【教學資料精創(chuàng)】高考語文復習：詩詞鑒賞之讀懂題目 課件14張

1、 詩歌鑒賞之讀懂題目 學習目標： 通過體會詩歌題目的內涵及作用，學會從題目入手，把握詩歌鑒賞的突破口。題目對理解情感的重要性 近試上張水部 （唐 朱慶馀）洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？【思考】詩的主旨是什么？題目對理解情感的重要性 酬朱慶馀（唐 張籍）越女新妝出鏡心,自知明艷更沉吟。齊紈未足人間貴,一曲菱歌敵萬金?！舅伎肌吭姷闹髦际鞘裁?？詩歌題目表明詩歌體裁表明寫作對象暗示寫作手法概括寫作內容 揭示地點詩歌類別表明情感書憤 征人怨 春夜喜雨 芙蓉樓送辛漸（王昌齡 ）琵琶行 （白居易） 詠柳 （賀知章） 尋隱者不遇 （賈島） 旅夜抒懷（杜甫）表明時間、抒情可知的

2、信息標題有哪些作用呢？1、概括詩歌內容。2、交代寫作緣由。 3、奠定詩歌情感基調。4、交代詩歌類型，表明詩歌體裁。5、表明寫作對象，暗示寫作手法。 6、揭示寫作時間、地點、背景、事件、主旨等。 詠素蝶詩1、交代寫作對象（素蝶）2、點明詩歌的類別（詠物詩）3、暗示寫作手法（托物言志）鵲橋仙七夕1、交代寫作對象、內容（七夕）或寫作緣由（因七夕而寫）2、暗示寫作內容與情感（寫夫妻相思相聚）征人怨1、交代寫作對象（征人）2、點明詩歌的類別（邊塞詩）3、奠定全詩感情基調（怨）竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙一詩，僅從標題上看，交代了哪些內容？【注】苗發(fā)、司空曙：都是作者的詩友?！爸翊奥勶L”交代了寫作緣起和本詩的主要

3、描寫對象?！凹摹苯淮藢懽髂康模☉涯钸h方的人）暗示了情感基調（思念及由思念而生的其它情愫）以及題材類別（懷人詩）從詩歌題目里獲得信息山寺夜起 同諸隱者夜登四明山 月升巖石巔， 下照一溪煙。 煙色如云白， 流來野寺前。 開門惜夜景， 矯首看霜天。 誰見無家客， 山中獨不眠。半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。相呼已到無人境，何處玉簫吹一聲。孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。孤雁 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。 這首詩表達了作者怎樣的

4、思想感情？練習1：思鄉(xiāng) 閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問：從思想內容看，這是一首什么詩？表達了作者怎樣的情感？ 練習2：答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩。詩中用“春江渺?！薄ⅰ叭漳骸?、“何處泊”、“斷人腸”等詞，表達了作者惜別哀傷之情。 秋夜喜遇王處士 （唐）王績 北場蕓藿罷， 東皋刈黍歸。 相逢秋月滿， 更值夜螢飛。 1.解讀詩歌的思想感情： 歸隱生活的閑適、快意。（田園生活） 2. 詩人寫了哪些“喜”？ 前兩句寫農(nóng)作之“喜”；后兩句既寫秋夜景色美之“喜”，又寫遇見友人王處士之“喜”。練習3：詠山泉 儲光羲高考鏈接 山中有流水，借問不知名。 映地為天色，飛空作雨聲。轉來深澗滿，分出小池平。 恬淡無人見，年年長自清。1.結合全詩，簡析頷聯(lián)的妙處。2.“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？1.結合全詩，簡析頷聯(lián)的妙處。 從聲色角度寫清泉（形式）。山泉清澈，云光天色倒映水中；飛泉凌空而下，似風雨之聲。（簡析）寫出了山泉之美。（效果）2.“山泉”具有什么品格？詩人