




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、綜合模擬練2A組1 .下列有關(guān)生物膜中膜蛋白的敘述,錯(cuò)誤的是()A.載體蛋白和受體蛋白均具有特異性B.載體蛋白和通道蛋白在跨膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)均消耗ATPC.線粒體內(nèi)膜比外膜中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量都多D.膜蛋白的產(chǎn)生可能需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜的參與答案 B解析 載體蛋白與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)之間,以及信號(hào)分子與受體蛋白之間均能特異性識(shí)別,故載體蛋白和受體蛋白均具有特異性,A正確;通道蛋白進(jìn)行的跨膜運(yùn)輸是協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP, B錯(cuò)誤;線粒體內(nèi)膜是進(jìn)行有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,內(nèi)膜上含有氧呼吸酶,所以線粒體內(nèi)膜比外膜功能復(fù)雜,其中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量比外膜都多,C正確;膜蛋白在核糖體上合成,經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾
2、基體的加工,經(jīng)高爾基體分泌的囊泡與細(xì)胞膜融合,使蛋白質(zhì)分布 到細(xì)胞膜上,D正確。2.細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的H與氧結(jié)合形成水,2,4 二硝基苯酚(DNP)對(duì)該過程沒有影響,但 能抑制ATP合成。下列有關(guān)DNP的說法正確的是()A.有氧呼吸第一階段不會(huì)產(chǎn)生 ATP,該過程不受 DN暇響DNPfe要在線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用,因?yàn)槠浜铣葾TP最多DNP乍用于組織細(xì)胞時(shí),線粒體內(nèi)膜上散失的熱能將增加DN刖制葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞,進(jìn)而抑制細(xì)胞有氧呼吸過程 答案 C解析 有氧呼吸第一階段能產(chǎn)生少量 ATP, A錯(cuò)誤,根據(jù)題意可知,DNP主要在線粒體內(nèi)膜中 發(fā)揮作用,抑制有氧呼吸第三階段中 ATP的合成,B錯(cuò)誤;DNP
3、乍用于組織細(xì)胞時(shí), 使線粒體 內(nèi)膜的酶無(wú)法催化合成 ATP,結(jié)果以熱能形式散失,故線粒體內(nèi)膜上散失的熱能將增加,C正確;DNP抑制有氧呼吸第三階段 ATP的合成,葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗 ATP, D錯(cuò)誤。.圖1和圖2表示某些生物體內(nèi)的物質(zhì)合成過程示意圖,對(duì)此分析正確的是()/T/TA.圖中甲和丙表不 mRNA乙和丁表不核糖體B.乙和丁的移動(dòng)方向均從右向左C.圖1形成的多肽鏈的氨基酸排列順序各不相同D.圖1和圖2所示過程使得少量 mRN粉子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)答案 D解析 由題圖可知,甲是 mRNA乙是核糖體,丙是 DNA單鏈,丁是 RN咪合酶,A項(xiàng)錯(cuò)誤; 乙移動(dòng)方向?yàn)閺淖笙?/p>
4、右,丁的移動(dòng)方向是從右向左,B項(xiàng)錯(cuò)誤;圖1過程合成的多條肽鏈以同一條mRNA模板,氨基酸排列順序相同,C項(xiàng)錯(cuò)誤;圖1和圖2所示過程中,一條 mRNA上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體進(jìn)行翻譯,這使得少量的mRN粉子可以迅速合成大量的蛋白質(zhì),D項(xiàng)正確。.若M N表示由條件 M必會(huì)推得結(jié)論 N則這種關(guān)系可表示為()M表示遵循基因分離定律,N表示遵循自由組合定律M表示雙鏈 DNA N表示(A + G) : (T+ C)等于1M表示常染色體顯性遺傳父母患病,N表示女兒一定患病M表示伴X隱性遺傳母親患病, N表示兒子不一定患病答案 B解析 遵循基因分離定律的并不一定遵循自由組合定律,如同源染色體上的非等位基因不遵循基
5、因自由組合定律,A錯(cuò)誤;雙鏈 DNA分子中堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,且配對(duì)的堿基數(shù)目彼此相等,即 A= T、C= G,因此A+ G= T+C,若M表示雙鏈DNA N表示(A + G): (T+ C)等于1, B正確;常染色體顯性遺傳父母患病,女兒不一定患病,如 Aa和Aa 的后代中aa正常,C錯(cuò)誤;伴X隱性遺傳,母親患病,兒子一定患病,D錯(cuò)誤。5.縮節(jié)胺(DPC)是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以調(diào)節(jié)大豆節(jié)間生長(zhǎng)、矮化株高并塑造良好株型。 測(cè)定不同濃度縮節(jié)胺(單位:mg/kg)對(duì)大豆葉片中赤霉素(GA)的含量(單位:科g/g)的影響, 結(jié)果如下圖所示,相關(guān)敘述正確的是()A.調(diào)控植株矮化的最
6、適宜 DP詠度為62.5mg/kgB.縮節(jié)胺對(duì)赤霉素的合成量的影響具有兩重性C.縮節(jié)胺可以催化與赤霉素合成有關(guān)基因的表達(dá)D.赤霉素和縮節(jié)胺的合成部位主要是幼根和幼芽答案 B解析 與對(duì)照組相比,DPC勺濃度為62.5mg/kg時(shí),促進(jìn)GA合成,使株高增加,不會(huì)矮化,A錯(cuò)誤;縮節(jié)胺是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,不起催化作用,C錯(cuò)誤;縮節(jié)胺是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,是人工合成的,植物自身不能產(chǎn)生,D錯(cuò)誤。6 .莊子內(nèi)篇人間世中,莊子對(duì)弟子說:“桂可食,故伐之;漆可用,故割之。人皆 知有用之用,而莫知無(wú)用之用也?!睆闹锌梢?,我國(guó)古人很早就已經(jīng)意識(shí)到生態(tài)文明的重要 意義。以下說法錯(cuò)誤的是 ()A.莊子的話和“綠水青山就是金
7、山銀山”都體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值B. “銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能C.韓非子“人民眾而貨財(cái)寡,事力勞而供養(yǎng)薄”體現(xiàn)了節(jié)制人口增長(zhǎng)的重要性D. “有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的功能答案 D解析 莊子的話意思是:桂樹因?yàn)榭梢猿裕?所以被人砍伐;漆樹因?yàn)榭梢杂茫?所以被人割皮。人們只知道有用的好處,哪里知道無(wú)用的好處啊。莊子的話和“綠水青山就是金山銀山”者B體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性的價(jià)值, A正確;“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的功能,其涉及的是物理信息,B正確;“人民眾而貨財(cái)寡,事力勞而供養(yǎng)薄”強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)生產(chǎn)
8、的有限性與人口增長(zhǎng)過快產(chǎn)生了矛盾,體現(xiàn)了節(jié)制人口增長(zhǎng)的重要性,C正確;“有心栽花花不開,無(wú)心插柳柳成蔭”,描述植物的枝條能夠長(zhǎng)成植物體,屬于無(wú)性生殖中的營(yíng)養(yǎng)生殖,D錯(cuò)誤。B組.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述中,正確的是()A.藍(lán)藻通過核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流B.酵母菌的線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)均為含磷脂分子的細(xì)胞器C.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于觀察葉綠體和細(xì)胞核D.玉米子粒胚乳細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖有淀粉和糖原答案 B解析 藍(lán)藻屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,也沒有核孔,A錯(cuò)誤;酵母菌的線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)均具有膜結(jié)構(gòu),故均含磷脂分子,B正確;洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中無(wú)葉綠體,故不能
9、用來(lái)觀察葉綠體,C錯(cuò)誤;糖原是動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的多糖,D錯(cuò)誤。.下列與“方向”有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.能量在生物之間只能單向流動(dòng)并逐級(jí)遞減B.正常情況下,組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水是雙向流動(dòng)的,且流動(dòng)速率基本相同C.生物之間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的,信息種類可相同也可不同D.正常人體細(xì)胞中遺傳信息在 DNA RNA可可雙向傳遞,但場(chǎng)所不同答案 D解析 生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈單向傳遞、逐級(jí)遞減的,A正確;組織液和細(xì)胞內(nèi)液中的水可以穿過細(xì)胞膜雙向流動(dòng), 正常情況下,細(xì)胞形態(tài)基本不變,說明水流動(dòng)速率基本相同,B正確;生態(tài)系統(tǒng)中生物間的信息傳遞是雙向進(jìn)行的,不同的對(duì)象傳遞的信息種類可能相同 也可能
10、不同,C正確;正常人體細(xì)胞中,遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA假錄),不能從RNA傳遞到DNA逆轉(zhuǎn)錄),D錯(cuò)誤。3.將葉面積相等的甲、 乙兩種植物分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃小室內(nèi),溫度、光照強(qiáng)度恒定且適宜,定時(shí)測(cè)定 CO含量。25min后,甲、乙裝置內(nèi)均達(dá)到平衡且乙裝置內(nèi) CO含量 較低。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 ()A. 025min期間,凈光合速率平均值甲植物小于乙植物B.甲、乙裝置內(nèi)CO含量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的原因是植物呼吸速率與光合速率相等C. 025min期間,甲、乙兩植物的呼吸速率相同且一直保持不變D.若將甲、乙兩種植物放在上述同一密閉裝置中,一段時(shí)間后甲植物可能先死亡 答案 C解析 由
11、題意可知,相同時(shí)間內(nèi),密閉小室乙中二氧化碳含量較低,說明乙植物凈光合速率 大于甲植物,A正確;甲、乙植物的密閉小室中二氧化碳含量相對(duì)穩(wěn)定,說明甲、乙植物的 光合速率與呼吸速率相等,B正確;由題意不能判斷甲、乙兩植物呼吸速率的大小,C錯(cuò)誤;由于二氧化碳達(dá)到平衡時(shí),乙裝置二氧化碳濃度較低,說明乙植物二氧化碳的補(bǔ)償點(diǎn)低,因 此將甲、乙兩種植物放在上述同一密閉裝置中,一段時(shí)間后甲植物可能先死亡,D正確。4.某種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng), 現(xiàn)有由該種細(xì)菌突變成的甲、 乙兩種突變型細(xì) 菌,二者均不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。如圖所示為該種野生型細(xì)菌合成物質(zhì)X的途徑,在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物 2,則甲
12、、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能 生長(zhǎng);在基本培養(yǎng)基上添加少量的 X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。下列分析正確的 是()底物維a中間產(chǎn)物 1弛中間產(chǎn)物 2圓巴 XA.突變型甲中控制酶 a的基因發(fā)生了突變B.突變型乙中控制酶 b的基因發(fā)生了突變C.突變型甲和乙均不能通過控制酶c的合成控制X的合成D.兩種突變體在基本培養(yǎng)基上只添加底物時(shí)均不能生長(zhǎng) 答案 D解析 據(jù)題干信息可知,若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng);在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累,推出甲中酶b功能喪失,乙中酶a功能喪 失,進(jìn)而推出突變型甲控制酶 b的基因發(fā)生了突變,而突變型乙
13、控制酶 a的基因發(fā)生了突變, A、B項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)題干“添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng)”可知,甲、乙都有酶c,推出突變型甲和乙均能通過控制酶c的合成控制X的合成,C項(xiàng)錯(cuò)誤;突變型甲、乙由突變導(dǎo)致的酶缺陷不能將底物經(jīng)過一系列過程合成X等物質(zhì),所以在基本培養(yǎng)基上只添加底物,則兩種突變體均不能生長(zhǎng),D項(xiàng)正確。5 .如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,5 .如圖是甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,控制這兩種病的基因獨(dú)立遺傳,若不考慮染色體變異和基因突變。下列敘述正確的是()A.乙病是伴X染色體隱性遺傳病B.若n 3不攜帶乙病致病基因,則出一 3的X染色體可能來(lái)自I 2 C.控制甲病的基因可能位于常染色體
14、上,也可能位于性染色體上D.若n 3攜帶乙病致病基因,則出一 1不攜帶致病基因的概率是2/15答案 D解析 設(shè)基因A a控制甲病,基因 B b控制乙病,由H 2和n 3不患病,而其兒子出一2患乙病,可知乙病為隱性遺傳病,乙病的致病基因可能在常染色體上,也可能在X染色體上,不會(huì)在Y染色體上,故乙病可能是常染色體隱性遺傳病,也可能是伴X染色體隱性遺傳病,A錯(cuò)誤;若n - 3不攜帶乙病致病基因,則可判斷乙病為伴 X染色體隱性遺傳病,m 3(XBY) 的X染色體來(lái)自n - 2小父),因n 2的兩條X染色體中有一條攜帶乙病致病基因,且這條 染色體來(lái)自I 2,另一條不攜帶乙病致病基因的X染色體來(lái)自I 1
15、,所以出一3的X染色體來(lái)自I 1, B錯(cuò)誤;由1 1和1 2不患病,其兒子n 1患甲病,可知甲病為隱性遺傳 病,又由I 4患甲病,n 3正常,可知甲病一定為常染色體隱性遺傳病,C錯(cuò)誤;若n 3攜帶乙病致病基因,則乙病為常染色體隱性遺傳病,且由控制甲、乙兩病的基因獨(dú)立遺傳可知,甲、乙兩病的遺傳遵循自由組合定律;由分析可知,n - 2的基因型為1/3AABb、2/3AaBb,II - 3的基因型為 AaBb, m 1為正常女性,基因型為A_B-產(chǎn)生該基因型的概率為 1/3 X 3/4 + 2/3 X 3/4 X 3/4 = 5/8 , n 2和H 3的后代中不攜帶致病基因(AABB)的概率為 1/
16、3 X 1/2 X 1/4+2/3 X 1/4 X 1/4 = 1/12,所以出一1 不攜帶致病基因的概率為(1/12) +(5/8) = 2/15, D正確。6. 2018年,中國(guó)科學(xué)報(bào)發(fā)表了 “降低水溫,拯救野生中華鮑”的文章。文章指出,近年來(lái), 中國(guó)通過建立中華鮑生態(tài)養(yǎng)殖基地,將人工繁殖的中華鮑放流野外來(lái)補(bǔ)充野生種群。但研究 人員指出,還需采取措施維持這些大魚的生殖活力,當(dāng)務(wù)之急是盡早將繁殖季節(jié)的水溫降至 適宜的1820c范圍內(nèi)。下列相關(guān)敘述中正確的是 ( )A. “建立中華斜生態(tài)養(yǎng)殖基地”屬于對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)B.將人工繁殖的中華鮑放流到野外補(bǔ)充野生種群會(huì)使野生種群數(shù)量呈“J”型曲線增長(zhǎng)C.調(diào)查野生中華鮑種群密度可用標(biāo)志重捕法,由于中華鮑捕獲一次后更難捕捉,調(diào)查結(jié)果往往比理論值偏小D.將繁殖季節(jié)的水溫降至適宜范圍,說明物理信息影響中華鮑種群的繁衍 答案 D解析“建
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課題申報(bào)書 周以華
- 初中課題立項(xiàng)申報(bào)書
- 廠房委托招商合同范本
- 省級(jí)高校教改課題申報(bào)書
- 醫(yī)療維修托管合同范本
- 咨詢產(chǎn)品服務(wù)合同范本
- 美學(xué)課題申報(bào)書格式要求
- 研究生課題申報(bào)書分工
- 出境加工合同范例
- 關(guān)于郵寄合同范本
- 第三單元名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》課件部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)
- 高老師講語(yǔ)文-燈籠-部編版
- 事業(yè)單位個(gè)人德能勤績(jī)廉工作總結(jié)(2篇)
- 《四季的色彩》說課 課件
- 《英語(yǔ)詞匯學(xué)》課程教學(xué)大綱
- YS/T 952-2014銅鉬多金屬礦化學(xué)分析方法銅和鉬量的測(cè)定電感耦合等離子體原子發(fā)射光譜法
- GB/T 2305-2000化學(xué)試劑五氧化二磷
- 種族民族與國(guó)家
- 醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)研究方法及其在中醫(yī)研究中的應(yīng)用課件
- 全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試:一級(jí)培訓(xùn)全套課件
- 四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元【集體備課】(教材解讀+教學(xué)設(shè)計(jì))課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論