小學語文教研組計劃工作計劃2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學語文教研組計劃工作計劃2022 以培養(yǎng)和指導基層小學語文教師為已任，努力苦練內(nèi)功、外樹形象，培養(yǎng)和率領我縣小學語文教師在實施新課程改革的征程中勇立潮頭，取得實效。下面是我整理的關于小學語文教研組籌劃工作籌劃2022的內(nèi)容，供大家參考。 篇一：小學語文教研組籌劃工作籌劃2022 一、指導思想： 以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語文教學理念舉行語文教學，致力于學生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的氣力，挖掘備課組教師的聰慧，努力形成教學的合力，實現(xiàn)資源共享、減負增效的目的。順遂完成學校下達的工作任務，整體推進初二語文教

2、學立以下籌劃。 二、現(xiàn)狀分析： 學生：本年級共有300多名學生，學生的學習習慣沒有形成，學習的主動性和自主性不高，學生的分析和理解才能、學習方法、書寫模范等都有待提升，總的教學形勢還不容樂觀。 三、教學目標：(對學生) (一)課程目標： 1、本學期要完成35篇課文的教學。其中：講讀課文13篇，選讀課文17篇。 2、檢查促使學生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的背誦及默寫。 (二)閱讀目標： 1、學習抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。 2、能結合自己的體驗和體驗，體會文中隱匿的情感。 3、學會揣摩和運用文中精彩的語言。 (三)作文目標： 1、持續(xù)以語言訓練為主。要求學生在生活中舉行多角度

3、、多渠道、多方位的語言積累，充實自己的語言倉庫。 2、本學期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。 四、主要措施： 1、課堂摒棄灌輸，選擇對話，營造彌漫活力與活力的語文教學課堂。講讀課文，師務必精講精練，每文擬用23課時;自讀課文，可放在課內(nèi)(不超過1課時)，也可放在課外(自習課上)，但配套練習要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。概括視時間而定。 2、穩(wěn)定上學期集體備課成果，持續(xù)發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備課組例會概括安置如下：時間：每周二下午。地點：辦公室。 3、上好賞識課，激發(fā)學科興趣： 結合初二年級學生的特點，本學期的文學賞識課依舊關注古代文學中的詩詞教學，尤其是宋詞。 4、

4、改善作文教學與閱讀教學現(xiàn)狀，提高學生寫作水平和閱讀才能。 首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學生的閱讀面。 其次，積極鼓學生加入學校放播送站的投稿活動，對有文學興趣的學生嘗試舉行作文個別輔導，引導他們舉行文學創(chuàng)作。 第三、組織學生加入各級中學生作文大賽。 第四、結合新課改提倡學生自主，合作學習的理念，舉行學生作文互評互改試驗。 第五、開展興趣小組活動，扶助學生豐富語文積累 篇二：小學語文教研組籌劃工作籌劃2022 本學期，我校小學語文教研組以江店孜鎮(zhèn)中心校指導處工作為指導，以一切為了學生的進展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教導觀念，改革教學方法，樹立新的大語文教導觀、人才觀、質(zhì)量觀、課程

5、觀，深入開展小學語文教學研究與實踐，加強教學常規(guī)創(chuàng)辦，不斷拓展小學語文教學空間，大力開發(fā)小學語文課程資源，努力提高語文教學質(zhì)量，全面提高小學語文教師教學水平，為學生創(chuàng)設和供給良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都采納良好教導。 一、加強理論培訓。 專心組織語文教師研讀教導理論和根本理念，有針對性的開展教研活動，將教研活動做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，扶助教師攝取養(yǎng)分，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學天性。 二、強化課改意識，深化教學改革。 本學期，我們要扎實推進小學語文新課標改革進程。努力探索課程改革與提高教導質(zhì)量相結合，促進兩個進展：教師進展、學生進展。充分體會新課標四

6、大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。不斷研究蘭德學校的和諧教學法。首先，我們要研起來，要先學后研，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學習，研究理論進展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教導改革最前沿的零距離;聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入進展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的零距離，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教導的水平。每一位語文教師都要把?語文課程標準?中的根本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應表達在教師課堂教學的一言一行中。概括看是不是真正崇敬學生，是不是真正為了學生的進展

7、，是不是表達了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。 三、努力變更教研形式 1、變更教研形式。學校教研組是宏大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起議論教研形式，一致認為，教研活動要在實上下工夫，在新字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱心，激勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們籌劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體議論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念、學習和諧教學法、分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。 2、提高小學語文教師的語文素養(yǎng)。 小學語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂

8、教學語言變得切實、生動、形象，為學生示范;小學語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;小學語文教師還要學會寫教導筆記，作好教導反思。教導家第多惠斯說：正如沒有人把自己所沒有的東西賦予別人一樣，誰要是自己還沒有進展、培養(yǎng)和教導好，他就不能進展、培養(yǎng)和教導別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于小學語文老師來說，尤為重要。 篇三：小學語文教研組籌劃工作籌劃2022 一、指導思想： 專心學習學校教導工作的精神，以貫徹落實新課改?語文課程標準?為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中

9、心、以校本研究為主要方式，持續(xù)落實教學常規(guī)、模范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研空氣和表示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務才能。 二、概括措施 (一)進一步模范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率 1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以課改的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。 2、備課：做到三備，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，提防資源共同共享，做到備課要深。(教案每學期檢查2次) 3、上課：努力提

10、高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普遍話，老師板書寫模范字，課后寫好教學反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設計要精，表達輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，批改要細，要模范、實時，提防糾錯及處境反應。(作業(yè)檢查每學期2次) 5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，擅長抓獲學生閃光點，熱心激勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分進展。 (二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。 1、組織教師持續(xù)學習?新課程標準?，改革課堂教學方式，促進師生進展。每周二

11、下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教導教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括： (1)樹立以學生為本的思想，建立民主對等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、好玩的教學空氣，給學生以人文的關切，讓學生在輕松愉悅的空氣中吸取學識。 (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐才能的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。 (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。 (4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間對等對話的過程。珍

12、視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 (5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機遇，提高學習效率。 (6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(激勵老師們都去實踐)。 2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，實時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。 3、公開課：激勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員加入。并收齊研究課的全部資料存檔。 4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。 5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。 6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。 (三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。 1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造才能。三年級體驗閱讀，掌管初步的閱讀方法。四年級編報，掌管組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合才能。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。 2、開展我校讀課外書，寫模范字新活動。 一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色