勞動(dòng)最光榮主題班會(huì)方案

1、勞動(dòng)最榮耀主題班會(huì)方案勞動(dòng)主題班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之 不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并表達(dá)在日 常生活中。下面由為大家精心收集的勞動(dòng)最榮耀主題班會(huì)方案，希 望可以幫到大家!通過(guò)這次中隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)，激發(fā)勞動(dòng)興趣，鍛煉學(xué)生 的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)都有參與 勞動(dòng)的時(shí)機(jī)，并不斷在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，以逐步培養(yǎng)勞動(dòng) 的自學(xué)性，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。收集材料（、小品、歌曲、舞蹈等）。準(zhǔn)備排練歌伴舞勞動(dòng)最榮耀等。準(zhǔn)備小品中所需的紅花、饅頭等。（一）整隊(duì) ，各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。甲：我們的活動(dòng)即將開(kāi)始，請(qǐng)各中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。班長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員

2、老師，五（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到51人，實(shí)到51人，報(bào) 告完畢，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加活動(dòng)。（二）、出旗、敬禮。 （甲：全體起立，出旗，敬禮）（三）、唱隊(duì)歌（四），中隊(duì)長(zhǎng)講話，中隊(duì)長(zhǎng)：少先隊(duì)員們，有這樣一句：少年勝，那么國(guó)勝;少年 強(qiáng)，那么國(guó)強(qiáng)。勞動(dòng)對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)社會(huì)多么重要啊!今天，一個(gè) 家庭的幸福離不開(kāi)一家人的辛勤勞動(dòng);一個(gè)地方面貌的改變，離不開(kāi) 一群人的辛勤勞動(dòng)，勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)使我們的生活越來(lái)越舒 暢，讓我們的環(huán)境越來(lái)越美麗。我宣布：“勞動(dòng)最榮耀”為主題的 中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：鮮艷的隊(duì)旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)。 乙：嘹亮的歌聲像歡樂(lè)的海 洋。甲：我們沐浴著集體的陽(yáng)光。 乙：愛(ài)，愛(ài)勞動(dòng)，我們像鮮花一 樣成長(zhǎng)。

3、甲：但是，櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)，乙：幸福不會(huì)從天降，美好生活等不來(lái)。 甲：勞動(dòng)最榮耀，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認(rèn) 為，請(qǐng)欣賞表演會(huì)飛的饅頭乙：看了這樣的表演，你的想到了什么?指名說(shuō)同學(xué) 1:扔饅頭的行為是不對(duì)的，應(yīng)該珍惜糧食。同學(xué) 2：糧食是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果，是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類 的幸福生活。甲：對(duì)，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了 人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。勞動(dòng)是幸福之父。富蘭克林我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)，由人的聰明的手創(chuàng)造 出來(lái)的。高爾基勞動(dòng)創(chuàng)造世界。馬克思乙：請(qǐng)聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适?。甲：同學(xué)們的知識(shí)真豐富啊，下面我們來(lái)考考大家乙：

4、大家知道每年的5 月1日是什么日子嗎?那你們知道五一勞 動(dòng)節(jié)的來(lái)歷嗎? 指名說(shuō)甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，在自己平凡的 崗位上辛勤的勞動(dòng)著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。1、有請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)介紹這樣的人2、全班合：正是這千千萬(wàn)萬(wàn)普普通通勞動(dòng)者的辛勤耕耘, 才有我們祖國(guó)大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們 尊敬的人!甲：高樓萬(wàn)丈平地起。 乙：滴水匯成的大江川流不息。甲：我們要爭(zhēng)做勤勞的好少年,培養(yǎng)自立從小做起,請(qǐng)欣賞三 句半我們從小愛(ài)勞動(dòng)乙：愛(ài)清潔、講勤儉,自己的事情自己管。 甲：是啊,自己的事自己做。乙：一年級(jí)的小朋友真能干,那我們同學(xué)每天都做什么,請(qǐng)欣 賞歌謠,值日生歌勞

5、動(dòng)歌 甲：自己的事情自己做 乙：不會(huì)的事情學(xué)著做 合：我們從小 愛(ài)勞動(dòng)。甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦熱愛(ài)勞動(dòng) 甲：勞動(dòng)是榮耀的,勞動(dòng)創(chuàng)造了我們美好的生活。乙：我們每人有一雙勤勞的手。請(qǐng)欣賞歌舞我有一雙勤勞的 手。乙：我們從小熱愛(ài)勞動(dòng),要學(xué)會(huì)勞動(dòng)。下面請(qǐng)看我們五年級(jí)的 疊衣服比賽。甲：剛剛的表演真劇烈啊,請(qǐng)欣賞歌曲鄉(xiāng)間小路 乙：同學(xué)們, 甲：伙伴們,乙：讓我們從現(xiàn)在做起, 甲：從小事做起,乙：練就過(guò)硬的本領(lǐng)，甲：長(zhǎng)成飽滿的羽翼。乙：現(xiàn)在請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀建議書(shū)。中隊(duì)長(zhǎng)：我們?nèi)w同學(xué)要做到：會(huì)穿衣服和系鞋帶; 2.自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;會(huì)自己床鋪和書(shū)包; 4.會(huì)自己洗腳、梳頭;5.會(huì)疊衣服和摘菜; 6.堅(jiān)持每天

6、做一件家務(wù)。 中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，你們能做到嗎?乙：同學(xué)們，勞動(dòng)是榮耀的，我們是新世紀(jì)的少年兒童，我們 要把中華傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神相結(jié)合，最后讓我們齊唱?jiǎng)趧?dòng)最榮 耀。甲：我們的活動(dòng)即將完畢。請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們：你們這次中隊(duì)會(huì)開(kāi)的很成功。老師希望你們通過(guò) 這次活動(dòng)，能真正明白勞動(dòng)最榮耀的意義。同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)吧， 讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)。1.請(qǐng)輔導(dǎo)員帶著我們呼號(hào)。退旗敬禮。1.學(xué)生通過(guò)“毛澤東小時(shí)候勞動(dòng)的故事”和弟子規(guī)中的相 關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立“勞動(dòng)最榮 耀”的觀念。2.通過(guò)事例分析，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動(dòng)習(xí)慣，懂 得在校、

7、在家都應(yīng)該做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。在老師指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動(dòng)習(xí)慣的方案。教師：PPT學(xué)生：制作“勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成卡”視頻播放歌曲勞動(dòng)最榮耀，交流感受，提醒主題。毛澤東主席從6 歲開(kāi)始，就下田幫助大人干活了。8 歲上學(xué) 后，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛，做零碎活。13 歲至 15 歲 的時(shí)候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動(dòng)，晚上還要幫助爸爸記帳， 因?yàn)楫?dāng)時(shí)，他是全家識(shí)字最多的人。毛澤東是一個(gè)勞動(dòng)能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍 地，他鋤三遍;平時(shí)走在田間，見(jiàn)草就拔。因此，他種的莊稼，長(zhǎng)得 特別好。他自己又在山坡下開(kāi)了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。 他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡(jiǎn)直像一座花園。

8、他還自己 喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長(zhǎng)虱子。 他把牛圈和豬舍清掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來(lái)不生 病。毛澤東和村里的孩子們一起放牛時(shí)，還經(jīng)常組織大家做各種有 趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得 也快樂(lè)。在勞動(dòng)中，毛澤東從來(lái)都是踏踏實(shí)實(shí)，不偷懶取巧。一次，父 親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟淘氣，選豆子長(zhǎng)得稀的地 方摘。豆稀，摘起來(lái)當(dāng)然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊 豆子長(zhǎng)得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長(zhǎng)時(shí)間，才摘了 一小塊地。父親來(lái)了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責(zé) 備哥哥。毛澤東沒(méi)有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知

9、道自己批評(píng) 錯(cuò)了，笑了，不說(shuō)話了。通過(guò)這那么故事，你有什么感想?請(qǐng)你和小組的小朋友交流一下 你的感想。（小組交流，匯報(bào)）房室清墻壁凈幾案潔筆硯正墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定處讀看畢復(fù)原處雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之(三)引出問(wèn)題，引起思考1.尋找典范，及時(shí)肯定 說(shuō)一說(shuō)自己在家中都做過(guò)哪些勞動(dòng)2.請(qǐng)你來(lái)判斷： 星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整 個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別快樂(lè)，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪 她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞 好就行了”。討論：(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?不對(duì)的地方應(yīng)怎么做奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。 討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，談感受 出示問(wèn)題：(1)觀察教室環(huán)境，你感受到了什么?值日生怎樣才能把自己的工作做好呢?辨是非(1)下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。(2)玲玲掃地時(shí)，滿教室都是灰塵。小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水?！睆?qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌椅的，我不去?！毙←惻苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“我去?！泵佬g(shù)課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學(xué)讓她撿起 來(lái)，她說(shuō)：“那是值日生的事?！泵髅髟谛Ｗ鲋等?/p>