也是人們生活水平不停提升的需要。1、從電視機的發(fā)展過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？它與人們的需要，以及科學的發(fā)展有什么關系？生活中其余東西的變化是否是也是這樣呢？聯(lián)系自己的生活說一下。2、讓學生讀讀教材上幾個小朋友的討論。3、小組討論產品為何會不停變化。除了這些東西在越變越好外，你還知道哪些東西在發(fā)生變化呢？小組討論討論，看看哪個小組最會發(fā)現(xiàn)（學生開始討論，教師踴躍參加和學生共同討論）生說自

5、己所發(fā)現(xiàn)的東西：如手機、房子、書包、文具盒等等。每小組得出一個結論?；顒尤襾碜鲂⌒≡O計師活動目標：商品的變化不停知足著人們的需要，同時又會刺激人們不停產生新的需求。讓學生知道只有不停創(chuàng)新發(fā)展，才能更新出新的產品。1、為何要設計新產品？2、小組討論：要設計一個什么樣的產品？想想平常用的東西，哪些地方還有缺點？交流一下自己檢查的爸爸媽媽對平常用品有些什么改進建議。3、啟迪指引：讓學生看看教材上列舉的四個例子，把自己的設計寫到我們的小設計欄目。活動四生產工具為何會不停的改進活動目標：勤奮聰慧的勞動人民在生產生活中為了省力、省時，利用自己的聰慧才華精益求精，提升工作效率、減少勞動強度。1、說一說：人們使用的勞動工具與過去對照，有怎樣的變化？2、找一找：人們?yōu)楹我媲缶a工具呢？若是不改進我的社會會是什么樣子呢？3、比一比：勞動工具的改進，令人們有了哪些變化？4、填一填：教材數41頁表格。5、讀一讀：鋸的故事，你有什么啟迪？育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設計設計|Excellentteachingplan課堂小結：這節(jié)課，我們經過認識電視機的發(fā)展變化，知道了隨著人們需求的不停變化，我們生活中的很多東西都發(fā)展變化了。產品不停的創(chuàng)新、改進，大大提升了勞動效