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1、PAGE PAGE 3冀教版三年級數學上冊解決實際問題教案冀教版三年級數學上冊解決實際問題教案解決實際問題內容：第58-59頁。目標：1.在解決實際問題的過程中，經歷自主探索，并嘗試將分步計算改寫成帶括號的兩級混合運算的過程。2.理解帶括號的兩級混合運算的順序，會進行帶括號的兩級混合運算。3.在自主解決問題、改寫算式等活動中，感受混合運算順序在實際應用中的合理性。教學設計：教 師 活 動學 生 活 動設 計 意 圖一、創(chuàng)設情境，提出問題1.電腦出示：要求學生仔細觀察情景圖，從圖上能知道些什么指名學生說說看到了什么(電腦閃動：50元錢，買香蕉用去了14元錢，桔子每千克3元)誰能替媽媽算一下，可以

2、買幾千克1.認真讀題：默讀、自由讀、指名讀。2.討論，交流，自主解決。學生仔細觀察情景圖，同桌先互相說說看到了什么學生把所看到的信息進行整理，為解決問題作好準備。讓學生了解文字及圖中的數學信息和問題，在頭腦中形成清晰的解題思路。2.教師提出兔博士的問題，鼓勵學生試著將兩個算式改寫成一個算式。然后請學生到前面板演，學生可能會出現兩種情況，一種是帶小括號的，一種是不帶小括號的，可請學生說一說，這兩種列式方法，那一種是正確的呢為什么也有可能學生寫不出帶小括號的算式。教師要作重點指導，這樣列式能先求50-14嗎想什么辦法才能先求出50-14呢看一看，誰是我們班的智慧星呢要想求出可以買幾千克橘子，就必須先求出什么1. 學生改寫算式，并討論、交流正確的列式方法。2. 計算改寫后的算式。1. 在交流解決問題的思路和方法后，在改寫的過程

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