化工課程設計心得體會6篇

1、化工課程設計心得體會6篇化工課程設計心得體會6篇當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一 篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會到底應 該怎么寫呢？下面是收集整理的化工課程設計心得體會，歡迎閱讀與收藏。 化工課程設計心得體會 1 本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來 第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學 環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學 會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果 的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔

2、助設計過程，利用編 程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上 的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算， 再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的 培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的 有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多 的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識 結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方 方面面包括經濟成本方

3、面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的 計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我在每章節(jié)后及時地 列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了 書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據 的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算 數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地 追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分 的時間，我想可以進一步再完善一下的。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了

4、更加感性和理性的認識， 這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容， 掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同 時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、 高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤 為重要。我還要感謝我的指導老師*老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支 持。 限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。 化工課程設計心得體會 2 經過十余天的奮戰(zhàn)，終于完成了一個還算可以的設計， 這幾天我過的很充實，是我大學生活里繼兩次數學建模競賽后又一次最充實

5、的生 活，看著自己的勞動成果，心里有種說不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回 報，我為自己的努力感到自豪，當然我也認識到了自己學習中的不足，看到了自 己在運用知識方面欠缺，還有不夠虛心，不能在別人指出錯誤之后立即改正，結 果越來越難發(fā)現，以致導致全盤皆輸。不過總的來說還算可以，能夠認識自己的 不足就是一大成績，況且它還鍛煉了我的動手能力和思維能力，鍛煉了自己如何 在經濟中做事，相信自己的路會走好。最后向指導我設計的老師和幫我指正錯誤 的同學表示感謝?；ふn程設計心得體會 3 這次為期六個星期左右的課程設計終于結束，這次的任 務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長，卻收獲頗多，受益匪

6、 淺。首先，這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業(yè)性最強的課 程設計，讓我認識到：課堂上理論知識掌握的再好，沒有落實到實處，是遠遠不 夠的。換熱器的設計，從課本上簡單的理論計算，到根據需求滿足一定條件的切 實地進行設計，不再僅僅包括呆板單調的計算，還要根據具體要求選擇、區(qū)分和 確定所設計的.換熱器的每一個細節(jié)，我覺得這是最大的一個挑戰(zhàn)。其次，這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神，以及嚴謹的工作態(tài)度、 平和的心態(tài)。這次設計工作量大，用到的知識多，而且我們又是第一次設計，所 以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論，甚 至爭論，這樣，我們就能發(fā)現問題，并能因

7、此產生比較合理的結果和方法。大家 都明白了，那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地了解自己，讓我明白 我要更加耐心的表達我的想法，把問題解析清楚，也要耐心的聽其他同學的意見。 在同組同學無法通過討論得出正確結果的時候，我們通過請教其他組同學或者與 其討論得到新的想法和正確的結論。最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業(yè)，而且我們將近兩 年時間沒有接觸了，差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本 將其仔細的復習一遍，然后再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻 煩，簡直讓人頭疼。剛開始整體的布局規(guī)劃就很麻煩，要布局得當才能使圖既能 夠畫完，又表現得十分清晰。而且因

8、為換熱器中有很多的零部件，它們的尺寸或 者厚度很小，畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且A1圖紙又是非 常的巨大，我只能早點去圖書館，找個沒人的位置坐下，終于功夫不負有心人， 經過幾天的努力，最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計 中遇到了很多的麻煩，但最終通過自己的努力、同學們的幫助，最終還是完成了 任務。通過這次的設計任務，我鞏固了以前所學習的知識，并讓我對化工知識有 了更深的認識和理解，還增強了我的查閱能力以及動手能力?？傊斋@還是蠻 多的。通過這次化工原理課程設計，我收獲頗豐，不但把之前學過的內容復習一遍， 加深對該課程的印象。通過與同學一起討論，是我體會到團

9、隊精神的重要性，對 于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累，但是也感覺 這段時間過得非常充實！化工課程設計心得體會 4 本次化工原理課程設計歷時兩周，是學習化工原理以來 第一次獨立的工業(yè)設計?；ぴ碚n程設計是培養(yǎng)學生化工設計能力的重要教學 環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學 會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果 的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編 程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上 的安全性和經濟合理性。在短短的兩周里，從開始的一頭

10、霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算， 再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的 培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的 有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我們從中也明白了學無止境的道理，在我們所查找到的很多參考書中，很多 的知識是我們從來沒有接觸到的，我們對事物的了解還僅限于皮毛，所學的知識 結構還很不完善，我們對設計對象的理解還僅限于書本上，對實際當中事物的方 方面面包括經濟成本方面上考慮的還很不夠。在實際計算過程中，我還發(fā)現由于沒有及時將所得結果總結，以致在后面的 計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。由此，我

11、在每章節(jié)后及時地 列出數據表，方便自己計算也方便讀者查找。在一些應用問題上，我直接套用了 書上的公式或過程，并沒有徹底了解各個公式的出處及用途，對于一些工業(yè)數據 的選取，也只是根據范圍自己選擇的，并不一定符合現實應用。因此，一些計算 數據有時并不是十分準確的，只是擁有一個正確的范圍及趨勢，而并沒有更細地 追究下去，因而可能存在一定的誤差，影響后面具體設備的選型。如果有更充分 的時間，我想可以進一步再完善一下的。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識， 這對我們的繼續(xù)學習是一個很好的指導方向，我們了解了工程設計的基本內容， 掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解

12、決工程實際問題的能力。同 時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、 高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤 為重要。我還要感謝我的指導老師，感謝老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相 互支持。 限于我們的水平，設計中難免有不足和謬誤之處，懇請老師批評指正。 化工課程設計心得體會 5 本次化工原理課程設計歷時兩周，是上大學以來第一次 獨立的工業(yè)化設計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設計是培養(yǎng)我們化 工設計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知 識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質

13、的查找方 法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；在設計過 程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。由于第一次接觸課程設計，起初心里充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在 大學里學到的東西終于可以加以實踐了?？墒钱斃蠋煱讶蝿諘l(fā)到手里是卻是一 頭霧水，完全不知所措?？墒窃谶@短短的三周里，從開始的一無所知，到同學討 論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫 以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困 難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。我的課程設計題目是苯氯苯篩板式

14、精餾塔設計圖。在開始時，我們不知 道如何下手，雖然有課程設計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計 算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱化工 原理，化工工藝設計手冊，物理化學，化工原理課程設計等書籍，以及 在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數據。并逐 漸建立了自己的模版和計算過程。在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參 數 q 時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措， 待冷靜下來，我們仔細結合上課老師講的內容，一步一步的討論演算，經大家一 下午的不懈努力，終于把 q 算出來了。還有就

15、是我們在設計換熱器部分，在試 差的過程中，我們大部分人都是經歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器 型號，現在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情，因為我嘗到了自己在付出 很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識， 我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分 析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的設計 思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設計能力的訓 練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫

16、助，感謝同學們的相互支 持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設計時 多了些輕松、愉快?；ふn程設計心得體會 6 兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗 了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如 何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學 習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學 會了做人與處世。過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正， 不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫 大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完

17、成了，在設計中遇到了很多問題，最 后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發(fā)展和學習實踐過程中，一定 要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現問題所在，然 后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈 荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能 得到社會及他人對你的認可！課程設計給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，給了我許多道，給了我 很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用 性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的了解和設計，對實際單元操作設計中 所涉及的個方面要注意問題都有所了解。通過這次對